探究幼叶对植物幼苗向光性的影响
（第三、四组）
一、实验目的
探究幼叶在植物幼苗时期对向光性是否有影响及其影响的程度。
二、实验原理
在植物幼嫩组织中，比如根尖、茎尖、幼嫩叶子能够产生生长素，生长素的分布不均是植物产生向光现象的原因，试验通过对植物幼叶进行处理，探究在植物向光现象中，叶子对其影响的有无及其影响程度。
三、实验仪器、药品、材料
仪器：一次性碗（12个），电子天平，烧杯，玻璃棒
药品：尿素，磷酸二氢钾，硫酸钙，硫酸镁，硫酸锌，硫酸铁，硫酸铜，硫酸锰，硼酸粉 材料：进泡24小时的绿豆种子（120颗），经处理的沙子
四、实验步骤
1、配制营养液：
分别称取尿素2.0g ，磷酸二氢钾1.2g ，硫酸钙0.4g ，硫酸镁0.2g ，硫酸锌0.0004g ，硫酸铁0.0012g ，硫酸铜0.0004g ，硫酸锰0.0006g ，硼酸粉0.0004g ，将所有的药品混合后溶于4000ml 的水。
2、种子萌发阶段：
将12个碗分为三组，每组4个，编号1-1，1-2，1-3，1-4；2-1，2-2，2-3，2-4；3-1，3-2，3-3，3-4；装上一定量的沙子，在每个碗中埋入10颗已浸泡24小时的绿豆种子，浇上营养液，在自然光下培养。定时观察，适时浇上营养液。
3、待幼叶长出两片时，进行以下处理：
第一组：剪一片叶子，单侧光照射（实验组）
第二组：不剪叶子，单侧光照射（实验组）
第三组：不剪叶子，非单侧光照射（对照组）
4、拍照对比阶段：
本实验原计划用测量倾斜度的方法来对比不同组向光程度的差别，但由于可行性不高，经过小组讨论，决定采用拍照法进行向光程度的对比。
具体的拍照方法为：
第一组：1-1、1-2、1-3、1-4；
第二组：2-1、2-2、2-3、2-4；
第三组：3-1、3-2、3-3、3-4；
对比组：选取3种不同处理方式的幼苗为对比组，通过对比3种不同处理方式的幼苗的向光弯曲程度的差别，判断其影响。
五、实验结果与分析
第一组：1-1、1-2、1-3、1-4（剪去一片叶子，单侧光照）
可以发现：第一组幼苗向光生长，此外，被剪叶下方的茎向被剪叶的一侧轻微弯曲。
原因分析：植物幼嫩叶子能够产生生长素，剪掉叶子的一侧的生长素相对另一侧少，造成植株被剪一侧的生长速率减慢，而具有叶子的一侧生长速度较快，生长素的分布不均最终导致植株被剪叶下方的茎向被剪叶一侧轻微弯曲。
第二组：2-1、2-2、2-3、2-4（不剪叶子，单侧光照）
可以发现：第二组幼苗出现向光现象。
原因分析：单侧光照导致生长素的分布不均，受光照一侧的生长素浓度比另一侧的生长素浓度高，导致受光照一侧的生长速度较快，进而出现向光弯曲生长的现象。
第三组：3-1、3-2、3-3、3-4（不剪叶子，非单侧光照；对照组）
可以发现：第三组幼苗基本直立生长。
原因分析：在非单侧光照下，没有发生生长素的分布不均，所以幼苗直立生长。
对比组
可以发现：第一、二组的幼苗均出现向光生长现象，但第一组的向光程度小于第二组。
原因分析：幼嫩叶片能够产生生长素，由于第一组剪掉了一片叶子，导致第一组植株生长素浓度低于第二组，所以，生长素对其向光性的影响也较小，第一组的向光程度低于第二组。
总而言之，第一、二组幼苗出现向光现象，两组之间差别明显，第一组的向光倾斜度比第二组的小。此外，第一组幼苗的子叶上端偏向被剪叶的一侧轻微弯曲。而第三组幼苗基本直立生长。实验结果与预期结果基本符合。
六、实验小组人员及分工
第三组：郑晓湘 2008231107 第四组：杨燕萍 2008231110
刘晓生 2008231108 霍庆迪 2008231111
陈洁妮 2008231109 黄少薇 2008231112
分工： 黄少薇、刘晓生两位同学配制营养液
霍庆迪、杨燕萍两位同学萌发绿豆种子
郑晓湘、陈洁妮两位同学负责处理叶子
在实验观察阶段，每2位同学轮流观察拍照，为期4天，并在实验结束后各自交一份分析报告，最后经小组讨论，得出一致的分析结果，并完成实验报告。
探究幼叶对植物幼苗向光性的影响
（第三、四组）
一、实验目的
探究幼叶在植物幼苗时期对向光性是否有影响及其影响的程度。
二、实验原理
在植物幼嫩组织中，比如根尖、茎尖、幼嫩叶子能够产生生长素，生长素的分布不均是植物产生向光现象的原因，试验通过对植物幼叶进行处理，探究在植物向光现象中，叶子对其影响的有无及其影响程度。
三、实验仪器、药品、材料
仪器：一次性碗（12个），电子天平，烧杯，玻璃棒
药品：尿素，磷酸二氢钾，硫酸钙，硫酸镁，硫酸锌，硫酸铁，硫酸铜，硫酸锰，硼酸粉 材料：进泡24小时的绿豆种子（120颗），经处理的沙子
四、实验步骤
1、配制营养液：
分别称取尿素2.0g ，磷酸二氢钾1.2g ，硫酸钙0.4g ，硫酸镁0.2g ，硫酸锌0.0004g ，硫酸铁0.0012g ，硫酸铜0.0004g ，硫酸锰0.0006g ，硼酸粉0.0004g ，将所有的药品混合后溶于4000ml 的水。
2、种子萌发阶段：
将12个碗分为三组，每组4个，编号1-1，1-2，1-3，1-4；2-1，2-2，2-3，2-4；3-1，3-2，3-3，3-4；装上一定量的沙子，在每个碗中埋入10颗已浸泡24小时的绿豆种子，浇上营养液，在自然光下培养。定时观察，适时浇上营养液。
3、待幼叶长出两片时，进行以下处理：
第一组：剪一片叶子，单侧光照射（实验组）
第二组：不剪叶子，单侧光照射（实验组）
第三组：不剪叶子，非单侧光照射（对照组）
4、拍照对比阶段：
本实验原计划用测量倾斜度的方法来对比不同组向光程度的差别，但由于可行性不高，经过小组讨论，决定采用拍照法进行向光程度的对比。
具体的拍照方法为：
第一组：1-1、1-2、1-3、1-4；
第二组：2-1、2-2、2-3、2-4；
第三组：3-1、3-2、3-3、3-4；
对比组：选取3种不同处理方式的幼苗为对比组，通过对比3种不同处理方式的幼苗的向光弯曲程度的差别，判断其影响。
五、实验结果与分析
第一组：1-1、1-2、1-3、1-4（剪去一片叶子，单侧光照）
可以发现：第一组幼苗向光生长，此外，被剪叶下方的茎向被剪叶的一侧轻微弯曲。
原因分析：植物幼嫩叶子能够产生生长素，剪掉叶子的一侧的生长素相对另一侧少，造成植株被剪一侧的生长速率减慢，而具有叶子的一侧生长速度较快，生长素的分布不均最终导致植株被剪叶下方的茎向被剪叶一侧轻微弯曲。
第二组：2-1、2-2、2-3、2-4（不剪叶子，单侧光照）
可以发现：第二组幼苗出现向光现象。
原因分析：单侧光照导致生长素的分布不均，受光照一侧的生长素浓度比另一侧的生长素浓度高，导致受光照一侧的生长速度较快，进而出现向光弯曲生长的现象。
第三组：3-1、3-2、3-3、3-4（不剪叶子，非单侧光照；对照组）
可以发现：第三组幼苗基本直立生长。
原因分析：在非单侧光照下，没有发生生长素的分布不均，所以幼苗直立生长。
对比组
可以发现：第一、二组的幼苗均出现向光生长现象，但第一组的向光程度小于第二组。
原因分析：幼嫩叶片能够产生生长素，由于第一组剪掉了一片叶子，导致第一组植株生长素浓度低于第二组，所以，生长素对其向光性的影响也较小，第一组的向光程度低于第二组。
总而言之，第一、二组幼苗出现向光现象，两组之间差别明显，第一组的向光倾斜度比第二组的小。此外，第一组幼苗的子叶上端偏向被剪叶的一侧轻微弯曲。而第三组幼苗基本直立生长。实验结果与预期结果基本符合。
六、实验小组人员及分工
第三组：郑晓湘 2008231107 第四组：杨燕萍 2008231110
刘晓生 2008231108 霍庆迪 2008231111
陈洁妮 2008231109 黄少薇 2008231112
分工： 黄少薇、刘晓生两位同学配制营养液
霍庆迪、杨燕萍两位同学萌发绿豆种子
郑晓湘、陈洁妮两位同学负责处理叶子
在实验观察阶段，每2位同学轮流观察拍照，为期4天，并在实验结束后各自交一份分析报告，最后经小组讨论，得出一致的分析结果，并完成实验报告。