《天边的彩虹》参考教案
课时：2课时
媒体运用：美术绘画工具 多媒体课件
教学重难点：
1. 感受色彩美。
2. 运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想像。
3. 激发学生热爱生活表现生活的情感。
教学设计思路：
1. 通过看彩虹认识色彩。
2. 通过画彩虹表现色彩，进一步对色彩有了更深的认识和感受。
教学内容：
第一课时
一． 师生谈话
1. 你们见过彩虹吗？
2. 你们知道它是怎么形成的吗？
二． 教师以实验演示彩虹的形成，讲解彩虹形成的原理。
三． 利用多媒体图片，让学生进一步了解彩虹。
1. 看彩虹。看彩虹的现状
2. 认颜色。彩虹的七色
3. 找规律。外圈到内圈
4. 谈感受。
小结：彩虹是一种自然现象，是天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧型彩带，由外圈至内圈是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
四． 看看人们活动的场景
1. 彩虹什么时间才会出现?
2. 人们看见彩虹有什么表情？
3. 怎样表现雨后情景？
4. 这节课和上节课有什么关联？
五． 让学生自由发表自己的意见，回答老师的问题。
小结：下雨，雨中，雨后都是什么样的情景，学生还没有很好的观察过，通过这一课的学习让学生有个系统的观察，情景的描述，人物动态、神态的变化是什么样子的，心中都有个数。
六． 学生创作
画一幅漂亮的彩虹画
第二课时
一． 学生创作
1. 用色、线、面去画彩虹。
2. 画人物，看彩虹。学习画人物的背面。
3. 添画一些简单的背景。
二． 教师辅导
鼓励学生大胆想象，可以以幻想的形式来创作。突出色彩的描绘。
三． 评价
1. 讲讲自己的彩虹故事。
2. 感受色彩。把学生作品摆放在一起，呈现出一片色彩斑斓的情景，带来强烈的色彩冲击感。
四． 总结
通过画彩虹，让学生更进一步的认识了颜色，也学习了画人物，人物的各种姿态也有表现，尤其是人物的背面的刻画。
《天边的彩虹》参考教案
课时：2课时
媒体运用：美术绘画工具 多媒体课件
教学重难点：
1. 感受色彩美。
2. 运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想像。
3. 激发学生热爱生活表现生活的情感。
教学设计思路：
1. 通过看彩虹认识色彩。
2. 通过画彩虹表现色彩，进一步对色彩有了更深的认识和感受。
教学内容：
第一课时
一． 师生谈话
1. 你们见过彩虹吗？
2. 你们知道它是怎么形成的吗？
二． 教师以实验演示彩虹的形成，讲解彩虹形成的原理。
三． 利用多媒体图片，让学生进一步了解彩虹。
1. 看彩虹。看彩虹的现状
2. 认颜色。彩虹的七色
3. 找规律。外圈到内圈
4. 谈感受。
小结：彩虹是一种自然现象，是天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧型彩带，由外圈至内圈是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
四． 看看人们活动的场景
1. 彩虹什么时间才会出现?
2. 人们看见彩虹有什么表情？
3. 怎样表现雨后情景？
4. 这节课和上节课有什么关联？
五． 让学生自由发表自己的意见，回答老师的问题。
小结：下雨，雨中，雨后都是什么样的情景，学生还没有很好的观察过，通过这一课的学习让学生有个系统的观察，情景的描述，人物动态、神态的变化是什么样子的，心中都有个数。
六． 学生创作
画一幅漂亮的彩虹画
第二课时
一． 学生创作
1. 用色、线、面去画彩虹。
2. 画人物，看彩虹。学习画人物的背面。
3. 添画一些简单的背景。
二． 教师辅导
鼓励学生大胆想象，可以以幻想的形式来创作。突出色彩的描绘。
三． 评价
1. 讲讲自己的彩虹故事。
2. 感受色彩。把学生作品摆放在一起，呈现出一片色彩斑斓的情景，带来强烈的色彩冲击感。
四． 总结
通过画彩虹，让学生更进一步的认识了颜色，也学习了画人物，人物的各种姿态也有表现，尤其是人物的背面的刻画。