猴场小学语文教研组评课活动简报
猴场小学综合教研组于2012年10月10日下午多媒体教室组织评课活动，校领导谢校长、杨主任和教研组全体成员共同就胡曼林老师所执教的《谁说了算》进行深入探讨。
此次评课活动，大家发言积极，记录认真，使在座的青年教师深获启发：
1、教师的
评价语应
该多样化。
应多采用
鼓励性、正
确性的语
言，及时给
予发自内
心的表扬。
对学生进
行的中肯
的评价应是来自老师真实情感的流露。另外评价语还应是导向性的。老师应植根于自己深厚的教学功底，锻炼自己的口语素养。在课堂上教给学生解决此类问题的方法，放在如何促进学生的学上。
2、备课问题：备课分为显性备课和隐性备课。
（1）.学生先朗读。
（2）.教师朗读课文，把课文读活。指导学生活动，提高自己的艺术修养。于孩子超常发挥。
(3).认真思考课后练习题的要求。先备学生、再备教册。这样才会使学生真正掌握好知识。
猴场小学语文教研组评课活动简报
猴场小学综合教研组于2012年10月10日下午多媒体教室组织评课活动，校领导谢校长、杨主任和教研组全体成员共同就胡曼林老师所执教的《谁说了算》进行深入探讨。
此次评课活动，大家发言积极，记录认真，使在座的青年教师深获启发：
1、教师的
评价语应
该多样化。
应多采用
鼓励性、正
确性的语
言，及时给
予发自内
心的表扬。
对学生进
行的中肯
的评价应是来自老师真实情感的流露。另外评价语还应是导向性的。老师应植根于自己深厚的教学功底，锻炼自己的口语素养。在课堂上教给学生解决此类问题的方法，放在如何促进学生的学上。
2、备课问题：备课分为显性备课和隐性备课。
（1）.学生先朗读。
（2）.教师朗读课文，把课文读活。指导学生活动，提高自己的艺术修养。于孩子超常发挥。
(3).认真思考课后练习题的要求。先备学生、再备教册。这样才会使学生真正掌握好知识。
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