少林学校
七年级 思想品德导学案
_____班_____组
姓名：_________ 学法 指导 学法 指导 ④将战胜挫折获得的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。 （见附 表 P66） 【当堂检测】 1、某校七年级的同学在分组讨论“蚌病成珠”这个话题时，有以下几种说法， 其中正确的说法有（ ） ①蚌只有在痛苦中艰苦磨练后才能产生出珍珠 ②一个人要想更加成熟， 必须经历挫折和艰难困苦的磨砺 ③一个人只有树立坚定的信念和理想， 具备坚强的意志和毅力，才能成为人间的“珍珠” ④有成就的人往往都 经历过若干挫折和磨难 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2、真正的有志者，在挫折面前就会（ ） A．丧失意志，变得碌碌无为 B．受到打击，感到成功无望 C．受到教育，得到磨砺，成为强者 D．把志向变成幻想，寄托于明天 3、有些同学平时不用功，结果考试成绩不理想，但又不肯正视现实，而是 找各种理由来为自己开脱，这表明（ ） A．这些同学在遇到挫折时很善于疏导自己 B．这些同学对挫折采取积极的态度，使自己不受到伤害 C．这些同学不去总结自己受挫的原因，因而感受不到挫折 D．这些同学对待挫折采取的是消极、回避的态度 4.南非前总统曼德拉因反对种族隔离制度入狱 27 年，出狱后仍致力于推动种 族和解，让南非走上重建与发展的道路，他曾说： “人生最大的荣誉不在于从 不跌倒， 而在于每一次跌倒后都能再爬起来。 ” 曼德拉的言行说明 （ ） A 有必胜的信心就不会遇到挫折 B 挫折有利于磨砺意志，增长才干 C 只要经历过挫折就一定能成功 D 挫折是宝贵财富，自然越多越好 5.某校 7 年级学生分组讨论“蚌病成珠”这个话题时，有以下几种说法，其 中正确的说法有（ ） ①蚌只有在痛苦中，经过艰苦磨练后才能产出 珍珠 ②一个人要想更加成熟，必须经历挫折和艰难困苦的磨砺 ③一个人 只有树立坚定地信念和理想，具备坚强的意志和毅力，才能成为人间的“珍 珠” ④有成就的人往往都经历过若干挫折赫尔磨难 A ①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
主备人：周学英
备课时间：2015.03.03
授课时间：2015.03.29
第五课 让挫折丰富我们的人生 第二节 挫折面前也从容 【学习目标】 知道挫折具有二重性,(两个作用);了解应对挫折的有效方法。 【学习重难点】 （1）战胜挫折的方法 （2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折 【自主学习】 （15 分钟） 1、挫折的影响： ⑴． 消极影响： 使人们 ， 从而产生 、 、 、 等 消极心理。 ⑵．积极影响：有利于人们 ，增长 。 2、 “艰难困苦，玉汝于成”的含义：
在具有 的人面前，艰难的环境却可以使他们 ， 发奋努力。困难被克服了，就会取得出色的成就。 【合作探究】 （15 分钟） 1、学生阅读教材第 65 页的探究活动，谈一谈小丹面对挫折的态度，分析给 我们带来的启示是什么？
2、学生阅读教材第 66 页的探究活动，试着选择一位经理坎坷的名人或现实 生活中的模范，为他绘一幅抗挫折经历图，谈谈自己的感受。
【拓展训练】 活动：体验挫折 请同学们谈自己战胜困难或挫折的亲身体验。 ①你面对的困难或挫折是什么？
②当时的心情是怎样的？ 教 学 反 思
③你最终有没有战胜这个困难或挫折？如果战胜了，你是如何战胜的？如果 没有战胜，原因是什么呢？
少林学校
七年级 思想品德导学案
_____班_____组
姓名：_________ 学法 指导 学法 指导 ④将战胜挫折获得的智慧，存入班级的智慧栏里，供大家分享、学习。 （见附 表 P66） 【当堂检测】 1、某校七年级的同学在分组讨论“蚌病成珠”这个话题时，有以下几种说法， 其中正确的说法有（ ） ①蚌只有在痛苦中艰苦磨练后才能产生出珍珠 ②一个人要想更加成熟， 必须经历挫折和艰难困苦的磨砺 ③一个人只有树立坚定的信念和理想， 具备坚强的意志和毅力，才能成为人间的“珍珠” ④有成就的人往往都 经历过若干挫折和磨难 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2、真正的有志者，在挫折面前就会（ ） A．丧失意志，变得碌碌无为 B．受到打击，感到成功无望 C．受到教育，得到磨砺，成为强者 D．把志向变成幻想，寄托于明天 3、有些同学平时不用功，结果考试成绩不理想，但又不肯正视现实，而是 找各种理由来为自己开脱，这表明（ ） A．这些同学在遇到挫折时很善于疏导自己 B．这些同学对挫折采取积极的态度，使自己不受到伤害 C．这些同学不去总结自己受挫的原因，因而感受不到挫折 D．这些同学对待挫折采取的是消极、回避的态度 4.南非前总统曼德拉因反对种族隔离制度入狱 27 年，出狱后仍致力于推动种 族和解，让南非走上重建与发展的道路，他曾说： “人生最大的荣誉不在于从 不跌倒， 而在于每一次跌倒后都能再爬起来。 ” 曼德拉的言行说明 （ ） A 有必胜的信心就不会遇到挫折 B 挫折有利于磨砺意志，增长才干 C 只要经历过挫折就一定能成功 D 挫折是宝贵财富，自然越多越好 5.某校 7 年级学生分组讨论“蚌病成珠”这个话题时，有以下几种说法，其 中正确的说法有（ ） ①蚌只有在痛苦中，经过艰苦磨练后才能产出 珍珠 ②一个人要想更加成熟，必须经历挫折和艰难困苦的磨砺 ③一个人 只有树立坚定地信念和理想，具备坚强的意志和毅力，才能成为人间的“珍 珠” ④有成就的人往往都经历过若干挫折赫尔磨难 A ①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
主备人：周学英
备课时间：2015.03.03
授课时间：2015.03.29
第五课 让挫折丰富我们的人生 第二节 挫折面前也从容 【学习目标】 知道挫折具有二重性,(两个作用);了解应对挫折的有效方法。 【学习重难点】 （1）战胜挫折的方法 （2）在日常工作和学习中如何积极主动、积极的战胜挫折 【自主学习】 （15 分钟） 1、挫折的影响： ⑴． 消极影响： 使人们 ， 从而产生 、 、 、 等 消极心理。 ⑵．积极影响：有利于人们 ，增长 。 2、 “艰难困苦，玉汝于成”的含义：
在具有 的人面前，艰难的环境却可以使他们 ， 发奋努力。困难被克服了，就会取得出色的成就。 【合作探究】 （15 分钟） 1、学生阅读教材第 65 页的探究活动，谈一谈小丹面对挫折的态度，分析给 我们带来的启示是什么？
2、学生阅读教材第 66 页的探究活动，试着选择一位经理坎坷的名人或现实 生活中的模范，为他绘一幅抗挫折经历图，谈谈自己的感受。
【拓展训练】 活动：体验挫折 请同学们谈自己战胜困难或挫折的亲身体验。 ①你面对的困难或挫折是什么？
②当时的心情是怎样的？ 教 学 反 思
③你最终有没有战胜这个困难或挫折？如果战胜了，你是如何战胜的？如果 没有战胜，原因是什么呢？