第16届“全国推普周活动”
舒城一中“啄木鸟纠错”活动方案
一．活动目的
根据《教育部等九部门关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用〔2013〕1号）和安徽省《转发教育部等九部门关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》（皖教语〔2013〕6号），今年9月11日—17日是第16届全国推广普通话宣传周。为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，我校决定，开展一次“小小啄木鸟在行动”的查找不规范用字活动。
二．活动任务与目标
学生通过调查研究，了解作文中不规范用字状况，明确不规范用字的危害，认识规范用字的重要性，加强规范用字的思想意识，增强使用规范字的自觉性。在活动中，培养学生收集、处理、运用信息的能力和团结协作的精神，培养学生的社会责任感和使命感，为社会规范用字做出贡献。
三．活动安排
本届推普宣传周活动共分四个阶段：前期准备、大力宣传、组织实施、经验总结。
第一阶段：集思广益，做好推普准备（2013年9月4日～6日）
1．教师动员。召开全体语文教师会议，传达《安徽省教育厅等九部门关于开展第 16 届全国推广普通话宣传周的通知》的精神，讨论推普宣传周的工作要求及制定我校开展推普宣传活动的具体方案及人员安排，明确各部门职责，认真策划，精心组织，部署安排推普宣传周的各项活动。
2．学生动员。召开全体语文科代表会议，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
第二阶段：大力宣传，营造推普氛围 （2013年9月6 日～10日）
1．开展校内宣传活动，在学校醒目处张贴第16届全国推普宣传周宣传画，在校园内悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2．利用校园网、广播站、电子显示屏（LED 屏） ，对全体师生进行推普宣传周宣传倡议，宣传《国家通用语言文字法》、《安徽省实施〈国家通用语言文字法〉办法》等语言文字工作的政策法规。
第三阶段：多措并举，开展推普活动 （2013年9月11日～17日）
1．查找记录阶段
各班在语文科代表和小组长的带领下，组织学生先在自己的作文中或同学之间互查，找出不规范字，特别是错别字，将找到的不规范字及时地把它记录下来。
2.抽查材料阶段
语文组组织部分教师从全校58个班级中随机抽查部分班级的纠错情况，收集第一手材料。
3．分析归纳阶段
第一步：被抽查班级的语文课代表和各小组长对所收集的不规范字进行分析整理，寻找造成使用错误的原因。
第二步：总结出预防常见不规范字的方法，座谈使用不规范字的危害，使用规范字的积极意义，以及自己应担负的社会责任。
4．纠正运用阶段
在学习过程中尽量避免写常见的不规范字；班级同学养成帮助同学认真检查作业，找出不规范字的习惯；同学之间相互帮助和监督，杜绝出现不规范字，特别是错别字。
第四阶段：精心总结，力求推普创新（2013年9月18日～25日）
1．对第16届推普宣传周开展的活动进行总结，汇集活动的图片、文字等资料，撰写推普宣传周总结报告。
2．对在本次活动中表现积极、工作成绩显著的班级和个人，将采取适当形式予以表扬。
四．具体分工安排
舒城第一中学语文组
2013年9月2日
舒城一中“啄木鸟纠错”总结报告
2013年9月11日至9月17日是第16届全国推广普通话宣传周。我校按照国家语委、省语委等九部门下达的《关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》的要求和语文组拟定的推普周活动方案，围绕本届推普周的主题，认真策划，精心组织，圆满完成推普周期间各项活动。 一．加强组织领导，营造推普氛围
为加强对第16届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话领导组。校长任组长，各部门负责人为成员。语文组具体开展和落实本届推普活动的各项工作。
开展推普周活动的主要目标，是推动国家语言文字方针政策和法律法规的普及和贯彻。我校将宣传工作放在首位，突出本届推普周“推广普通话，共筑中国梦”的主题。开展活动时，着力创新，注重利用户外LED屏等新媒体开展宣传工作；学校举行推普活动动员大会，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。本届推普工作节俭热烈，扎实有效。
二．制定活动方案，扎实推普工作
为做好推普工作，依据文件要求精神，围绕本届推普周 “推广普通话，共筑中国梦”的主题，结合我校的实际，语文组就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定了推普工作的具体活动方案，确保本届推普活动的顺利和圆满。
三．人人参与推普，活动收效显著
检查学生作文不规范用字，是本届推普活动的一项重要内容。本届推普活动策划详实周密，方案具体可行，我校全体学生都能积极主动地参与啄木鸟纠错活动。这既使得本届活动圆满高效，又使得每位同学受益匪浅。
1．学生明确了什么是不规范字。不规范字主要指：繁体字和异体字（《国家通用语言文字法》第十七条对允许繁体字、异体字保留或使用的“特殊”情形作出了规定：文物古迹；姓氏中的异体字；书法、篆刻等艺术作品；题词和招牌中的手书字；出版、教学、研究中需要使用的；经国务院有关部门批准的特殊情况。）、简字（1977年公布的《第二次汉字简化方案(草案) 》，不久废止，如：“板蓝根”中的“兰”字等。）、错别字和生造字。
2. 学生明确了造成不规范字的原因
在实际调查研究中，学生总结出不规范用字的原因：
（1）不懂其义，以讹传讹。如启示、启事，使有所领悟叫“启示”；为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字叫“启事”，可现在有很多“招领启示”、“寻物启示”、“征稿启示”，就是这类错误。
（2）望文生义，不能准确地辨音析义，写了错别字。
（3）思想上有错误认识，尚未养成使用规范汉字的习惯。有些人写错别字是图省事儿，有些人认为写繁体字是“有学问”的表现，可以吸引更多的眼球，有人甚至认为，港台地区很流行繁体字，用繁体字还是一种“时尚”。
（4）受社会中不规范汉字及网络语言的影响。电视上有时会出现
错别字，有的电视广告为了追求广告效果，故意套用成语，混淆视听。如可口可乐广告词的一气“喝”成，灶具广告词的“烧”胜一筹，山地车广告词“骑”乐无穷等。
3．学生掌握了消灭不规范字的方法
（1）思想重视，养成规范用字的习惯，告别繁体字、简化字以及生造网络字。
（2）从音、形、义三个方面区别不同的汉字，避免出现错别字。
（3）养成写后检查的习惯，及时纠正不规范的字。
4．学生懂得了使用规范字的意义
说普通话四海同音，写规范字九州一体。本次活动，使学生懂得讲普通话、写规范字应该成为每一位公民追求的目标。作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，把使用规范字变成自觉行动，作为热爱祖国的一种具体体现。
写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求。教育部研究员费锦昌认为，一般来讲，社会发展得越快，对于各行各业包括汉字规范化的要求就越来越高。
学校是使用规范字的真正的重要阵地。通过本次活动，学生们高度重视日常写字，做到书写规范、认真、端正、工整。
四．存在的问题及措施
1．个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。
2．少数师生在实际工作和学习中，仍然存在使用不规范字的现象，有待于进一步加强训练、严格要求和提高。
总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩 的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。
舒城一中语文组
2013年9月18日
第16届“全国推普周活动”
舒城一中“啄木鸟纠错”活动方案
一．活动目的
根据《教育部等九部门关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用〔2013〕1号）和安徽省《转发教育部等九部门关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》（皖教语〔2013〕6号），今年9月11日—17日是第16届全国推广普通话宣传周。为了认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，我校决定，开展一次“小小啄木鸟在行动”的查找不规范用字活动。
二．活动任务与目标
学生通过调查研究，了解作文中不规范用字状况，明确不规范用字的危害，认识规范用字的重要性，加强规范用字的思想意识，增强使用规范字的自觉性。在活动中，培养学生收集、处理、运用信息的能力和团结协作的精神，培养学生的社会责任感和使命感，为社会规范用字做出贡献。
三．活动安排
本届推普宣传周活动共分四个阶段：前期准备、大力宣传、组织实施、经验总结。
第一阶段：集思广益，做好推普准备（2013年9月4日～6日）
1．教师动员。召开全体语文教师会议，传达《安徽省教育厅等九部门关于开展第 16 届全国推广普通话宣传周的通知》的精神，讨论推普宣传周的工作要求及制定我校开展推普宣传活动的具体方案及人员安排，明确各部门职责，认真策划，精心组织，部署安排推普宣传周的各项活动。
2．学生动员。召开全体语文科代表会议，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
第二阶段：大力宣传，营造推普氛围 （2013年9月6 日～10日）
1．开展校内宣传活动，在学校醒目处张贴第16届全国推普宣传周宣传画，在校园内悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2．利用校园网、广播站、电子显示屏（LED 屏） ，对全体师生进行推普宣传周宣传倡议，宣传《国家通用语言文字法》、《安徽省实施〈国家通用语言文字法〉办法》等语言文字工作的政策法规。
第三阶段：多措并举，开展推普活动 （2013年9月11日～17日）
1．查找记录阶段
各班在语文科代表和小组长的带领下，组织学生先在自己的作文中或同学之间互查，找出不规范字，特别是错别字，将找到的不规范字及时地把它记录下来。
2.抽查材料阶段
语文组组织部分教师从全校58个班级中随机抽查部分班级的纠错情况，收集第一手材料。
3．分析归纳阶段
第一步：被抽查班级的语文课代表和各小组长对所收集的不规范字进行分析整理，寻找造成使用错误的原因。
第二步：总结出预防常见不规范字的方法，座谈使用不规范字的危害，使用规范字的积极意义，以及自己应担负的社会责任。
4．纠正运用阶段
在学习过程中尽量避免写常见的不规范字；班级同学养成帮助同学认真检查作业，找出不规范字的习惯；同学之间相互帮助和监督，杜绝出现不规范字，特别是错别字。
第四阶段：精心总结，力求推普创新（2013年9月18日～25日）
1．对第16届推普宣传周开展的活动进行总结，汇集活动的图片、文字等资料，撰写推普宣传周总结报告。
2．对在本次活动中表现积极、工作成绩显著的班级和个人，将采取适当形式予以表扬。
四．具体分工安排
舒城第一中学语文组
2013年9月2日
舒城一中“啄木鸟纠错”总结报告
2013年9月11日至9月17日是第16届全国推广普通话宣传周。我校按照国家语委、省语委等九部门下达的《关于开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》的要求和语文组拟定的推普周活动方案，围绕本届推普周的主题，认真策划，精心组织，圆满完成推普周期间各项活动。 一．加强组织领导，营造推普氛围
为加强对第16届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话领导组。校长任组长，各部门负责人为成员。语文组具体开展和落实本届推普活动的各项工作。
开展推普周活动的主要目标，是推动国家语言文字方针政策和法律法规的普及和贯彻。我校将宣传工作放在首位，突出本届推普周“推广普通话，共筑中国梦”的主题。开展活动时，着力创新，注重利用户外LED屏等新媒体开展宣传工作；学校举行推普活动动员大会，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。本届推普工作节俭热烈，扎实有效。
二．制定活动方案，扎实推普工作
为做好推普工作，依据文件要求精神，围绕本届推普周 “推广普通话，共筑中国梦”的主题，结合我校的实际，语文组就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定了推普工作的具体活动方案，确保本届推普活动的顺利和圆满。
三．人人参与推普，活动收效显著
检查学生作文不规范用字，是本届推普活动的一项重要内容。本届推普活动策划详实周密，方案具体可行，我校全体学生都能积极主动地参与啄木鸟纠错活动。这既使得本届活动圆满高效，又使得每位同学受益匪浅。
1．学生明确了什么是不规范字。不规范字主要指：繁体字和异体字（《国家通用语言文字法》第十七条对允许繁体字、异体字保留或使用的“特殊”情形作出了规定：文物古迹；姓氏中的异体字；书法、篆刻等艺术作品；题词和招牌中的手书字；出版、教学、研究中需要使用的；经国务院有关部门批准的特殊情况。）、简字（1977年公布的《第二次汉字简化方案(草案) 》，不久废止，如：“板蓝根”中的“兰”字等。）、错别字和生造字。
2. 学生明确了造成不规范字的原因
在实际调查研究中，学生总结出不规范用字的原因：
（1）不懂其义，以讹传讹。如启示、启事，使有所领悟叫“启示”；为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字叫“启事”，可现在有很多“招领启示”、“寻物启示”、“征稿启示”，就是这类错误。
（2）望文生义，不能准确地辨音析义，写了错别字。
（3）思想上有错误认识，尚未养成使用规范汉字的习惯。有些人写错别字是图省事儿，有些人认为写繁体字是“有学问”的表现，可以吸引更多的眼球，有人甚至认为，港台地区很流行繁体字，用繁体字还是一种“时尚”。
（4）受社会中不规范汉字及网络语言的影响。电视上有时会出现
错别字，有的电视广告为了追求广告效果，故意套用成语，混淆视听。如可口可乐广告词的一气“喝”成，灶具广告词的“烧”胜一筹，山地车广告词“骑”乐无穷等。
3．学生掌握了消灭不规范字的方法
（1）思想重视，养成规范用字的习惯，告别繁体字、简化字以及生造网络字。
（2）从音、形、义三个方面区别不同的汉字，避免出现错别字。
（3）养成写后检查的习惯，及时纠正不规范的字。
4．学生懂得了使用规范字的意义
说普通话四海同音，写规范字九州一体。本次活动，使学生懂得讲普通话、写规范字应该成为每一位公民追求的目标。作为每一位中国公民，都应该自觉使用国家规定的规范字，把使用规范字变成自觉行动，作为热爱祖国的一种具体体现。
写规范字是教育教学和市场经济发展的共同需求。教育部研究员费锦昌认为，一般来讲，社会发展得越快，对于各行各业包括汉字规范化的要求就越来越高。
学校是使用规范字的真正的重要阵地。通过本次活动，学生们高度重视日常写字，做到书写规范、认真、端正、工整。
四．存在的问题及措施
1．个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮助、教育，帮其提高认识，激励其参与的积极性。
2．少数师生在实际工作和学习中，仍然存在使用不规范字的现象，有待于进一步加强训练、严格要求和提高。
总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩 的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。
舒城一中语文组
2013年9月18日