二年级《我和动物是朋友》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。
(二)行为技能训练
1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。
23
二、教学重点
三、教学难点
四、教学方法
借助教育云空间提供的教学资源突破教学重让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。
五、教学准备
1、教师准备：
制作淘气猴头饰；收集有关人与动物的图片资料制作课件；收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。
2、学生准备：
（1）课前收集自己和身边动物的照片（如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等）。
（2一听。
六、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
1们的名字。
2）
3（揭示课题，板书课题）
【设计意图：老师从学生认识的动物聊开去，从学生的生活切入话题，有利于激发学生的兴趣，把他们的目光迅速引向生活。】
(二)互动学习，活动体验
活动一：和睦相处好处多
1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之
间发生了怎样的故事呢？课件播放故事：《平安童话》
2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。）
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
（1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。
（2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。
（3
3
4流，感受动物对人类的帮助。）5（板书：人类的好帮手）
【设计意图：创设问题的切入点，真真切切的让学生感受到】
1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收集了自己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与）板书：喜爱动物
2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它
的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。）
启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。
3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们
【设计意图：性。】
活动三：关爱朋友行动真
1们解忧吗？
2、课件出示：
（1
（2小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？
（3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流)
启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护动物）
5、拍手颂读《平安童谣》
(三)回归整体，快乐延伸
1、师：法国小女孩tippi林中长大。在小tippi变色龙莱昂、看看吗？
2tippi和动物和谐相处”的视频。
3
【设计意图：在欣赏法国小女孩tippi和动物和谐相处视频的体验活动中，让学生收获学习快乐，升华爱护自然，保护动物的情感。】
七、演练设计
1、猜猜我是谁（课中）：指导学生装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成
为朋友的真情故事。
2、我来解烦忧（课中）：开启智慧之门，帮助身边的小伙伴。在案例再现的过程中，找寻保护动物的方法。
3、快快查一查（课后）：动物是怎样当爸爸、妈妈，怎样照顾自己的孩子的，课后查一查，相信你会有更大的收获。
八、板书设计：
我和动物是朋友
人类的好帮手 喜爱动物
保护动物
二年级《我和动物是朋友》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。
(二)行为技能训练
1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。
23
二、教学重点
三、教学难点
四、教学方法
借助教育云空间提供的教学资源突破教学重让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。
五、教学准备
1、教师准备：
制作淘气猴头饰；收集有关人与动物的图片资料制作课件；收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。
2、学生准备：
（1）课前收集自己和身边动物的照片（如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等）。
（2一听。
六、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
1们的名字。
2）
3（揭示课题，板书课题）
【设计意图：老师从学生认识的动物聊开去，从学生的生活切入话题，有利于激发学生的兴趣，把他们的目光迅速引向生活。】
(二)互动学习，活动体验
活动一：和睦相处好处多
1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之
间发生了怎样的故事呢？课件播放故事：《平安童话》
2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。）
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
（1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。
（2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。
（3
3
4流，感受动物对人类的帮助。）5（板书：人类的好帮手）
【设计意图：创设问题的切入点，真真切切的让学生感受到】
1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收集了自己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与）板书：喜爱动物
2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它
的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。）
启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。
3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们
【设计意图：性。】
活动三：关爱朋友行动真
1们解忧吗？
2、课件出示：
（1
（2小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？
（3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流)
启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护动物）
5、拍手颂读《平安童谣》
(三)回归整体，快乐延伸
1、师：法国小女孩tippi林中长大。在小tippi变色龙莱昂、看看吗？
2tippi和动物和谐相处”的视频。
3
【设计意图：在欣赏法国小女孩tippi和动物和谐相处视频的体验活动中，让学生收获学习快乐，升华爱护自然，保护动物的情感。】
七、演练设计
1、猜猜我是谁（课中）：指导学生装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成
为朋友的真情故事。
2、我来解烦忧（课中）：开启智慧之门，帮助身边的小伙伴。在案例再现的过程中，找寻保护动物的方法。
3、快快查一查（课后）：动物是怎样当爸爸、妈妈，怎样照顾自己的孩子的，课后查一查，相信你会有更大的收获。
八、板书设计：
我和动物是朋友
人类的好帮手 喜爱动物
保护动物