《我会做的事情》
山东人民版小学三年级品德与社会上册
第一单元：幸福家庭伴我成长 第4课 我会做的事情
活动过程：
第二课时 表达自己的爱
一、再现生活场景，煽情导入主题。
（课件出示《我真幸福》的录像或图片)
(爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝爬山等，爸爸妈妈和小红一起讲故事、做手工，辅助做功课等)
【议一议】小红生活幸福吗？从上面那些情境中可以看出来？
【讲一讲】①是啊，父母不知道为我们倾注了多少心血，当你的学习有了困难时，当你跟同学闹了矛盾时，当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定很多感人的故事，讲给你的同学听听，讲得时候，可出示照片或纪念物。②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。（形成“父母养育我们很辛苦”的观点即可）
【设计意图：调动学生已有的生活认知，激活学生的思维，激发学生探究的兴趣。】
二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。
【填一填】我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。你了解爸爸妈妈的一天吗？他们每天要完成哪些工作和家务？请先在小组内交流，再写下来。 （课件出示表格）
爸爸妈妈的一天
【夸一夸】家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈用辛勤的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行”为题夸一夸他们。
【写一写】此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把你最想说的话写在日记本里。 【设计意图：活化教材，回归生活，把单一的说教转化为真实的场景，贴近学生生活，联系实际谈体会，学生对“表达爱”的认识会更清晰。】
三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
【说一说】是的，老师相信我们每个人都爱着自己的父母长辈。但是，你们的爱只是放在心里呢，还是用什么方式表达了出来？你们怀着一颗爱父母的心做过什么不爱父母的行为吗？现在，就让我们一起来反思一下自己的行为，做一下自我批评与自我表扬。
例如:当你看到爸爸妈妈下班刚回到家；爸爸妈妈心情不好;爸爸妈妈十分劳累的样子；爸爸妈妈身体不舒服；爸爸妈妈好像遇到了为难的事情„„„„
【唱一唱】挑选一支歌唱爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行歌唱比赛。
五、了解母亲节的来历
阅读练习册，明确母亲节的来历。
如果明天是母亲节，你能为妈妈做点什么呢？让学生讨论交流。
激情背诵《游子吟》。（课件出示）
六、课后延伸
【做一做】动手做一个生日贺卡，在你父母生日的时候，赠送给他们
【设计意图：品德来源于生活，又服务与生活，让情感推动行动，行动升华情感，真生达到育人的目的。】
板书设计：
表达自己的爱
我爱我家
我为我家
我帮我家
教学反思：
一、本教案的亮点
1.注重调动情趣，让课堂回归生活。从学生的生活实际出发设计教学活动的原则.营造了一个学生动起来，课堂活起来的学习氛围，引领学生在生活中学习做人。 2. 注重体验教育，让探究更有意义。整个教学过程始终以学生生活经历的讨论交流相结合，以学生现有的生活经历为基础，正确引导学生认知发展，以情激情，以情导行，让学生在轻松民主的氛围中得到了思想的提升。从而树立了服务
二、存在的不足
在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。在交流时，就会受到限制。
三、使用建议
1.要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。
2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。
《我会做的事情》
山东人民版小学三年级品德与社会上册
第一单元：幸福家庭伴我成长 第4课 我会做的事情
活动过程：
第二课时 表达自己的爱
一、再现生活场景，煽情导入主题。
（课件出示《我真幸福》的录像或图片)
(爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝爬山等，爸爸妈妈和小红一起讲故事、做手工，辅助做功课等)
【议一议】小红生活幸福吗？从上面那些情境中可以看出来？
【讲一讲】①是啊，父母不知道为我们倾注了多少心血，当你的学习有了困难时，当你跟同学闹了矛盾时，当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定很多感人的故事，讲给你的同学听听，讲得时候，可出示照片或纪念物。②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。（形成“父母养育我们很辛苦”的观点即可）
【设计意图：调动学生已有的生活认知，激活学生的思维，激发学生探究的兴趣。】
二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。
【填一填】我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。你了解爸爸妈妈的一天吗？他们每天要完成哪些工作和家务？请先在小组内交流，再写下来。 （课件出示表格）
爸爸妈妈的一天
【夸一夸】家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈用辛勤的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行”为题夸一夸他们。
【写一写】此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把你最想说的话写在日记本里。 【设计意图：活化教材，回归生活，把单一的说教转化为真实的场景，贴近学生生活，联系实际谈体会，学生对“表达爱”的认识会更清晰。】
三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。
【说一说】是的，老师相信我们每个人都爱着自己的父母长辈。但是，你们的爱只是放在心里呢，还是用什么方式表达了出来？你们怀着一颗爱父母的心做过什么不爱父母的行为吗？现在，就让我们一起来反思一下自己的行为，做一下自我批评与自我表扬。
例如:当你看到爸爸妈妈下班刚回到家；爸爸妈妈心情不好;爸爸妈妈十分劳累的样子；爸爸妈妈身体不舒服；爸爸妈妈好像遇到了为难的事情„„„„
【唱一唱】挑选一支歌唱爸爸妈妈的歌曲如《世上只有妈妈好》等进行歌唱比赛。
五、了解母亲节的来历
阅读练习册，明确母亲节的来历。
如果明天是母亲节，你能为妈妈做点什么呢？让学生讨论交流。
激情背诵《游子吟》。（课件出示）
六、课后延伸
【做一做】动手做一个生日贺卡，在你父母生日的时候，赠送给他们
【设计意图：品德来源于生活，又服务与生活，让情感推动行动，行动升华情感，真生达到育人的目的。】
板书设计：
表达自己的爱
我爱我家
我为我家
我帮我家
教学反思：
一、本教案的亮点
1.注重调动情趣，让课堂回归生活。从学生的生活实际出发设计教学活动的原则.营造了一个学生动起来，课堂活起来的学习氛围，引领学生在生活中学习做人。 2. 注重体验教育，让探究更有意义。整个教学过程始终以学生生活经历的讨论交流相结合，以学生现有的生活经历为基础，正确引导学生认知发展，以情激情，以情导行，让学生在轻松民主的氛围中得到了思想的提升。从而树立了服务
二、存在的不足
在课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，无法收集到相关的资料。在交流时，就会受到限制。
三、使用建议
1.要放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。这样才使我们的教学更有意义。
2.教学过程中，尽量引导学生自己说出感受与体会。