1、《你好，新年》：感受新年的新气息，激发学生对生活的热爱之情。2、《爱因斯坦和小女孩》：感受到爱因斯坦的平凡与不平凡，感受到他的谦逊和对孩子的关爱。3、《我家的园子》：感受到园子的自由、活力与生机勃勃。4、《校园交响乐》：感受到校园充满灵性，以及作者对校园的热爱、赞美。5、《迷人的九寨沟》：了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的美好情感。6、《五月的青岛》7、《华山的险》8、《松坊溪雪景》：感受松坊溪冬天景色之美。9、《古诗两首》：感受春天的美好，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。10、《飞檐走壁的虎将》：了解壁虎的不平凡之处，它是一位名副其实的虎将。
11、《马蜂与熊瞎子》：体会马蜂的猖狂与无奈，熊瞎子的聪明、贪婪、可爱。12、《白鲸》：欣赏白鲸优美的体态、身姿，领略它那奇特的表演。13、《动物的“睡眠”》：培养学生观察事物的兴趣。
14、《田忌赛马》15、《聪明的使者》16、《鞋匠的儿子》17、《生死攸关的烛光》18、《我们爱祖国》19、《高山流水》20、《海军将领邓世昌》21、《这里危险，让我来》22、《军神》23、《瑞恩的梦想》24、《鱼市场的快乐》25、《信箱》26、《纳米新星》27、《假如记忆可以移植》
28、《激动人心的时刻》29、《神奇的玻璃家族》30、《牧场之国》31、《黄河的主人》32、《音乐之乡》33、《古诗两首》
滥竽充数：比喻没有真才实学的人，冒充有本领，混在行家中间充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
熟能生巧：比喻熟练了就能找到窍门。
破釜沉舟：比喻下定以死相拼的决心，有进无退干到底。
口若悬河：谈论起来就像河水倾泻下来一样，滔滔不绝，形容能言善辩。
入木三分：本指笔力劲健，后来比喻描写或议论深刻。
刮目相看：离别三天后，就不应该以老眼光来看他。
1、《你好，新年》：感受新年的新气息，激发学生对生活的热爱之情。2、《爱因斯坦和小女孩》：感受到爱因斯坦的平凡与不平凡，感受到他的谦逊和对孩子的关爱。3、《我家的园子》：感受到园子的自由、活力与生机勃勃。4、《校园交响乐》：感受到校园充满灵性，以及作者对校园的热爱、赞美。5、《迷人的九寨沟》：了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的美好情感。6、《五月的青岛》7、《华山的险》8、《松坊溪雪景》：感受松坊溪冬天景色之美。9、《古诗两首》：感受春天的美好，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。10、《飞檐走壁的虎将》：了解壁虎的不平凡之处，它是一位名副其实的虎将。
11、《马蜂与熊瞎子》：体会马蜂的猖狂与无奈，熊瞎子的聪明、贪婪、可爱。12、《白鲸》：欣赏白鲸优美的体态、身姿，领略它那奇特的表演。13、《动物的“睡眠”》：培养学生观察事物的兴趣。
14、《田忌赛马》15、《聪明的使者》16、《鞋匠的儿子》17、《生死攸关的烛光》18、《我们爱祖国》19、《高山流水》20、《海军将领邓世昌》21、《这里危险，让我来》22、《军神》23、《瑞恩的梦想》24、《鱼市场的快乐》25、《信箱》26、《纳米新星》27、《假如记忆可以移植》
28、《激动人心的时刻》29、《神奇的玻璃家族》30、《牧场之国》31、《黄河的主人》32、《音乐之乡》33、《古诗两首》
滥竽充数：比喻没有真才实学的人，冒充有本领，混在行家中间充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
熟能生巧：比喻熟练了就能找到窍门。
破釜沉舟：比喻下定以死相拼的决心，有进无退干到底。
口若悬河：谈论起来就像河水倾泻下来一样，滔滔不绝，形容能言善辩。
入木三分：本指笔力劲健，后来比喻描写或议论深刻。
刮目相看：离别三天后，就不应该以老眼光来看他。