阅读下面一段文字，完成下题。
科学人文相融 爱国创新与共
在全国第十二届中华诗词
研讨会上的演讲（节选）
中国科学院院士 杨叔子
科学与人文，是一个人实现高度完美的双翼，也是一个国家、一个民族实现繁荣富强的双翼。双翼健劲，才能万里高飞，长空竞先。
表面看来，在科学领域中，论述与结论是理性的、实证的，从而是一义的、清晰的，从而是一元化的；而在人文领域中，论述与结论往往是非理性的、非实证的，从而是多义的、模糊的，从而是多元化的。从本质上讲，科学与人文是相融的，是一体的。或许可用李政道的话讲，它们是一枚硬币的正反两面，用此来形容两者不可分割，但还不足以形容两者的相互渗透与相融。
首先，科学与人文都有着自己的强烈追求，一个追求真，一个追求善，而且真与善往往不可分割；科学精神与人文精神都激励着追求者为其所追求的真理而斗争、而献身、而青春无悔、一生无悔。“砍头不要紧，只要主义真”，这是一个真正的人所具有的最崇高的品质。《老子》讲得何等深刻：“不失其所者久，死而不亡者寿。”伟人去了，精神、事业、价值长存！
其次，科学与人文都十分重视思维方式与能力，尽管表面上主导方面各有不同，一个强调逻辑思维，一个强调形象思维，但两者不可分割，同起作用，只是隐、显、主、次随条件不同而不同罢了。
在进一步探讨科学与人文在思维方式的相融与统一之前，我愿再举一例，讲明科学与人文往往彼此相融而不可分离的道理。李益的诗，“问姓惊初见，称名忆旧容。”这也是计算机科技。“姓”加“名”，是人脑这个“计算机”的“地址码”，将“地址码”输入后，打开相应的“存储”部分，调出所存储的图像信息，即“旧容”；再同当前所见的人的图像即“新容”进行“图像配备”、“图像识别”。“配备”者、“识别”者，即“忆”也。显然，“问姓惊初见，称名忆旧容”也是科学的。
在大学全面推进素质教育中，加强大学生的文化素质教育，主要是人文教育，是件关系国家、民族兴衰荣辱的千秋大业的基础工作，人文教育中诗教占有特殊重要的地位。当然，我们的人文教育，我们的诗教，一定要有时代特色。同一描写夕阳，有多少不同的写法：李商隐是位伟大的诗人，但“夕阳无限好，只是近黄昏”，是伤感的、消沉的。刘禹锡也是位伟大的诗人，而且还是坚贞不屈的改革派，他的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，体现了他的战斗到底的改革精神。而叶剑英这位伟大的无产阶级革命家也是位伟大的诗人，他在八十岁时写下的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”诗句，洋溢着高度的乐观精神，不但看到自己，而且更看到汹涌如潮的来者，看到来者充满了青春活力。这两句诗是地道传统诗词的形式，然而充满了强烈的时代精神！读读贺苏写的庆祝香港回归的五绝吧：“七月珠还日，百年耻雪时。老夫今有幸，不写《示儿》诗。”是地道的五绝，是现代的五绝！
我们的教育，我们的高等教育，要坚定不移地贯彻邓小平同志的教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的“三个面向”的战略思想，要使我们的大学生坚持江泽民同志“学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的“四个统一”原则，向着新的百年，向着新的千年，前进！
华中理工大学如同许多兄弟院校一样，十分重视素质教育，重视人文教育，重视诗教，重视中华诗词。中文系的学生一定要学会写诗填词，这是规定；非中文系的许多学生也努力学习写作诗词，这已蔚然成风。电信系学生罗琳写的一首词的最后几句是：“谈笑时，珠圆玉润；挥洒间，各显风骚。指点江山尽慷慨，敢问天几高？”多有诗味，多有气魄！前既见古人，今又见来者；看大江之滔滔，喜奔腾而东下！
1999年9月24日于华工园
1．文章开头句中“科学”与“人文”的含义分别是
[ ]
A．反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系；人类社会的各种文化现象。
B．合乎科学的；文化素质教育。
C．自然科学；人类社会的各种文化现象。
D．社会科学；文化素质教育。
2．不能用来证明“科学与人文相融”的论据的一项是
[ ]
A．科学与人文是一枚硬币的正反两面。
B．科学与人文都有自己的强烈追求：一个真，一个善；二者都激励追求者为之奋斗一生，甚至献出生命而不悔。
C．科学人文都十分重视思维方式与能力。
D．李益的诗“问姓惊初见，称名忆旧容”是科学与人文的有机融合。
3．对第6段的主要内容的概述，最为准确的一项是
[ ]
A．在大学要全面推进素质教育
B．在大学要对学生主要进行人文教育。
C．对大学生进行人文教育中，诗教占有重要地位。
D．在人文教育中占有特殊重要地位的诗教要有时代特色。
4．根据原文所给的信息，以下推断有误的一项是
[ ]
A．人文与科学相反，结论非理性，非实证，而又多义、模糊，从而是多元化的，因此无所谓有真理追求。
B．素质教育，文化素质教育，人文教育，诗教，其关系如用圆圈表述，第一个是大圆圈，后边依次是它前边一个圆圈里面的小圆圈。
C．今天的诗教的内容应包括欣赏诗词，写作诗词，即运用传统诗词的形式，表现当今时代的生活，表现当今时代的精神。
D．“前既见古人，今又见来者”，是对唐诗人陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者”的改造翻新。
阅读答案：
答案：C;A;D;A解析：
1．C;2．A;3．D;4．A
阅读下面一段文字，完成下题。
科学人文相融 爱国创新与共
在全国第十二届中华诗词
研讨会上的演讲（节选）
中国科学院院士 杨叔子
科学与人文，是一个人实现高度完美的双翼，也是一个国家、一个民族实现繁荣富强的双翼。双翼健劲，才能万里高飞，长空竞先。
表面看来，在科学领域中，论述与结论是理性的、实证的，从而是一义的、清晰的，从而是一元化的；而在人文领域中，论述与结论往往是非理性的、非实证的，从而是多义的、模糊的，从而是多元化的。从本质上讲，科学与人文是相融的，是一体的。或许可用李政道的话讲，它们是一枚硬币的正反两面，用此来形容两者不可分割，但还不足以形容两者的相互渗透与相融。
首先，科学与人文都有着自己的强烈追求，一个追求真，一个追求善，而且真与善往往不可分割；科学精神与人文精神都激励着追求者为其所追求的真理而斗争、而献身、而青春无悔、一生无悔。“砍头不要紧，只要主义真”，这是一个真正的人所具有的最崇高的品质。《老子》讲得何等深刻：“不失其所者久，死而不亡者寿。”伟人去了，精神、事业、价值长存！
其次，科学与人文都十分重视思维方式与能力，尽管表面上主导方面各有不同，一个强调逻辑思维，一个强调形象思维，但两者不可分割，同起作用，只是隐、显、主、次随条件不同而不同罢了。
在进一步探讨科学与人文在思维方式的相融与统一之前，我愿再举一例，讲明科学与人文往往彼此相融而不可分离的道理。李益的诗，“问姓惊初见，称名忆旧容。”这也是计算机科技。“姓”加“名”，是人脑这个“计算机”的“地址码”，将“地址码”输入后，打开相应的“存储”部分，调出所存储的图像信息，即“旧容”；再同当前所见的人的图像即“新容”进行“图像配备”、“图像识别”。“配备”者、“识别”者，即“忆”也。显然，“问姓惊初见，称名忆旧容”也是科学的。
在大学全面推进素质教育中，加强大学生的文化素质教育，主要是人文教育，是件关系国家、民族兴衰荣辱的千秋大业的基础工作，人文教育中诗教占有特殊重要的地位。当然，我们的人文教育，我们的诗教，一定要有时代特色。同一描写夕阳，有多少不同的写法：李商隐是位伟大的诗人，但“夕阳无限好，只是近黄昏”，是伤感的、消沉的。刘禹锡也是位伟大的诗人，而且还是坚贞不屈的改革派，他的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，体现了他的战斗到底的改革精神。而叶剑英这位伟大的无产阶级革命家也是位伟大的诗人，他在八十岁时写下的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”诗句，洋溢着高度的乐观精神，不但看到自己，而且更看到汹涌如潮的来者，看到来者充满了青春活力。这两句诗是地道传统诗词的形式，然而充满了强烈的时代精神！读读贺苏写的庆祝香港回归的五绝吧：“七月珠还日，百年耻雪时。老夫今有幸，不写《示儿》诗。”是地道的五绝，是现代的五绝！
我们的教育，我们的高等教育，要坚定不移地贯彻邓小平同志的教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的“三个面向”的战略思想，要使我们的大学生坚持江泽民同志“学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的“四个统一”原则，向着新的百年，向着新的千年，前进！
华中理工大学如同许多兄弟院校一样，十分重视素质教育，重视人文教育，重视诗教，重视中华诗词。中文系的学生一定要学会写诗填词，这是规定；非中文系的许多学生也努力学习写作诗词，这已蔚然成风。电信系学生罗琳写的一首词的最后几句是：“谈笑时，珠圆玉润；挥洒间，各显风骚。指点江山尽慷慨，敢问天几高？”多有诗味，多有气魄！前既见古人，今又见来者；看大江之滔滔，喜奔腾而东下！
1999年9月24日于华工园
1．文章开头句中“科学”与“人文”的含义分别是
[ ]
A．反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系；人类社会的各种文化现象。
B．合乎科学的；文化素质教育。
C．自然科学；人类社会的各种文化现象。
D．社会科学；文化素质教育。
2．不能用来证明“科学与人文相融”的论据的一项是
[ ]
A．科学与人文是一枚硬币的正反两面。
B．科学与人文都有自己的强烈追求：一个真，一个善；二者都激励追求者为之奋斗一生，甚至献出生命而不悔。
C．科学人文都十分重视思维方式与能力。
D．李益的诗“问姓惊初见，称名忆旧容”是科学与人文的有机融合。
3．对第6段的主要内容的概述，最为准确的一项是
[ ]
A．在大学要全面推进素质教育
B．在大学要对学生主要进行人文教育。
C．对大学生进行人文教育中，诗教占有重要地位。
D．在人文教育中占有特殊重要地位的诗教要有时代特色。
4．根据原文所给的信息，以下推断有误的一项是
[ ]
A．人文与科学相反，结论非理性，非实证，而又多义、模糊，从而是多元化的，因此无所谓有真理追求。
B．素质教育，文化素质教育，人文教育，诗教，其关系如用圆圈表述，第一个是大圆圈，后边依次是它前边一个圆圈里面的小圆圈。
C．今天的诗教的内容应包括欣赏诗词，写作诗词，即运用传统诗词的形式，表现当今时代的生活，表现当今时代的精神。
D．“前既见古人，今又见来者”，是对唐诗人陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者”的改造翻新。
阅读答案：
答案：C;A;D;A解析：
1．C;2．A;3．D;4．A