小学中年级学生心理辅导目标

小学中年级学生心理辅导目标

自我意识辅导目标:通过辅导活动,引导学生正确认识自己,合理地评价自己和他人,欣赏并悦纳自我,树立自信心。

情绪辅导目标:通过心理辅导活动课,掌握一些调节情绪的方法,初步学会调节自己的情绪。

学习辅导目标:通过学习心理和行为习惯训练,培养观察力、想象力和多角度思维能力,激发学习的兴趣,养成仔细做作业、自我检查、制定计划等良好的学习习惯。

人际交往辅导目标:通过系统的人际交往心理和技能训练,学会尊重、赞美、宽容、坦诚、礼貌待人,初步掌握人际交往的技巧,在班队活动中善于与更多的同学交往,学会与他人分享快乐、烦恼,了解合作的意义,树立合作意识。同时,体会父母、老师的爱,关心老师、父母,初步认识男女生的差异,树立性别角色意识。

生活辅导目标:引导学生学会合理消费,提高学生的自理能力和自我保护意识。

总的辅导建议:赋予已有活动方式新的乐趣,适当加深活动的内涵,进一步调动学生参与的积极性,组织学生参与情境模拟、角色体验、现场操作、智力游戏、兴趣展示、故事接力等活动。

小学中年级学生心理辅导目标

自我意识辅导目标:通过辅导活动,引导学生正确认识自己,合理地评价自己和他人,欣赏并悦纳自我,树立自信心。

情绪辅导目标:通过心理辅导活动课,掌握一些调节情绪的方法,初步学会调节自己的情绪。

学习辅导目标:通过学习心理和行为习惯训练,培养观察力、想象力和多角度思维能力,激发学习的兴趣,养成仔细做作业、自我检查、制定计划等良好的学习习惯。

人际交往辅导目标:通过系统的人际交往心理和技能训练,学会尊重、赞美、宽容、坦诚、礼貌待人,初步掌握人际交往的技巧,在班队活动中善于与更多的同学交往,学会与他人分享快乐、烦恼,了解合作的意义,树立合作意识。同时,体会父母、老师的爱,关心老师、父母,初步认识男女生的差异,树立性别角色意识。

生活辅导目标:引导学生学会合理消费,提高学生的自理能力和自我保护意识。

总的辅导建议:赋予已有活动方式新的乐趣,适当加深活动的内涵,进一步调动学生参与的积极性,组织学生参与情境模拟、角色体验、现场操作、智力游戏、兴趣展示、故事接力等活动。


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