我 多 想 去 看 看
一、 导入
1、（播放课件音乐：我爱北京天安门）小朋友，知道刚才唱的歌叫什么吗？
2、想不想看看北京天安门什么样？（课件）
3、你现在最想说什么？
4、这节课我们来学习11课 我多想去看看（板书）学习课文后，你会知道文中的小朋友多想去看看什么？
二、学习课文
（一）读文
1、请小朋友自己先读一遍课文，圈出你刚认识的生字朋友，多读几遍。
2、谁想把课文读给大家听？（指名读课文）
（二）读生字（课件）
1、我们一起来看一下新的生字朋友，你认识他们吗？（一人读，其余跟读）
2、去掉拼音拐棍，你还认识吗？（开火车读）
3、他们的搭档也离开了他们，谁还认识他们？（指名读）
4、小朋友们生字记得这么快，一定有什么好方法。谁来说说你是怎么记住他们的？（指名）
5、把你的好方法说给你的同桌听听。
（三）学文
1、现在我们再来听广播员阿姨读课文，想一想哪几句话是妈妈告诉我的？ 哪几句话是我对妈妈说的？（课件）
2、找小朋友分开来读，谁来读妈妈告诉我的？谁来读我对妈妈说的？（指名分角色朗读）
3、男女赛读。
4、文中的小朋友想去看看什么？（板书）小朋友想去看吗？（课件）
5、看了升旗仪式你最想说什么？
6、你能读出来吗？（指导朗读）
（四）拓展
1、妈妈除了会告诉小朋友天安门广场上的升旗仪式非常壮观，还会告诉他什么？
2、你想看看北京的美丽景色吗？（课件）
3、老师要出题考考小朋友（课件）
4、除了北京，你还想去哪里看看？你能象文中的小朋友那样写一首儿歌吗？
三、这节课，我们和一个大山里的小朋友一起观看了壮观的升旗仪式。了解了我们伟大祖国的美丽，让我们一起用歌声来歌唱美丽的天安门，歌唱我们伟大的祖国。（课件音乐中下课） 板书设计
11 我多想去看看
广场上的升旗仪式 非常壮观
我 多 想 去 看 看
一、 导入
1、（播放课件音乐：我爱北京天安门）小朋友，知道刚才唱的歌叫什么吗？
2、想不想看看北京天安门什么样？（课件）
3、你现在最想说什么？
4、这节课我们来学习11课 我多想去看看（板书）学习课文后，你会知道文中的小朋友多想去看看什么？
二、学习课文
（一）读文
1、请小朋友自己先读一遍课文，圈出你刚认识的生字朋友，多读几遍。
2、谁想把课文读给大家听？（指名读课文）
（二）读生字（课件）
1、我们一起来看一下新的生字朋友，你认识他们吗？（一人读，其余跟读）
2、去掉拼音拐棍，你还认识吗？（开火车读）
3、他们的搭档也离开了他们，谁还认识他们？（指名读）
4、小朋友们生字记得这么快，一定有什么好方法。谁来说说你是怎么记住他们的？（指名）
5、把你的好方法说给你的同桌听听。
（三）学文
1、现在我们再来听广播员阿姨读课文，想一想哪几句话是妈妈告诉我的？ 哪几句话是我对妈妈说的？（课件）
2、找小朋友分开来读，谁来读妈妈告诉我的？谁来读我对妈妈说的？（指名分角色朗读）
3、男女赛读。
4、文中的小朋友想去看看什么？（板书）小朋友想去看吗？（课件）
5、看了升旗仪式你最想说什么？
6、你能读出来吗？（指导朗读）
（四）拓展
1、妈妈除了会告诉小朋友天安门广场上的升旗仪式非常壮观，还会告诉他什么？
2、你想看看北京的美丽景色吗？（课件）
3、老师要出题考考小朋友（课件）
4、除了北京，你还想去哪里看看？你能象文中的小朋友那样写一首儿歌吗？
三、这节课，我们和一个大山里的小朋友一起观看了壮观的升旗仪式。了解了我们伟大祖国的美丽，让我们一起用歌声来歌唱美丽的天安门，歌唱我们伟大的祖国。（课件音乐中下课） 板书设计
11 我多想去看看
广场上的升旗仪式 非常壮观