《彩虹色的花》教学设计 执教者： 彭金莉
活动目标： 1．引导学生看图，通过观察图画体会绘本中小动物的心情。 2．结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。 3．通过拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去。 教学重点：结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。 教学难点：通过学习，将彩虹色的花那乐于助人的精神在实际生活中延续下去。 活动准备：课件 ppt、彩色花瓣。
2012.5.4
活 动 过 程
观察者：
一、导入：认识彩虹色的花 猜谜语导入，板书：彩虹色的花。 二、观察封面，认识作者 三、分享故事，走进彩虹色的花的世界。 （一）课件出示图片，重温故事内容。 （二）交流故事，感悟品质 1．师出示花瓣，指名说此花瓣中藏着的故事。 2． 猜小动物的心情及与彩虹色的花的对话 （师生对话、 生生对话） 。 3．引导学生感悟：这是一朵（ ）的花！
4．彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己的花瓣给了需要帮助的 小动物们，最后整棵花也被折断了，此时它的心里会怎么想呢？引出 这真是一朵（ ）的花呀！ （让生填词语来夸彩虹色的花，善良、
有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献……） 5．师小结。 四、课外拓展 1．师引出：彩虹色的花，彩虹色的种子，彩虹色的热情和慷慨， 在我们生活中常常遇到。 公共汽车上让座， 如： 课堂上同学的帮助…… 2．谈谈：如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹色的花 那样伸出你的手来帮助他吗？和同桌交流。
我是一片 什么） 。 3．指名汇报。 4．小结。
（颜色）的花瓣，我还想为
（谁）
（做
五、好书推荐，激发学生继续阅读的兴趣。
板书：
彩虹色的花
帮助别人
快乐自己
综合评议：
《彩虹色的花》教学设计 执教者： 彭金莉
活动目标： 1．引导学生看图，通过观察图画体会绘本中小动物的心情。 2．结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。 3．通过拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去。 教学重点：结合故事情节感悟彩虹色的花乐于助人的品质。 教学难点：通过学习，将彩虹色的花那乐于助人的精神在实际生活中延续下去。 活动准备：课件 ppt、彩色花瓣。
2012.5.4
活 动 过 程
观察者：
一、导入：认识彩虹色的花 猜谜语导入，板书：彩虹色的花。 二、观察封面，认识作者 三、分享故事，走进彩虹色的花的世界。 （一）课件出示图片，重温故事内容。 （二）交流故事，感悟品质 1．师出示花瓣，指名说此花瓣中藏着的故事。 2． 猜小动物的心情及与彩虹色的花的对话 （师生对话、 生生对话） 。 3．引导学生感悟：这是一朵（ ）的花！
4．彩虹色的花冒着失去生命的危险把自己的花瓣给了需要帮助的 小动物们，最后整棵花也被折断了，此时它的心里会怎么想呢？引出 这真是一朵（ ）的花呀！ （让生填词语来夸彩虹色的花，善良、
有爱心、热于助人、舍己助人，甘于奉献……） 5．师小结。 四、课外拓展 1．师引出：彩虹色的花，彩虹色的种子，彩虹色的热情和慷慨， 在我们生活中常常遇到。 公共汽车上让座， 如： 课堂上同学的帮助…… 2．谈谈：如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹色的花 那样伸出你的手来帮助他吗？和同桌交流。
我是一片 什么） 。 3．指名汇报。 4．小结。
（颜色）的花瓣，我还想为
（谁）
（做
五、好书推荐，激发学生继续阅读的兴趣。
板书：
彩虹色的花
帮助别人
快乐自己
综合评议：