苏教版六年级语文上册第二单元
第6课 最后的姿势
一、拼音长廊。看拼音，写词语。
清晨，他正在院子里x ǐ sh ù（ ）。突然，大地剧烈地晃动起来，操场随之 āo xi àn （ ）下去，教学楼 tān t ā（ ）了„„整个学校在顷刻间变成了一片 fèi xū（ ）。
二、词语乐园
1、辨字组词
谭（ ） 潭（ ） 虚（ ） 漱（ ） 嗽（ ） 墟（ ）
2、在括号里填合适的词语。
（ ）的声音 （ ）的老师 （ ）的生命 （ ）的砖块 （ ）逃离 ( )活力
3、根据语境选词填空
诠释 废墟 生死攸关 震撼人心 坍塌 楼房即将（ ），在这（ ）的时刻，谭老师伸开双臂，护住了学生。当人们从（ ）中发现他们时，谭老师依然保持着那（ ）的姿势。他用这一姿势（ ）了师德灵魂---爱与责任。
4、用恰当的词语代替加点词语，填在括号里。
A、5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点．．
多就起床了。（ ）
B 、5月12日原本是一个再平常不过的日子。 ．．
（ ）
5、补充词语。
大公无（ ） 地动山（ ） 生死（ ）关 血肉（ ）糊 （ ）空而起 （ ）声（ ）色
6、给加点字选择正确解释。（填序号）
秋： A 、一年的第三季。 B、庄稼成熟的时期。
C 、指一年。 D、指某个时期（多指不好的）。 ①秋高气爽（ ） ②如隔三秋（ ） ③千秋万代（ ） ．．．
④多事之秋（ ）⑤麦秋时节（ ） ⑥秋后算账（ ） ．．．
三、句子家园
1、但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？
（改陈述句）
2、在暴恐事件中，那些执勤的警察在第一时间冲向暴徒，用自己的身体挡住砍向路人的刀。
在生活中，你还被哪一人物感动过，请用一句话来赞美他（她）。
3、在下面的横线上填入适当的语句，构成排比句。（填序号）
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中的一棵树；见到（ ），（ ）；见到（ ），（ ）。这样的人生也就无悔了。 A群芳争艳的花园 B波澜壮阔的大海 C 你只盼无愧地做花园中的一朵花
D 你只要无愧做海洋中的一滴水
四、语段阅读
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着! ”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘!
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋! ”
1、用“”画出写谭老师被发现后姿态的语句。
2、谭老师用自己的宝贵生命诠释了（ ）与( )的师德灵魂。
3、“最后的姿势”指谭老师（ ）的姿势，从而可以看出谭老师具有（ ）的品质。
参考答案
一 洗漱 凹陷 坍塌 废墟
二
1、略 2略
3坍塌 生死攸关 废墟 震撼人心 诠释 4 A平时B 普通
5大公无私 地动山摇 生死攸关 血肉模糊 腾空而起 绘声绘色
6 A C C D B A
三
1、但是，那短暂的几秒钟，容不了所有的学生都能跑出去。
2、略
3、A C B D
四、
1、他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
2、爱与责任
3、张开双臂，护住学生。 恪尽职守、德才兼备、舍己为人
苏教版六年级语文上册第二单元
第6课 最后的姿势
一、拼音长廊。看拼音，写词语。
清晨，他正在院子里x ǐ sh ù（ ）。突然，大地剧烈地晃动起来，操场随之 āo xi àn （ ）下去，教学楼 tān t ā（ ）了„„整个学校在顷刻间变成了一片 fèi xū（ ）。
二、词语乐园
1、辨字组词
谭（ ） 潭（ ） 虚（ ） 漱（ ） 嗽（ ） 墟（ ）
2、在括号里填合适的词语。
（ ）的声音 （ ）的老师 （ ）的生命 （ ）的砖块 （ ）逃离 ( )活力
3、根据语境选词填空
诠释 废墟 生死攸关 震撼人心 坍塌 楼房即将（ ），在这（ ）的时刻，谭老师伸开双臂，护住了学生。当人们从（ ）中发现他们时，谭老师依然保持着那（ ）的姿势。他用这一姿势（ ）了师德灵魂---爱与责任。
4、用恰当的词语代替加点词语，填在括号里。
A、5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点．．
多就起床了。（ ）
B 、5月12日原本是一个再平常不过的日子。 ．．
（ ）
5、补充词语。
大公无（ ） 地动山（ ） 生死（ ）关 血肉（ ）糊 （ ）空而起 （ ）声（ ）色
6、给加点字选择正确解释。（填序号）
秋： A 、一年的第三季。 B、庄稼成熟的时期。
C 、指一年。 D、指某个时期（多指不好的）。 ①秋高气爽（ ） ②如隔三秋（ ） ③千秋万代（ ） ．．．
④多事之秋（ ）⑤麦秋时节（ ） ⑥秋后算账（ ） ．．．
三、句子家园
1、但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？
（改陈述句）
2、在暴恐事件中，那些执勤的警察在第一时间冲向暴徒，用自己的身体挡住砍向路人的刀。
在生活中，你还被哪一人物感动过，请用一句话来赞美他（她）。
3、在下面的横线上填入适当的语句，构成排比句。（填序号）
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中的一棵树；见到（ ），（ ）；见到（ ），（ ）。这样的人生也就无悔了。 A群芳争艳的花园 B波澜壮阔的大海 C 你只盼无愧地做花园中的一朵花
D 你只要无愧做海洋中的一滴水
四、语段阅读
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着! ”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘!
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋! ”
1、用“”画出写谭老师被发现后姿态的语句。
2、谭老师用自己的宝贵生命诠释了（ ）与( )的师德灵魂。
3、“最后的姿势”指谭老师（ ）的姿势，从而可以看出谭老师具有（ ）的品质。
参考答案
一 洗漱 凹陷 坍塌 废墟
二
1、略 2略
3坍塌 生死攸关 废墟 震撼人心 诠释 4 A平时B 普通
5大公无私 地动山摇 生死攸关 血肉模糊 腾空而起 绘声绘色
6 A C C D B A
三
1、但是，那短暂的几秒钟，容不了所有的学生都能跑出去。
2、略
3、A C B D
四、
1、他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
2、爱与责任
3、张开双臂，护住学生。 恪尽职守、德才兼备、舍己为人