九年级地方课程——人生规划
第8课 劳动最光荣
学习目标：
1、理解劳动的正真含义
2、通过学些让学习养成热爱劳动、尊重劳动的良好品质
学习流程：
一、 生涯故事——中奖前后的卢克
（老师讲卢克的故事，学生带着问题听）思考：
1、中奖前后的卢克对待劳动的态度发生了怎样的变化？
2、读了卢克的故事后，你对劳动的意义有什么新的认识？
二、 生涯导航：
问题探究一：教师出示四幅图片①正在指挥交通的交警；②正在砌墙的建筑工人；③
手术室中的医生；④正在打扫卫生的环卫工人。
（请仔细观察上面的图片，议一议，不同职业活动的共同点有哪些？）
（社会上的职业多种多样，劳动是各种职业的本质特征。劳动创造了人类文明，人类的生存离不开劳动，社会的发展也离不开劳动。将来我们不论选择从事何种职业，都是在进行不同形式的劳动。）
1、活动体验：劳动的代价和回报
*请回忆自己参加过的一次劳动。
我曾经： *思考自己在劳动中的付出和收获。
自己在劳动中的付出有： 劳动该自己带来的收获有： *结合自己的体验，与同学们一起讨论劳动的意义。
我认为：
（对于个人来说，劳动是个人谋生的手段，每个人只有通过自己的劳动为社会提供服务，才能获得应得的物质报酬和生活条件。劳动也是我们获得幸福生活和实现人生价值的途径。劳动的却需要我们付出体力和精力，但也能够让我们收获幸福和快乐。）
2、相关链接——名人论劳动
福斯：通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中。
卢梭：劳动是社会中每个人不可避免的义务。
高尔基：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
达·芬奇 ：劳动一日，可得一夜的安眠；劳动一生，可得幸福的长眠。
李大钊：我觉的人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，
一切苦境，都可有劳动解脱。
问题探究二：四幅图片①开创祖国航天事业的先行人——钱学森；②“杂交水稻之父”
——袁隆平；③把青春献给支教事业——徐本禹；④马班邮
路上的忠诚信使——王顺友
1、你知道图片中的人物的主要事迹么？他们为什么赢得了社会的尊重?
2、你身边有哪些值得尊敬的人物？说说他们的事迹。
（职业无贵贱，劳动最光荣！社会生活中，不论是从事体力劳动还是脑力劳动，只要有益于社会和人民，每一位普通劳动者都是值得我们尊敬的。那些付出劳动不言代价和回报，把奉献自己的劳动当作一种精神享受的人，更应该赢得社会的赞誉和尊重。）
3、活动体验：普通劳动者的一天
利用课余时间，在所居住的社区从事一天力所能及的职业劳动或辅助性劳动，并采访一位普通劳动者，体会劳动的意义。
课堂小结：
热爱劳动，敬业爱岗，是一个人应有的最基本的职业素养。我们现在还是学生，真在学习了在劳动的本领，为将来的职业生涯发展奠定基础。我们不仅要从小事做起，增加劳动体验，还要树立尊重劳动者、热爱劳动的观念，只有这样，将来才能成为一名合格的社会劳动者，拥有精彩的人生。
九年级地方课程——人生规划
第9课 了解就业形势
学习目标：
1、面对现今社会工作难找的现状，了解我国目前的就业形势、就业政策和就业方针；
2、了解我国的法律从哪些方面为劳动者提供就业保障；
3、明确新时代我们应树立什么样的就业观念。
学习流程：
一、生涯故事——找工作
思考：“换个思路，或许你会有意想不到的收获。”主人公找工作的思路是什么？这个了我们什么样的启发？
二、生涯导航
问题探究一：雯雯家的故事（一）
交流、讨论：①说一说，雯雯的父母和姐姐的就业方式有何不同？
②议一议，现在找工作为什么这么难？
1、我国目前的就业形势、就业政策和方针：
（我国经济的快速发展和就业政策、就业体制的变革，为劳动者的就业提供了更多机会，勾勒出了美好的前景，但是，作为世界上人口最多、劳动力资源最丰富、就业压力又非常大的国家，我国的就业问题还远未得到根本解决。
面对严峻的就业形势，国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，坚持劳动中自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，多渠道扩大就业。）
2、相关链接——为劳动者就业提供法律保障
为了更好的解决新时期就业问题，2007年8月30日，十届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，自2008年1月1日起施行。
（请你上网查阅《中华人民共和国就业促进法》的相关规定以作了解）
问题探究二、雯雯家的故事（二）
*晓菲存在哪些就业观念误区？
*新时代我们应树立什么样的就业观念？
（就业，既是我们挑选职业，更是社会选择我们。作为21世纪的求职者，一定要适应时代的变化，进一步转变就业观念。我们要勇于正视现实，积极参与竞争，放下架子，，抹开面子，跳出圈子，从旧观念的束缚着能够解脱出来，放宽就业视野，拓宽就业门路。）
阅读感悟：《 “灰领”》
九年级地方课程——人生规划
第10课 掌握求职的技巧
学习目标：
1、掌握获取就业信息的途径；
2、知道个人应聘资料的主要内容；
3、了解面试的有关事项。
学习流程：
一、生涯故事——我的求职经历
*我们能从主人公的身上学到那些求职技巧？决定主人公求职成功的因素有哪些？
二、生涯导航：
求职、应聘、面试是对一个人综合素质的考验。
1、问题探究：小张和小田
*我们有哪些途径可以获得就业信息？
（我们可以通过各级政府劳动保障部门举办的公共就业服务机构、社会上的就业指导服务机构、各级毕业生就业主管部门和学校就业指导机构，通过参加各级、各类“双向选择”、“供需见面”会，通过社会关系、新闻媒体和网络等途径和渠道找出自己感兴趣的就业岗位，然后对用人单位进行细致的了解，通过比较排列出质量较高、较完整的就业信息，在客观的分析自身条件和实际状况，确定求职目标，积极准备应聘。） *发现了适合自己的就业信息，需要对用人单位了解些什么？
（①用人单位的名称及其所有制形式。②用人单位的主管部门、对所属行业及其发展趋势。③意向的职业岗位在用人单位中的地位、作用。④用人单位及意向岗位的工作环境和福利待遇。⑤用人单位对求职者的具体要求。⑥招聘数量和报名办法。）
2、个人应聘材料主要包括求职信、个人简历、必要的证明材料和学校推荐表等。
（你知道怎样写求职信和个人简历吗？尝试设计制作个人求职应聘材料，并进行交流展示。）
3、面试
*面试前应做好以下准备：
了解用人单位及招聘人员情况，可能要求职者回答的问题，自己将要提问的问题，心理和精力准备，仪表形象准备，面试资料准备。
*面试是如何给对方留下良好的第一印象？
（遵守时间、穿着整洁、注意礼节、实事求是）
九年级地方课程——人生规划
第11课 走自主创业之路
学习目标：
1、了解自主创业的意义；
2、了解创业者要具备的素质。
学习流程：
一、生涯故事——三位大学生
思考：三位大学生选择了一条什么样的创业之路？他们的选择给了我们什么样的启发？
二、生涯导航
1、活动体验：图片一是新东方集团的董事长——俞敏洪；图片二是百度搜索网站董事长——李彦宏
*请你查阅资料了解图片中的人物的创业故事。
*你还知道那些成功的创业者？
2、自主创业：
自主创业是一种特殊的就业方式。自主创业可以是创业者充分发挥个性特长，发掘自身潜能，促进自我完善，更好地实现自己的人生价值。自主创业还可以为神会提供更多的就业机会，创造更大的社会价值。
（问题探究：什么样的人适合自主创业？）
一个成功的创业者需要具备强烈的创业精神、特殊的创业能力和良好的心理素质。从捕捉创业信息到确立创业目标，从论证创业条件到指定创业计划，从付诸创业实践到规划创业前景，无不需要注入创业者的勇气、智慧、心血和汗水。
3、活动体验：
从当地寻找一位青年创业者，在熟悉对方创业经历的基础上，安排一次采访活动。采访
前要征得对方的同意、约定时间地点，提供采访提纲并给对方一定的准备时间，采访时要注意做好记录或录音。
（通过采访，你对创业和创业者有了哪些新的认识？）
并非所有的人都适合走创业之路，创业者要想取得成功，不仅要有直面困难的勇气，还要具备各种能力。如果决定走自主创业之路，应该全名衡量自身条件，找出不足，明确努力方向，为创业做好必要的心理准备、物质准备和知识准备，在将来的创业奋斗中实现自己的人生价值。
课堂总结：
对照创业者应有的素质和能力，你认为自己在哪些方面还有欠缺？今后自己打算如何努力？
九年级地方课程——人生规划
第12课 提高心理素质
学习目标：
1、掌握良好心理素质的意义；
2、怎样正确对待竞争与合作?
3、通过学习提高学生的心理素质。
学历流程：
一、生涯故事——航天员霍志刚
*霍志刚两次入选“神舟五号”、“神舟六号”梯队，两次与“飞天”失之交臂。对此，他是如何对待的?
*霍志刚的事例对我们将来的人生发展有什么启示？
二、生涯导航：
1、问题探究：小周的故事
*造成小周这种状况的原因是什么？
（良好的心理素质能够帮助我们正视现实，正确认识自己的优势与劣势，善于竞争与合作，建立良好的人际关系，勇于克服困难，战胜挫折。只有具备良好的心理素质，才会有稳定的情绪和坚强的意志，这是我们事业获得成功的前提和基础。）
3、活动体验：心理学家的实验
*和几个同学一起做一做这个实验。做完后说一说这个实验对我们有什么启发？
（合作一时一事时代对人才提出的要求。科技的进步和社会生产力的飞速发展，要求人们具有合作意识。这就要求我们培养团队精神，学会与人相处，营造良好的生活和工作氛围。）
4、相关链接：
正确对待竞争与合作
*要学会生存，就要善于竞争、勇于竞争。
*善于合作，一是真诚的对待合作者，尊重对方的见解，这是成功合作的开始；二是谦虚；三是推崇他人
怎样战胜职场挫折？
① 优势比较法；②倾诉法；③痛定思痛；④明确职业目标
（良好的心理素质可以帮助我们保持良好的心态，促进顺利就业、适应职业要求及工作环境，最终实现自己的职业理想）
课堂小结：
期望御风而行，先要插上一双翱翔蓝天的翅膀。我们要从现在做起，增强自信心、培养积极乐观的心态，不断提高自己的心理素质，更好的发展自己、充实内心，创造更有意义的人生。
九年级地方课程——人生规划
第8课 劳动最光荣
学习目标：
1、理解劳动的正真含义
2、通过学些让学习养成热爱劳动、尊重劳动的良好品质
学习流程：
一、 生涯故事——中奖前后的卢克
（老师讲卢克的故事，学生带着问题听）思考：
1、中奖前后的卢克对待劳动的态度发生了怎样的变化？
2、读了卢克的故事后，你对劳动的意义有什么新的认识？
二、 生涯导航：
问题探究一：教师出示四幅图片①正在指挥交通的交警；②正在砌墙的建筑工人；③
手术室中的医生；④正在打扫卫生的环卫工人。
（请仔细观察上面的图片，议一议，不同职业活动的共同点有哪些？）
（社会上的职业多种多样，劳动是各种职业的本质特征。劳动创造了人类文明，人类的生存离不开劳动，社会的发展也离不开劳动。将来我们不论选择从事何种职业，都是在进行不同形式的劳动。）
1、活动体验：劳动的代价和回报
*请回忆自己参加过的一次劳动。
我曾经： *思考自己在劳动中的付出和收获。
自己在劳动中的付出有： 劳动该自己带来的收获有： *结合自己的体验，与同学们一起讨论劳动的意义。
我认为：
（对于个人来说，劳动是个人谋生的手段，每个人只有通过自己的劳动为社会提供服务，才能获得应得的物质报酬和生活条件。劳动也是我们获得幸福生活和实现人生价值的途径。劳动的却需要我们付出体力和精力，但也能够让我们收获幸福和快乐。）
2、相关链接——名人论劳动
福斯：通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中。
卢梭：劳动是社会中每个人不可避免的义务。
高尔基：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
达·芬奇 ：劳动一日，可得一夜的安眠；劳动一生，可得幸福的长眠。
李大钊：我觉的人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，
一切苦境，都可有劳动解脱。
问题探究二：四幅图片①开创祖国航天事业的先行人——钱学森；②“杂交水稻之父”
——袁隆平；③把青春献给支教事业——徐本禹；④马班邮
路上的忠诚信使——王顺友
1、你知道图片中的人物的主要事迹么？他们为什么赢得了社会的尊重?
2、你身边有哪些值得尊敬的人物？说说他们的事迹。
（职业无贵贱，劳动最光荣！社会生活中，不论是从事体力劳动还是脑力劳动，只要有益于社会和人民，每一位普通劳动者都是值得我们尊敬的。那些付出劳动不言代价和回报，把奉献自己的劳动当作一种精神享受的人，更应该赢得社会的赞誉和尊重。）
3、活动体验：普通劳动者的一天
利用课余时间，在所居住的社区从事一天力所能及的职业劳动或辅助性劳动，并采访一位普通劳动者，体会劳动的意义。
课堂小结：
热爱劳动，敬业爱岗，是一个人应有的最基本的职业素养。我们现在还是学生，真在学习了在劳动的本领，为将来的职业生涯发展奠定基础。我们不仅要从小事做起，增加劳动体验，还要树立尊重劳动者、热爱劳动的观念，只有这样，将来才能成为一名合格的社会劳动者，拥有精彩的人生。
九年级地方课程——人生规划
第9课 了解就业形势
学习目标：
1、面对现今社会工作难找的现状，了解我国目前的就业形势、就业政策和就业方针；
2、了解我国的法律从哪些方面为劳动者提供就业保障；
3、明确新时代我们应树立什么样的就业观念。
学习流程：
一、生涯故事——找工作
思考：“换个思路，或许你会有意想不到的收获。”主人公找工作的思路是什么？这个了我们什么样的启发？
二、生涯导航
问题探究一：雯雯家的故事（一）
交流、讨论：①说一说，雯雯的父母和姐姐的就业方式有何不同？
②议一议，现在找工作为什么这么难？
1、我国目前的就业形势、就业政策和方针：
（我国经济的快速发展和就业政策、就业体制的变革，为劳动者的就业提供了更多机会，勾勒出了美好的前景，但是，作为世界上人口最多、劳动力资源最丰富、就业压力又非常大的国家，我国的就业问题还远未得到根本解决。
面对严峻的就业形势，国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，坚持劳动中自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，多渠道扩大就业。）
2、相关链接——为劳动者就业提供法律保障
为了更好的解决新时期就业问题，2007年8月30日，十届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，自2008年1月1日起施行。
（请你上网查阅《中华人民共和国就业促进法》的相关规定以作了解）
问题探究二、雯雯家的故事（二）
*晓菲存在哪些就业观念误区？
*新时代我们应树立什么样的就业观念？
（就业，既是我们挑选职业，更是社会选择我们。作为21世纪的求职者，一定要适应时代的变化，进一步转变就业观念。我们要勇于正视现实，积极参与竞争，放下架子，，抹开面子，跳出圈子，从旧观念的束缚着能够解脱出来，放宽就业视野，拓宽就业门路。）
阅读感悟：《 “灰领”》
九年级地方课程——人生规划
第10课 掌握求职的技巧
学习目标：
1、掌握获取就业信息的途径；
2、知道个人应聘资料的主要内容；
3、了解面试的有关事项。
学习流程：
一、生涯故事——我的求职经历
*我们能从主人公的身上学到那些求职技巧？决定主人公求职成功的因素有哪些？
二、生涯导航：
求职、应聘、面试是对一个人综合素质的考验。
1、问题探究：小张和小田
*我们有哪些途径可以获得就业信息？
（我们可以通过各级政府劳动保障部门举办的公共就业服务机构、社会上的就业指导服务机构、各级毕业生就业主管部门和学校就业指导机构，通过参加各级、各类“双向选择”、“供需见面”会，通过社会关系、新闻媒体和网络等途径和渠道找出自己感兴趣的就业岗位，然后对用人单位进行细致的了解，通过比较排列出质量较高、较完整的就业信息，在客观的分析自身条件和实际状况，确定求职目标，积极准备应聘。） *发现了适合自己的就业信息，需要对用人单位了解些什么？
（①用人单位的名称及其所有制形式。②用人单位的主管部门、对所属行业及其发展趋势。③意向的职业岗位在用人单位中的地位、作用。④用人单位及意向岗位的工作环境和福利待遇。⑤用人单位对求职者的具体要求。⑥招聘数量和报名办法。）
2、个人应聘材料主要包括求职信、个人简历、必要的证明材料和学校推荐表等。
（你知道怎样写求职信和个人简历吗？尝试设计制作个人求职应聘材料，并进行交流展示。）
3、面试
*面试前应做好以下准备：
了解用人单位及招聘人员情况，可能要求职者回答的问题，自己将要提问的问题，心理和精力准备，仪表形象准备，面试资料准备。
*面试是如何给对方留下良好的第一印象？
（遵守时间、穿着整洁、注意礼节、实事求是）
九年级地方课程——人生规划
第11课 走自主创业之路
学习目标：
1、了解自主创业的意义；
2、了解创业者要具备的素质。
学习流程：
一、生涯故事——三位大学生
思考：三位大学生选择了一条什么样的创业之路？他们的选择给了我们什么样的启发？
二、生涯导航
1、活动体验：图片一是新东方集团的董事长——俞敏洪；图片二是百度搜索网站董事长——李彦宏
*请你查阅资料了解图片中的人物的创业故事。
*你还知道那些成功的创业者？
2、自主创业：
自主创业是一种特殊的就业方式。自主创业可以是创业者充分发挥个性特长，发掘自身潜能，促进自我完善，更好地实现自己的人生价值。自主创业还可以为神会提供更多的就业机会，创造更大的社会价值。
（问题探究：什么样的人适合自主创业？）
一个成功的创业者需要具备强烈的创业精神、特殊的创业能力和良好的心理素质。从捕捉创业信息到确立创业目标，从论证创业条件到指定创业计划，从付诸创业实践到规划创业前景，无不需要注入创业者的勇气、智慧、心血和汗水。
3、活动体验：
从当地寻找一位青年创业者，在熟悉对方创业经历的基础上，安排一次采访活动。采访
前要征得对方的同意、约定时间地点，提供采访提纲并给对方一定的准备时间，采访时要注意做好记录或录音。
（通过采访，你对创业和创业者有了哪些新的认识？）
并非所有的人都适合走创业之路，创业者要想取得成功，不仅要有直面困难的勇气，还要具备各种能力。如果决定走自主创业之路，应该全名衡量自身条件，找出不足，明确努力方向，为创业做好必要的心理准备、物质准备和知识准备，在将来的创业奋斗中实现自己的人生价值。
课堂总结：
对照创业者应有的素质和能力，你认为自己在哪些方面还有欠缺？今后自己打算如何努力？
九年级地方课程——人生规划
第12课 提高心理素质
学习目标：
1、掌握良好心理素质的意义；
2、怎样正确对待竞争与合作?
3、通过学习提高学生的心理素质。
学历流程：
一、生涯故事——航天员霍志刚
*霍志刚两次入选“神舟五号”、“神舟六号”梯队，两次与“飞天”失之交臂。对此，他是如何对待的?
*霍志刚的事例对我们将来的人生发展有什么启示？
二、生涯导航：
1、问题探究：小周的故事
*造成小周这种状况的原因是什么？
（良好的心理素质能够帮助我们正视现实，正确认识自己的优势与劣势，善于竞争与合作，建立良好的人际关系，勇于克服困难，战胜挫折。只有具备良好的心理素质，才会有稳定的情绪和坚强的意志，这是我们事业获得成功的前提和基础。）
3、活动体验：心理学家的实验
*和几个同学一起做一做这个实验。做完后说一说这个实验对我们有什么启发？
（合作一时一事时代对人才提出的要求。科技的进步和社会生产力的飞速发展，要求人们具有合作意识。这就要求我们培养团队精神，学会与人相处，营造良好的生活和工作氛围。）
4、相关链接：
正确对待竞争与合作
*要学会生存，就要善于竞争、勇于竞争。
*善于合作，一是真诚的对待合作者，尊重对方的见解，这是成功合作的开始；二是谦虚；三是推崇他人
怎样战胜职场挫折？
① 优势比较法；②倾诉法；③痛定思痛；④明确职业目标
（良好的心理素质可以帮助我们保持良好的心态，促进顺利就业、适应职业要求及工作环境，最终实现自己的职业理想）
课堂小结：
期望御风而行，先要插上一双翱翔蓝天的翅膀。我们要从现在做起，增强自信心、培养积极乐观的心态，不断提高自己的心理素质，更好的发展自己、充实内心，创造更有意义的人生。