沙湾县第四中学五年教学工作总结
在国家的教育方针指引下，在上级的正确领导下，四中人以饱满的热情，以高昂的斗志，以求真务实，开拓创新和无私奉献的精神，提高自身素质，落实教学常规，开展教学研究,圆满地完成了各项任务，取得了一个又一个的辉煌成绩。
一、方向措施
坚持了正确的办学方向，面向全体学生，实施素质教育，秉承全面发展的办学思想，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，扎实开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”的主题教育活动，学习“洋思”经验，改进教学方法，减轻学生负担，进一步提高教学质量，争创自治区名校。
二、主要工作及做法
（一）提高教师素质
民族的希望在教育，教育的希望在教师。建立一支数量足，质量高，结构合理的教师队伍是提高教育教学质量的关键，五年来我校一如既往，坚持不懈地抓了教师素质提高工作。教师培训我们坚持了集中与分散相结合，辅导与自学相结合，走出去与请进来相结合等形式，具体做法有以下几方面：
1、开学初组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育教学相关法律法规和教育局下发的“1122”工程的有关制度文件。安排教师学习了课标，通读了教材，学习了教育教学方面的文章；要求教师定好各类计划，备好一周的课，为学生到校顺利开学奠定了基础。
2、开展了维汉教师之间，高低职教师之间，老年青年教师之间，骨干非骨干教师之间结对子帮扶活动，结对子活动加强了教师之间的交流和促进，为了加大民汉教师之间学习交流的力度，我们在民语言双语教学实验班教师的结对子中，安排了两个汉族教师与一个民族教师结对子，并对结对子教师规定了帮扶任务，对子之间每周相互听一节课，如，勤学好问的布海里切木老师和冯新元、冯佩兰老师结为对子，比丽克孜老师和曾庆军、聂卫民老师结为对子，玛拉巴老师与肖兰英老师结为对子，孜来汗老师与朱秀芳和李朝花结为对子，他们互相听课，互相研讨。这一形式有力地促进了民语言教师教学水平的提高。我们还坚持了高职和骨干老教师举办专题讲座活动。学校还进行了高低级职称老师之间的帮带培养，指导老师需听每位被帮扶教师4节课，要有师徒姓名、活动时间、内容、简要评价体会和指导心得体会1篇，被帮扶老师需有8次听课记录，要有师徒姓名、活动时间、内容、简要评
价体会和培训计划1篇。
3、进一步解放思想，转变观念，提高教师的专业水平。（1）边学习“洋思中学”的教学理念，边尝试实践“洋思中学”课堂教学模式，不断反思，努力在课堂教学的理念和方法上寻找新突破。（2）压缩课堂教学时间，即我校从2010年开始实施课堂教学时间减少5分钟，每节课40分钟，仍完成以前45分钟的教学内容，迫使教师在备课上下功夫，提高课堂效率。（3）每年的5月份和10月份举办了“推洋思，促教改”的全校性优质课讲课的比赛。（4）尽可能多的派教师参加各级、各类、各种形式的教育教学活动。五年来，我校先后共派出近两百余名老师外出参加各级各类培训。这些教师通过参加培训，将好的经验，做法带回来，在全校推广。回校后，请专人在教职工大会上做报告，将带回的精品课在各教研组开展学习活动。还开展了“请进来、走出去”的培训形式。邀请外地专家来我校进行讲座，上示范课等，学校老师学习其的长处。
4、城乡结对子活动。学校的中心工作是教学，教师是搞好教学工作的主体，为了促进结对子学校的教育教学工作，领导、教师相互密切往来，亲密沟通，经常来往交流，探讨学校各方面的工作，并在我校的讲课比赛中邀请大泉中心校和老沙湾中心校的教师来我校听课、交流。
5、校际交流活动。五年来，为加强学校之间的交流和合作，发挥校级教研的整体优势，提高课堂教学整体水平，经教育局组织安排和其他学校举行了校际交流活动。通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。
6、实施了校本教研工作，校本教研工作我们主要开展了教师教育实践创新和教师教学成果评优，即在教师中开展了写优质论文，备优质教案，命优质单元试卷，写优质案例，上优质课活动。
7、仍然实行教师钢笔字每周交作业制度，将交作业情况每周一登记并进行批阅，保证了写字质量，杜绝了应付现象。并要求学生练习钢笔字。
9、7月初，全校教职工在三号楼四楼大厅观看洋思教学模式的录像课和相关讲座，通过学习大家对洋思教学模式有了更深刻的认识和理解。相信在以后的学习洋思经验及实施新课程中，我校教师必能不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，不断提高教育教学水平，再上新台阶。
9、学校成功举办了读书经验交流演讲比赛，很多老师读了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果更
加明显。教师们的观点、见解很独特，思维缜密，观点创新，想法深刻，表达能力也很强，总是语出惊人，发人深省。交流的过程中，教师相互间有了深刻的认识，让每个到场的老师都有所思有所言，真正融入到文学的美学境界中。活动的圆满结束，让大家都还有意犹未尽的感觉。
（二）落实教学常规
落实教学常规是大面积提高教学质量的基本保证，我们主要从以下几方面抓了此项工作。
1、落实了教务处、教研组和备课组三级对教学常规的督查职能。每学期学校开展三次教学常规检查，教务处还通过检查和抽查相结合的形式，对教学工作坚持实施全天侯的监控，教务处不仅对早读、午自习安排专人检查，还定期不定期对照课表检查老师上课情况，较详细地掌握了全校各教学班的活动情况。检查的结果能及时地反馈给教师，产生了良好的引导和督促作用，同时把检查结果作为学期末教师考核的一个打分点。教研组和备课组不仅能按时检查审批教案，还能对教案质量做出评价。
2、开展了课堂教学达标课竞赛活动。通过达标课竞赛活动，每学期都有三十几名教师的课被评为校内优质课。使达标课活动起到了应有的作用：①增进了教师间的友谊，促进了同伴间的互动交流；②老师的备课更认真了，促其反思；③特别令人高兴的是教师们都能积极投入到课件修改、制作的行列，通过达标课使老师们的课件制作、电脑操作的水平普遍有了很大提高。
3、落实了编写适合于我校学生相对适用的校本练习册和检测题工作，并对已编写校本练习册和检测题进行进一步的修订完善。
4、大力改善办学条件，为教师搭建提升教学常规质量的平台。学校领导一直重视对教师的网络培训学习，每个办公室都配备电脑，三栋教学楼都配有多媒体教室各三间，与互联网连接，还购置了很多教学方面的专家讲座、课件的光盘，老师们可以利用优质的教学资源进行学习、交流，取长补短。为了优化提高课堂教学的效果，我校教师普遍将多媒体应用在自己的课堂教学中，九个多媒体教室每节课都有教学活动。现在我校利用多媒体教学蔚然成风，教师利用多媒体上课节数每学期达到2000节以上。
5、落实了教师每学期每人听课20节以上的规定。教师之间互相听课，邀请听课慰然成风，教师们都完成了规定的听课任务，大多数教师超额完成任务。
6、落实了教师每课一反思的规定，教师们均能够较认真地写出每课后的体会
感受。本学期初由教务处给每个备课组办公室发专用课后反思集本，每位教师每周精选一篇自己最精彩的反思转录到反思集本上，方便了教师对好的课后反思能够及时交流借鉴，。教务处对课后反思进行至少三次的检查批阅，并精选出部分优秀的反思打印成册报送教育局教研室。
7、圆满完成了高考、高中会考、中考、初二生地和期末考试工作任务。五年来中高考成绩都喜获丰收。2011年沙湾四中中考五门文化课获全A，全县135人，我校有87人，宏志班本县录取30人，我校有18人，全县前十名中我校有6人，前50名中我校有30人，前100名中我校有64有，前360名中我校有208人。民语言高考文科上线率90%，理科上线率100%。2012年我校参加中考816人，升入高中（内高、内职班不清）590人，升学率为72.3%。全县前10名占5名，前30名占17名，前50名占32名，前100名占58人，五中37人，金沟河2人，四道河子3人。2013年我校有844人报名，四人缺考，840人参加中考，700人被高中录取，高中录取率83.3%；其中五科全A的我校15人；前5名中1、2、3、5名均是我校学生；前20名中我校有16名，前30名中我校占24名。2014年中考，我校686人参加中考，518人被高中录取，高中录取率75.5%；沙湾县中考五门文化课获全A学生共78人，四中有44人，全县前10名中我校学生占5名，前30名中我校有19名，前100名中我校有58名，我校有20名学生被一中宏志班录取。优异的成绩突现了我校在教育教学方面所取得的成果。2013年高考，我校学生西丽娜依荣获地区文科状元；2014年高考，我校有27人参加高考，27人录取，录取率为100%。沙湾四中以优异的成绩展示了在教育教学方面所取得的成效。
（三）抓教研促教学
我校的教研工作主要做法是：
1、以课堂教学为主阵地，以听、说、研为主要形式围绕课堂教学大力开展教研工作。为了深入扎实地开展研课活动，我们在汇报课活动中打破了以往每人一节的规定，而采取了一般的课只上一节，好课和有较大问题的课不定节数，好课上到大家学到了经验为止，有问题的课上到问题得到显著的改善为止。通过这一改变，研课的力度大了，课堂教学得到了有效的优化。
2、继续开展集体备课活动。每学期除校级交流和大型教研活动外，其他时间都在进行同学科集体备课活动。本学期除校级交流和大型教研活动外，其他时间都在进行同学科集体备课活动。集体备课重点放在学习“洋思”经验，结合我校实际和自身情况，尝试“先学后教，以教导学，以学促教”的新策略，逐步形成适合于我
校实际的课堂教学基本模式。集体备课要在同年级、同科目每个老师认真钻研教材的基础上，确定中心发言人，并提前一周做好安排，全组每人都发言，一起议一议，定稿，再由主讲老师写出教案，然后上课（要确保听课老师到位），课后再议。
3、民语言双语教学实验工作初见成效。双语教学实验工作我们主要从以下几方面着手：一是加强师资队伍建设，我们加强了实验班教师的结对子工作，要求对子之间每周相互听不少于一节课。我们在结对子教师中还开展了换班上课活动，即汉族教师给民语言学生上课，民族教师给汉族学生上课，通过换班上课活动，通过课后的认真反思，使实验班教师掌握了许多有价值的第一手资料，对改进教学有重要的意义。二是加大了教研工作的力度，学校领导及教研人员经常深入实验班听课，与教师共同研究教学，探索双语教学的新思路，帮助教师解决教学中的疑惑和困难。通过探索、总结和实践，实验工作日趋成熟，教学效果越来越显著。
4、作业评价改革是教学改革发展的必然与延伸，作业评价改革，一方面可以促进教师成长，增强教师教学管理能力，提高教师的业务能力；另一方面，可以引领学生成长。为此，我校特制定了学生作业评价改革实施方案。在每次的常规检查中按改革要求进行，并把作业评价改革与学校量化挂钩。争取在以后的教学中做到作业评价改革要求中所规定的内容。
5、小课题研究
1）、学校每个课题组都能对全体组员进行课题研究知识的培训，并且每位教师都撰写了课题研究培训的心得体会。
2）、课题研究小组的成员能够在每个研究阶段制定研究计划，开展活动，并及时做好总结，保留好原始资料，包括学生作品、教师的小结及研究心得，充实了课题研究的过程性资料。
3）、通知各组教师的研究活动，我校语文组、数学组、英语组、政治组、物理组的课题顺利通过塔城地区的结题审批，其中物理组的课题 “初中物理作业趣味化、生活化的尝试” 获得自治区教研室的结题审批。
（四）特长培养
发掘潜力，培养特长，发展个性，始终贯穿在我校的教育教学工作中。学校按照课标的要求能对音乐、美术、体育、综合实践等学科开足开齐课时，配备专业老师保证教学质量完成。坚持学生每天锻炼一小时，积极改进大课间活动，制定形式多样的活动内容，如踢毽子、跳绳、打沙包、小游戏等活动的开展极大地激发了学生练习兴趣增强了大课间活动的娱乐性、趣味性和锻炼性。
学校本年度相继进行了初一年级跳绳和广播操比赛、初一、二年级男女篮球赛、初三跳绳比赛、初一、二音乐才世展示、高中篮球赛等活动，这些活动的开展极大地丰富了学生的课外活动。
我校音乐、美术、体育及各学科建立了合唱队、独轮车队、篮球队、乒乓球队和舞蹈、器乐、美术、航模科技等兴趣小组，兴趣小组能按要求在周一和周三下午扎扎实实地开展活动。学校在周六、周日向住校生开放机房和图书室，并安排体音美老师为住校生组织了美术班、舞蹈队、乐器队以及有序的篮球、乒乓球等比赛活动，搞起了丰富多彩的文体活动，占领了住校生周六、周日难挨的空余时间，杜绝了上街闲溜达、进网吧打游戏等现象，既减少了安全隐患又使得住校生周六、周日生活地充实而有意义。
（五）深入开展了爱国主义教育活动---开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”的主题教育活动；开展国防教育，各科教师把有关的国防教育内容渗透贯穿于各科教学之中，使学生体会到“鱼水情，一家亲”的感受，从内心深处尊崇“最可爱的人”;使“军爱民，民拥军”的思想扎根于心。
（六）在全体教职员工的大力支持下，我校开展了一系列丰富多彩且寓教于乐的社会实践活动。教师根据学校实际和学生实际，安排学生进行室外社会实践活动，如带领学生参观沧房沟生态林、水厂、酒厂、盖瑞乳业等，让学生了解了各企业的运转情况；了解学校周边社区的工作开展情况以及为社区中贫困家庭、孤寡老人捐款捐物、操持家务，使学生了解了身边的生活环境、环保知识，增强了环保意识并培养了学生的爱心；并利用综合实践活动室开展了手工、烹饪等活动，锻炼了学生的动手能力及创新能力。以上活动的开展充分体现社会综合实践活动课程在培养学生能力、发展素质方面具有得天独厚的优势。培养了学生社会责任感，提高了实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。
三、人才涌现，捷报频传
五年来，我校的师生在各种竞赛中取得了骄人的好成绩。
在各级各类比赛中，我校学生共有300余名学生获得奖励，有近60名教师获得各类比赛的奖励。
四、工作特点及保障
1、坚持了正确的办学方向。学校坚持了面向全体，全面发展的办学思想，具体表现在奖励性绩效工资考核时，减去了个别偏低的成绩，在考核中降低了对平均分的赋分，在教师评优中对非正常流失学生现象实行一票否决，在教师评优中考虑了
体罚学生的因素等等，从而使学生能进得来，留得住，学得好。
2、人性加科学的管理。①为解决部分教师经常拖堂的现象，保证学生的正常的课间休息和身体健康，学校购置装配了音乐铃声，上课铃音20秒，下课铃音约2分钟，教师只能按时下课，拖堂现象一扫而光；②为了改变以往学生在校时间的控制率高，学生自主的时间少，对学生个性发展和教师分层教学有影响的状况，学校实行了中午清空教学楼锁楼门和下午放学播音乐的规定，缩短了学生在校时间，保证了学生的休息时间，同时引导教师从耗时间、低效率的疲劳战、题海战中走出来，从课堂教学上下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，把更多时间用于课堂教学研究。③学校在用人中努力做到了用有特长的人，用人的长处，在管理中，能努力淡化制度管理带来的负面影响，尤为突出的是校领导在学校的工作中有力地发挥了引导、启发、促进、示范和表率作用，如：开学初，学校提出加强业务学习（集中学、自学、互相学习）、提高工作效益、确保师生安全、推动学校各项工作快速发展的工作要求，再加上教育局提出的“质量提高年”，教师们均感到忙忙忙，快快快，工作压力很大。因此，王校长多次在教职工例会、各教研组活动时间为教师们进行心理辅导，从心理上给教师们减压，教会教师们要抓住因事情多而引发的矛盾中的主要方面以及做事情时的先后主次、精力分配的方式方法等。使教职工们都能心情愉悦，紧张有序地投入工作，圆满完成各项教育教学任务。
3、校园文化建设。今年的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校委会、教师会、班会，进行国旗献辞、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，交流学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。学校从加强学校校容校貌建设、开展丰富多彩的活动方面充分保证了校园文化建设项目的开展。
4、有效地发挥了评价的导向作用。我校制定了沙湾四中奖励性绩效工资实施方案（教代会通过），并且能根据形势的发展和实际的需要及时地进行修订完善，使其能有力有效地发挥导向作用。
5、突出中心，抓住重点。学校始终把教学工作做为中心工作，抓紧抓好，能从人力、物力和财力各方面向教学工作倾斜。学校尽力派教师外出学习，鼓励教师为学校多购买教学教研方面的资料，为教学工作创造了优越的条件。
五、今后的打算
1、加大教学教研工作的创新力度。加强学“洋思”的理念，加快学“洋思”的步伐。树立面向全体，尊重差异学生，使基础差的学生得到教师的关注，在课堂上获得应有的进步和发展；精心设计教学中的环节，设定相应的教学策略，不能只重
结论，轻过程，进一步加强集体备课。
2、加强教学常规的检查。杜绝教案与课堂教学两张皮现象，坚决废除克隆教案；规范作业的布置和批改，严禁出现作业有错批、不纠错、只布置不检查的现象，引导教师练习性作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主，注重作业的有效性。
3、教师的奖励性绩效工资实施方案仍处于试运行阶段，可能还有许多不够完善之处，有待于再进一步改进（希望老师们积极地随时提出意见和修改建议）。
4、一部分教师还是仅埋头于具体的教学工作，不愿意在理念学习上更多投入，还比较被动。表现在①业务上，教材挖掘不深，案例学习不够，因而自己撰写案例时仍感特别困难吃力。对“洋思”理念及基本教学模式学习研究不够深入，备课时仅仅是处于模仿形式，不能够抓住“洋思”的神韵，因而在课堂中不自觉地回到了老师讲，学生听的老教法了，背离了《新课程标准》提倡的以学生为主体，教师是组织者、引导者、合作者的理念。②学生管理中，管理学生办法少，埋怨孩子调皮、坏、不守规矩；心胸气度不够大，与孩子计较不放过；目光视野不够宽，死盯成绩、结果，关注孩子成长过程少。 由于自我反思不够深，因而自身素质的提升，观念的转变比较慢。因此，要通过学习、培训等方式使教师进一步解放思想、转变观念，尽快地强化起“抓紧学生，不如提高自己”的理念。
沙湾县第四中学
2015年11月
沙湾县第四中学五年教学工作总结
在国家的教育方针指引下，在上级的正确领导下，四中人以饱满的热情，以高昂的斗志，以求真务实，开拓创新和无私奉献的精神，提高自身素质，落实教学常规，开展教学研究,圆满地完成了各项任务，取得了一个又一个的辉煌成绩。
一、方向措施
坚持了正确的办学方向，面向全体学生，实施素质教育，秉承全面发展的办学思想，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，扎实开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”的主题教育活动，学习“洋思”经验，改进教学方法，减轻学生负担，进一步提高教学质量，争创自治区名校。
二、主要工作及做法
（一）提高教师素质
民族的希望在教育，教育的希望在教师。建立一支数量足，质量高，结构合理的教师队伍是提高教育教学质量的关键，五年来我校一如既往，坚持不懈地抓了教师素质提高工作。教师培训我们坚持了集中与分散相结合，辅导与自学相结合，走出去与请进来相结合等形式，具体做法有以下几方面：
1、开学初组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育教学相关法律法规和教育局下发的“1122”工程的有关制度文件。安排教师学习了课标，通读了教材，学习了教育教学方面的文章；要求教师定好各类计划，备好一周的课，为学生到校顺利开学奠定了基础。
2、开展了维汉教师之间，高低职教师之间，老年青年教师之间，骨干非骨干教师之间结对子帮扶活动，结对子活动加强了教师之间的交流和促进，为了加大民汉教师之间学习交流的力度，我们在民语言双语教学实验班教师的结对子中，安排了两个汉族教师与一个民族教师结对子，并对结对子教师规定了帮扶任务，对子之间每周相互听一节课，如，勤学好问的布海里切木老师和冯新元、冯佩兰老师结为对子，比丽克孜老师和曾庆军、聂卫民老师结为对子，玛拉巴老师与肖兰英老师结为对子，孜来汗老师与朱秀芳和李朝花结为对子，他们互相听课，互相研讨。这一形式有力地促进了民语言教师教学水平的提高。我们还坚持了高职和骨干老教师举办专题讲座活动。学校还进行了高低级职称老师之间的帮带培养，指导老师需听每位被帮扶教师4节课，要有师徒姓名、活动时间、内容、简要评价体会和指导心得体会1篇，被帮扶老师需有8次听课记录，要有师徒姓名、活动时间、内容、简要评
价体会和培训计划1篇。
3、进一步解放思想，转变观念，提高教师的专业水平。（1）边学习“洋思中学”的教学理念，边尝试实践“洋思中学”课堂教学模式，不断反思，努力在课堂教学的理念和方法上寻找新突破。（2）压缩课堂教学时间，即我校从2010年开始实施课堂教学时间减少5分钟，每节课40分钟，仍完成以前45分钟的教学内容，迫使教师在备课上下功夫，提高课堂效率。（3）每年的5月份和10月份举办了“推洋思，促教改”的全校性优质课讲课的比赛。（4）尽可能多的派教师参加各级、各类、各种形式的教育教学活动。五年来，我校先后共派出近两百余名老师外出参加各级各类培训。这些教师通过参加培训，将好的经验，做法带回来，在全校推广。回校后，请专人在教职工大会上做报告，将带回的精品课在各教研组开展学习活动。还开展了“请进来、走出去”的培训形式。邀请外地专家来我校进行讲座，上示范课等，学校老师学习其的长处。
4、城乡结对子活动。学校的中心工作是教学，教师是搞好教学工作的主体，为了促进结对子学校的教育教学工作，领导、教师相互密切往来，亲密沟通，经常来往交流，探讨学校各方面的工作，并在我校的讲课比赛中邀请大泉中心校和老沙湾中心校的教师来我校听课、交流。
5、校际交流活动。五年来，为加强学校之间的交流和合作，发挥校级教研的整体优势，提高课堂教学整体水平，经教育局组织安排和其他学校举行了校际交流活动。通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。
6、实施了校本教研工作，校本教研工作我们主要开展了教师教育实践创新和教师教学成果评优，即在教师中开展了写优质论文，备优质教案，命优质单元试卷，写优质案例，上优质课活动。
7、仍然实行教师钢笔字每周交作业制度，将交作业情况每周一登记并进行批阅，保证了写字质量，杜绝了应付现象。并要求学生练习钢笔字。
9、7月初，全校教职工在三号楼四楼大厅观看洋思教学模式的录像课和相关讲座，通过学习大家对洋思教学模式有了更深刻的认识和理解。相信在以后的学习洋思经验及实施新课程中，我校教师必能不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，不断提高教育教学水平，再上新台阶。
9、学校成功举办了读书经验交流演讲比赛，很多老师读了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果更
加明显。教师们的观点、见解很独特，思维缜密，观点创新，想法深刻，表达能力也很强，总是语出惊人，发人深省。交流的过程中，教师相互间有了深刻的认识，让每个到场的老师都有所思有所言，真正融入到文学的美学境界中。活动的圆满结束，让大家都还有意犹未尽的感觉。
（二）落实教学常规
落实教学常规是大面积提高教学质量的基本保证，我们主要从以下几方面抓了此项工作。
1、落实了教务处、教研组和备课组三级对教学常规的督查职能。每学期学校开展三次教学常规检查，教务处还通过检查和抽查相结合的形式，对教学工作坚持实施全天侯的监控，教务处不仅对早读、午自习安排专人检查，还定期不定期对照课表检查老师上课情况，较详细地掌握了全校各教学班的活动情况。检查的结果能及时地反馈给教师，产生了良好的引导和督促作用，同时把检查结果作为学期末教师考核的一个打分点。教研组和备课组不仅能按时检查审批教案，还能对教案质量做出评价。
2、开展了课堂教学达标课竞赛活动。通过达标课竞赛活动，每学期都有三十几名教师的课被评为校内优质课。使达标课活动起到了应有的作用：①增进了教师间的友谊，促进了同伴间的互动交流；②老师的备课更认真了，促其反思；③特别令人高兴的是教师们都能积极投入到课件修改、制作的行列，通过达标课使老师们的课件制作、电脑操作的水平普遍有了很大提高。
3、落实了编写适合于我校学生相对适用的校本练习册和检测题工作，并对已编写校本练习册和检测题进行进一步的修订完善。
4、大力改善办学条件，为教师搭建提升教学常规质量的平台。学校领导一直重视对教师的网络培训学习，每个办公室都配备电脑，三栋教学楼都配有多媒体教室各三间，与互联网连接，还购置了很多教学方面的专家讲座、课件的光盘，老师们可以利用优质的教学资源进行学习、交流，取长补短。为了优化提高课堂教学的效果，我校教师普遍将多媒体应用在自己的课堂教学中，九个多媒体教室每节课都有教学活动。现在我校利用多媒体教学蔚然成风，教师利用多媒体上课节数每学期达到2000节以上。
5、落实了教师每学期每人听课20节以上的规定。教师之间互相听课，邀请听课慰然成风，教师们都完成了规定的听课任务，大多数教师超额完成任务。
6、落实了教师每课一反思的规定，教师们均能够较认真地写出每课后的体会
感受。本学期初由教务处给每个备课组办公室发专用课后反思集本，每位教师每周精选一篇自己最精彩的反思转录到反思集本上，方便了教师对好的课后反思能够及时交流借鉴，。教务处对课后反思进行至少三次的检查批阅，并精选出部分优秀的反思打印成册报送教育局教研室。
7、圆满完成了高考、高中会考、中考、初二生地和期末考试工作任务。五年来中高考成绩都喜获丰收。2011年沙湾四中中考五门文化课获全A，全县135人，我校有87人，宏志班本县录取30人，我校有18人，全县前十名中我校有6人，前50名中我校有30人，前100名中我校有64有，前360名中我校有208人。民语言高考文科上线率90%，理科上线率100%。2012年我校参加中考816人，升入高中（内高、内职班不清）590人，升学率为72.3%。全县前10名占5名，前30名占17名，前50名占32名，前100名占58人，五中37人，金沟河2人，四道河子3人。2013年我校有844人报名，四人缺考，840人参加中考，700人被高中录取，高中录取率83.3%；其中五科全A的我校15人；前5名中1、2、3、5名均是我校学生；前20名中我校有16名，前30名中我校占24名。2014年中考，我校686人参加中考，518人被高中录取，高中录取率75.5%；沙湾县中考五门文化课获全A学生共78人，四中有44人，全县前10名中我校学生占5名，前30名中我校有19名，前100名中我校有58名，我校有20名学生被一中宏志班录取。优异的成绩突现了我校在教育教学方面所取得的成果。2013年高考，我校学生西丽娜依荣获地区文科状元；2014年高考，我校有27人参加高考，27人录取，录取率为100%。沙湾四中以优异的成绩展示了在教育教学方面所取得的成效。
（三）抓教研促教学
我校的教研工作主要做法是：
1、以课堂教学为主阵地，以听、说、研为主要形式围绕课堂教学大力开展教研工作。为了深入扎实地开展研课活动，我们在汇报课活动中打破了以往每人一节的规定，而采取了一般的课只上一节，好课和有较大问题的课不定节数，好课上到大家学到了经验为止，有问题的课上到问题得到显著的改善为止。通过这一改变，研课的力度大了，课堂教学得到了有效的优化。
2、继续开展集体备课活动。每学期除校级交流和大型教研活动外，其他时间都在进行同学科集体备课活动。本学期除校级交流和大型教研活动外，其他时间都在进行同学科集体备课活动。集体备课重点放在学习“洋思”经验，结合我校实际和自身情况，尝试“先学后教，以教导学，以学促教”的新策略，逐步形成适合于我
校实际的课堂教学基本模式。集体备课要在同年级、同科目每个老师认真钻研教材的基础上，确定中心发言人，并提前一周做好安排，全组每人都发言，一起议一议，定稿，再由主讲老师写出教案，然后上课（要确保听课老师到位），课后再议。
3、民语言双语教学实验工作初见成效。双语教学实验工作我们主要从以下几方面着手：一是加强师资队伍建设，我们加强了实验班教师的结对子工作，要求对子之间每周相互听不少于一节课。我们在结对子教师中还开展了换班上课活动，即汉族教师给民语言学生上课，民族教师给汉族学生上课，通过换班上课活动，通过课后的认真反思，使实验班教师掌握了许多有价值的第一手资料，对改进教学有重要的意义。二是加大了教研工作的力度，学校领导及教研人员经常深入实验班听课，与教师共同研究教学，探索双语教学的新思路，帮助教师解决教学中的疑惑和困难。通过探索、总结和实践，实验工作日趋成熟，教学效果越来越显著。
4、作业评价改革是教学改革发展的必然与延伸，作业评价改革，一方面可以促进教师成长，增强教师教学管理能力，提高教师的业务能力；另一方面，可以引领学生成长。为此，我校特制定了学生作业评价改革实施方案。在每次的常规检查中按改革要求进行，并把作业评价改革与学校量化挂钩。争取在以后的教学中做到作业评价改革要求中所规定的内容。
5、小课题研究
1）、学校每个课题组都能对全体组员进行课题研究知识的培训，并且每位教师都撰写了课题研究培训的心得体会。
2）、课题研究小组的成员能够在每个研究阶段制定研究计划，开展活动，并及时做好总结，保留好原始资料，包括学生作品、教师的小结及研究心得，充实了课题研究的过程性资料。
3）、通知各组教师的研究活动，我校语文组、数学组、英语组、政治组、物理组的课题顺利通过塔城地区的结题审批，其中物理组的课题 “初中物理作业趣味化、生活化的尝试” 获得自治区教研室的结题审批。
（四）特长培养
发掘潜力，培养特长，发展个性，始终贯穿在我校的教育教学工作中。学校按照课标的要求能对音乐、美术、体育、综合实践等学科开足开齐课时，配备专业老师保证教学质量完成。坚持学生每天锻炼一小时，积极改进大课间活动，制定形式多样的活动内容，如踢毽子、跳绳、打沙包、小游戏等活动的开展极大地激发了学生练习兴趣增强了大课间活动的娱乐性、趣味性和锻炼性。
学校本年度相继进行了初一年级跳绳和广播操比赛、初一、二年级男女篮球赛、初三跳绳比赛、初一、二音乐才世展示、高中篮球赛等活动，这些活动的开展极大地丰富了学生的课外活动。
我校音乐、美术、体育及各学科建立了合唱队、独轮车队、篮球队、乒乓球队和舞蹈、器乐、美术、航模科技等兴趣小组，兴趣小组能按要求在周一和周三下午扎扎实实地开展活动。学校在周六、周日向住校生开放机房和图书室，并安排体音美老师为住校生组织了美术班、舞蹈队、乐器队以及有序的篮球、乒乓球等比赛活动，搞起了丰富多彩的文体活动，占领了住校生周六、周日难挨的空余时间，杜绝了上街闲溜达、进网吧打游戏等现象，既减少了安全隐患又使得住校生周六、周日生活地充实而有意义。
（五）深入开展了爱国主义教育活动---开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”的主题教育活动；开展国防教育，各科教师把有关的国防教育内容渗透贯穿于各科教学之中，使学生体会到“鱼水情，一家亲”的感受，从内心深处尊崇“最可爱的人”;使“军爱民，民拥军”的思想扎根于心。
（六）在全体教职员工的大力支持下，我校开展了一系列丰富多彩且寓教于乐的社会实践活动。教师根据学校实际和学生实际，安排学生进行室外社会实践活动，如带领学生参观沧房沟生态林、水厂、酒厂、盖瑞乳业等，让学生了解了各企业的运转情况；了解学校周边社区的工作开展情况以及为社区中贫困家庭、孤寡老人捐款捐物、操持家务，使学生了解了身边的生活环境、环保知识，增强了环保意识并培养了学生的爱心；并利用综合实践活动室开展了手工、烹饪等活动，锻炼了学生的动手能力及创新能力。以上活动的开展充分体现社会综合实践活动课程在培养学生能力、发展素质方面具有得天独厚的优势。培养了学生社会责任感，提高了实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。
三、人才涌现，捷报频传
五年来，我校的师生在各种竞赛中取得了骄人的好成绩。
在各级各类比赛中，我校学生共有300余名学生获得奖励，有近60名教师获得各类比赛的奖励。
四、工作特点及保障
1、坚持了正确的办学方向。学校坚持了面向全体，全面发展的办学思想，具体表现在奖励性绩效工资考核时，减去了个别偏低的成绩，在考核中降低了对平均分的赋分，在教师评优中对非正常流失学生现象实行一票否决，在教师评优中考虑了
体罚学生的因素等等，从而使学生能进得来，留得住，学得好。
2、人性加科学的管理。①为解决部分教师经常拖堂的现象，保证学生的正常的课间休息和身体健康，学校购置装配了音乐铃声，上课铃音20秒，下课铃音约2分钟，教师只能按时下课，拖堂现象一扫而光；②为了改变以往学生在校时间的控制率高，学生自主的时间少，对学生个性发展和教师分层教学有影响的状况，学校实行了中午清空教学楼锁楼门和下午放学播音乐的规定，缩短了学生在校时间，保证了学生的休息时间，同时引导教师从耗时间、低效率的疲劳战、题海战中走出来，从课堂教学上下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，把更多时间用于课堂教学研究。③学校在用人中努力做到了用有特长的人，用人的长处，在管理中，能努力淡化制度管理带来的负面影响，尤为突出的是校领导在学校的工作中有力地发挥了引导、启发、促进、示范和表率作用，如：开学初，学校提出加强业务学习（集中学、自学、互相学习）、提高工作效益、确保师生安全、推动学校各项工作快速发展的工作要求，再加上教育局提出的“质量提高年”，教师们均感到忙忙忙，快快快，工作压力很大。因此，王校长多次在教职工例会、各教研组活动时间为教师们进行心理辅导，从心理上给教师们减压，教会教师们要抓住因事情多而引发的矛盾中的主要方面以及做事情时的先后主次、精力分配的方式方法等。使教职工们都能心情愉悦，紧张有序地投入工作，圆满完成各项教育教学任务。
3、校园文化建设。今年的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校委会、教师会、班会，进行国旗献辞、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，交流学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。学校从加强学校校容校貌建设、开展丰富多彩的活动方面充分保证了校园文化建设项目的开展。
4、有效地发挥了评价的导向作用。我校制定了沙湾四中奖励性绩效工资实施方案（教代会通过），并且能根据形势的发展和实际的需要及时地进行修订完善，使其能有力有效地发挥导向作用。
5、突出中心，抓住重点。学校始终把教学工作做为中心工作，抓紧抓好，能从人力、物力和财力各方面向教学工作倾斜。学校尽力派教师外出学习，鼓励教师为学校多购买教学教研方面的资料，为教学工作创造了优越的条件。
五、今后的打算
1、加大教学教研工作的创新力度。加强学“洋思”的理念，加快学“洋思”的步伐。树立面向全体，尊重差异学生，使基础差的学生得到教师的关注，在课堂上获得应有的进步和发展；精心设计教学中的环节，设定相应的教学策略，不能只重
结论，轻过程，进一步加强集体备课。
2、加强教学常规的检查。杜绝教案与课堂教学两张皮现象，坚决废除克隆教案；规范作业的布置和批改，严禁出现作业有错批、不纠错、只布置不检查的现象，引导教师练习性作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主，注重作业的有效性。
3、教师的奖励性绩效工资实施方案仍处于试运行阶段，可能还有许多不够完善之处，有待于再进一步改进（希望老师们积极地随时提出意见和修改建议）。
4、一部分教师还是仅埋头于具体的教学工作，不愿意在理念学习上更多投入，还比较被动。表现在①业务上，教材挖掘不深，案例学习不够，因而自己撰写案例时仍感特别困难吃力。对“洋思”理念及基本教学模式学习研究不够深入，备课时仅仅是处于模仿形式，不能够抓住“洋思”的神韵，因而在课堂中不自觉地回到了老师讲，学生听的老教法了，背离了《新课程标准》提倡的以学生为主体，教师是组织者、引导者、合作者的理念。②学生管理中，管理学生办法少，埋怨孩子调皮、坏、不守规矩；心胸气度不够大，与孩子计较不放过；目光视野不够宽，死盯成绩、结果，关注孩子成长过程少。 由于自我反思不够深，因而自身素质的提升，观念的转变比较慢。因此，要通过学习、培训等方式使教师进一步解放思想、转变观念，尽快地强化起“抓紧学生，不如提高自己”的理念。
沙湾县第四中学
2015年11月