公开课教案 八年级汉语上册
授课教师：........
内容： 第四课 我的中学生活
课类：新授课
第一课时 课文 我的中学生活（第一二自然段）
教学目标：1.流利读课文，给生字注音。
2.理解课文中重点词语含义。
3.根据课文内容进行讨论，讲述。
教学重点：流利读课文，理解课文内容。
教学难点：能用自己的话点单讲述两个自然段内容。 教学关键：重点词语和词组的运用。
教学方法：引导，启发，提问及讨论。
教学用具：略
教学过程：
一． 导入
老师问：同学们你们说说小学生活是什么样的？学生自由回答。老师说：大家说的很好，老师觉得小学生活很难忘，快乐，好奇，调皮，歌曲和舞蹈，有说不完的故事，问不完的为什么，，，，。今天我们学习这篇课文，了解作者的中学生活，让老师和大家回忆自己的中学生活吧。（老师板书课题）
二，读课文
1. 学生默读课文1-2自然段。
2. 老师范读，学生给生字注音。
3. 请几个学生读读课文，进行评价，纠正。
三，理解课文内容
第一自然段
老师请几位学生读第一自然段 。老师板书句子中的关键词。 有的人说： 中学生活（单调）（枯燥）
小学生说： 中学生活（神秘）
作者说： 中学生活（快乐）(紧张而幸福)
老师板书结束后根据黑板上的内容进行重点词语讲解，提问。再让同学们根据老师的提示进行讨论。
你是怎么看待中学生活的？
第二自然段
老师请几位学生读第二自然段 。老师板书句子中的关键词句。
为一道数学题和同学（面红耳赤）桌子上出现（楚河汉界） 考试前，在学校（开夜车）。成绩（摆）在面前 ，有的同学忘记劳累，欢呼雀跃，有的同学从心底泛起一股苦水 。
老师板书结束后根据黑板上的内容进行重点词语讲解，提问。再让同学们根据老师的提示进行讨论。
你有这样的经历吗？有的话你是怎么想的？
四，巩固学习内容
1. 学生认真读课文，把今天所讲的重点词句画出来。
2. 分组准备练习用自己的话讲述课文内容，再请依位代表在班里复述课文内容。
板书设计：
作业：
1. 熟读课文三，四自然段，生字注音。
2. 用（单调，摆，劳累 神秘 携手）造句。
3. 问一问大人们，他们是怎么看待中学生活的。
课后小记：
要使学生更好的理解课文内容首先要让学生真正的投入到课文中去，主要表现在学生们听课文录音时很自然的提出一些相自己的疑
问并自助，合作学习等方式来解决所产生的问题。
通过一节课的交流和学习，发现汉语学习中我最忽略的几点。一是不太重视学生的理解和发挥能力的表现。二是没有给学困生多一点的机会。三是忽略了学生的汉语言口头表达能力的培养。
.......寄宿制学校
公开课教案 八年级汉语上册
授课教师：........
内容： 第四课 我的中学生活
课类：新授课
第一课时 课文 我的中学生活（第一二自然段）
教学目标：1.流利读课文，给生字注音。
2.理解课文中重点词语含义。
3.根据课文内容进行讨论，讲述。
教学重点：流利读课文，理解课文内容。
教学难点：能用自己的话点单讲述两个自然段内容。 教学关键：重点词语和词组的运用。
教学方法：引导，启发，提问及讨论。
教学用具：略
教学过程：
一． 导入
老师问：同学们你们说说小学生活是什么样的？学生自由回答。老师说：大家说的很好，老师觉得小学生活很难忘，快乐，好奇，调皮，歌曲和舞蹈，有说不完的故事，问不完的为什么，，，，。今天我们学习这篇课文，了解作者的中学生活，让老师和大家回忆自己的中学生活吧。（老师板书课题）
二，读课文
1. 学生默读课文1-2自然段。
2. 老师范读，学生给生字注音。
3. 请几个学生读读课文，进行评价，纠正。
三，理解课文内容
第一自然段
老师请几位学生读第一自然段 。老师板书句子中的关键词。 有的人说： 中学生活（单调）（枯燥）
小学生说： 中学生活（神秘）
作者说： 中学生活（快乐）(紧张而幸福)
老师板书结束后根据黑板上的内容进行重点词语讲解，提问。再让同学们根据老师的提示进行讨论。
你是怎么看待中学生活的？
第二自然段
老师请几位学生读第二自然段 。老师板书句子中的关键词句。
为一道数学题和同学（面红耳赤）桌子上出现（楚河汉界） 考试前，在学校（开夜车）。成绩（摆）在面前 ，有的同学忘记劳累，欢呼雀跃，有的同学从心底泛起一股苦水 。
老师板书结束后根据黑板上的内容进行重点词语讲解，提问。再让同学们根据老师的提示进行讨论。
你有这样的经历吗？有的话你是怎么想的？
四，巩固学习内容
1. 学生认真读课文，把今天所讲的重点词句画出来。
2. 分组准备练习用自己的话讲述课文内容，再请依位代表在班里复述课文内容。
板书设计：
作业：
1. 熟读课文三，四自然段，生字注音。
2. 用（单调，摆，劳累 神秘 携手）造句。
3. 问一问大人们，他们是怎么看待中学生活的。
课后小记：
要使学生更好的理解课文内容首先要让学生真正的投入到课文中去，主要表现在学生们听课文录音时很自然的提出一些相自己的疑
问并自助，合作学习等方式来解决所产生的问题。
通过一节课的交流和学习，发现汉语学习中我最忽略的几点。一是不太重视学生的理解和发挥能力的表现。二是没有给学困生多一点的机会。三是忽略了学生的汉语言口头表达能力的培养。
.......寄宿制学校