七色光之歌
一、教学内容：
1、音乐知识：装饰音。
2、学唱歌曲《七色光之歌》。
3、歌曲艺术处理 。
二、教学目标：
1、通过歌曲学习，让学生认识并学会演唱波音与滑音。
2、使学生能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。
3、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。
三、教学重点：学唱歌曲《七色光之歌》 。
四、教学难点：学会用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。
五、教学课时：三课时。
六、教学过程：
一、组织教学
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习
断音、连音练习
2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 — ||
mi mi mi
ma ma ma
提示：这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。 三、节奏练习 拍 打节奏，区别下列节奏相同与不同之处
（1）X X X | X X X | X X X | X X X |
（2）X X X | X X X | X X X | X X X |
四、学唱歌曲《七色光之歌》
1、B段的视唱分部进行，加波音记号练习 。
2、二声部练习，将这个部分的旋律加上下方三度音 。
3、加上衬词“来”进行练习。
4、视唱B段旋律，先找出相同的乐句再分声部练习，尾声第一声部5——4七度大跳要唱准 。
5、自学A段的旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别 学唱歌词，突出切分音的节奏，突出强拍唱出歌曲的韵味。
6、歌曲艺术处理，让学生讨论在速度、力度、演唱形式等方面进行，选择最好的方案进行演唱。
速度：快 力度：变化可以大些形成对比，A：中弱——中强，B：强——中弱——中强 演唱形式：A：领唱与齐唱，B：合唱
五、活动与练习
课后练习
5进行创作游戏，对话游戏先可以从模奏开始，然后根据第一句的素材进行变化重复，最后让学生自己自由的创作，只要结束音在do上，答句所用的音乐材料与问句有相同的地方也可以。
六、课堂小结
今天我们学习了歌曲《七色光之歌》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么通过今天的学习你有什么收获？（学生自由讨论）
七色光之歌
一、教学内容：
1、音乐知识：装饰音。
2、学唱歌曲《七色光之歌》。
3、歌曲艺术处理 。
二、教学目标：
1、通过歌曲学习，让学生认识并学会演唱波音与滑音。
2、使学生能用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。
3、让学生感受歌曲欢快活泼的旋律及歌曲所表现朝气蓬勃的生活。
三、教学重点：学唱歌曲《七色光之歌》 。
四、教学难点：学会用和谐、均衡的声音有表情的演唱二声部的合唱曲。
五、教学课时：三课时。
六、教学过程：
一、组织教学
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习
断音、连音练习
2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 — ||
mi mi mi
ma ma ma
提示：这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。 三、节奏练习 拍 打节奏，区别下列节奏相同与不同之处
（1）X X X | X X X | X X X | X X X |
（2）X X X | X X X | X X X | X X X |
四、学唱歌曲《七色光之歌》
1、B段的视唱分部进行，加波音记号练习 。
2、二声部练习，将这个部分的旋律加上下方三度音 。
3、加上衬词“来”进行练习。
4、视唱B段旋律，先找出相同的乐句再分声部练习，尾声第一声部5——4七度大跳要唱准 。
5、自学A段的旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别 学唱歌词，突出切分音的节奏，突出强拍唱出歌曲的韵味。
6、歌曲艺术处理，让学生讨论在速度、力度、演唱形式等方面进行，选择最好的方案进行演唱。
速度：快 力度：变化可以大些形成对比，A：中弱——中强，B：强——中弱——中强 演唱形式：A：领唱与齐唱，B：合唱
五、活动与练习
课后练习
5进行创作游戏，对话游戏先可以从模奏开始，然后根据第一句的素材进行变化重复，最后让学生自己自由的创作，只要结束音在do上，答句所用的音乐材料与问句有相同的地方也可以。
六、课堂小结
今天我们学习了歌曲《七色光之歌》，大家想想白帆还有什么特殊的含义吗？这首歌曲实际上象征了什么？表达了什么通过今天的学习你有什么收获？（学生自由讨论）