2014年春季学期国学教学计划
中国历史上下五千年源远流长，唯一不变的是“礼仪之邦”这个称号，它代表的不仅仅是一个国家，更是一个伟大民族的优良传统和高尚品德！而谈到对此作出巨大贡献的“功臣”，首当推崇《弟子规》
纵观《弟子规》，全篇体现了两个字即“孝”与“信”，这也是今人的立世之本。教人以孝为先，以信立身，在这个以利为主的物质社会给人们带来了耳目一新豁然开朗的感觉，这大概也就是《弟子规》的现实意义所在吧！ 学习意义：
让幼儿从小接受传统文化的熏陶，益于传统文化的弘扬，利于幼儿陶冶情操、丰富语言能力，培养孩子的思想道德和品格修养。对幼儿从小养成良好的行为习惯具有积极的促进作用。
学习目标：
1、 让幼儿理解《弟子规》的意义。
2、 训练幼儿的记忆能力。
3、 通过《弟子规》培养幼儿良好的的行为习惯。学会如何孝敬父母、
尊兄爱弟、尊敬长辈，如何与同伴之间友好相处、待人接物等礼仪行为。
课程安排：
三月第4周《总叙》
三月第5周——四月第9周《入则孝》
四月第10周—五月第14周《出则悌》
五月第15周—七月第25周《谨》
2014年春季学期国学教学计划
中国历史上下五千年源远流长，唯一不变的是“礼仪之邦”这个称号，它代表的不仅仅是一个国家，更是一个伟大民族的优良传统和高尚品德！而谈到对此作出巨大贡献的“功臣”，首当推崇《弟子规》
纵观《弟子规》，全篇体现了两个字即“孝”与“信”，这也是今人的立世之本。教人以孝为先，以信立身，在这个以利为主的物质社会给人们带来了耳目一新豁然开朗的感觉，这大概也就是《弟子规》的现实意义所在吧！ 学习意义：
让幼儿从小接受传统文化的熏陶，益于传统文化的弘扬，利于幼儿陶冶情操、丰富语言能力，培养孩子的思想道德和品格修养。对幼儿从小养成良好的行为习惯具有积极的促进作用。
学习目标：
1、 让幼儿理解《弟子规》的意义。
2、 训练幼儿的记忆能力。
3、 通过《弟子规》培养幼儿良好的的行为习惯。学会如何孝敬父母、
尊兄爱弟、尊敬长辈，如何与同伴之间友好相处、待人接物等礼仪行为。
课程安排：
三月第4周《总叙》
三月第5周——四月第9周《入则孝》
四月第10周—五月第14周《出则悌》
五月第15周—七月第25周《谨》