一、基础检验
1. 文学常识
选自（ ），相传是（ ）时期（ ）所著。作者是（ ）学派的代表人物。此书内容多为民间故事、寓言和神话传说，其中脍炙人口的故事还有（ ）（ ）（ ）（ ）等
2. 读准字音
峨峨（ ） 卒（ ）逢暴雨 援（ ）琴 霖（ ）雨 崩（ ）山 辄（ ）穷其趣 舍（ ）琴 子之听夫（ ）志
二、解释词义
1． 通假字：逢暴雨
2． 重点实词
伯牙
哉
伯牙所念 必得之 泰山之阴 止于岩下 乃援琴 霖雨之操 更造崩山 辄穷其趣 想象犹吾心也
吾于何逃声哉
3. 一词多义
钟子期必得之
之
乃援琴而鼓之 子之听夫志 游于泰山之阴
4. 翻译句子
① 卒逢暴雨，止于岩下
② 伯牙所念，钟子期必得之
③ 心悲，乃援琴而鼓之
④ 钟子期辄穷其趣
⑤ 子之听夫志，想像犹吾心也
⑥ 吾于何逃声哉
三、理解巩固
1. 伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？
2． “善鼓”“善听”说明了什么？有何作用？
3. 这篇文章所蕴含的道理是？
4. 从文章哪句话可以看出子期堪称伯牙的知音？结合文意，谈谈对“知音”的理解。
5. 从文中得出一个什么成语？现在常用来比喻什么？
6. 钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝啬表达自己强烈的赞美之情，结合具体语句，从句式的角度进行分析。
四、当堂练习
1. 给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。（2分）
伯 牙 游 于 泰 山 之阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。
2. 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，对子期说什么？把你最想说的话写下来。
3. 仿写
伯牙鼓琴，志在（高山），钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）
一、基础检验
1. 文学常识
选自（ ），相传是（ ）时期（ ）所著。作者是（ ）学派的代表人物。此书内容多为民间故事、寓言和神话传说，其中脍炙人口的故事还有（ ）（ ）（ ）（ ）等
2. 读准字音
峨峨（ ） 卒（ ）逢暴雨 援（ ）琴 霖（ ）雨 崩（ ）山 辄（ ）穷其趣 舍（ ）琴 子之听夫（ ）志
二、解释词义
1． 通假字：逢暴雨
2． 重点实词
伯牙
哉
伯牙所念 必得之 泰山之阴 止于岩下 乃援琴 霖雨之操 更造崩山 辄穷其趣 想象犹吾心也
吾于何逃声哉
3. 一词多义
钟子期必得之
之
乃援琴而鼓之 子之听夫志 游于泰山之阴
4. 翻译句子
① 卒逢暴雨，止于岩下
② 伯牙所念，钟子期必得之
③ 心悲，乃援琴而鼓之
④ 钟子期辄穷其趣
⑤ 子之听夫志，想像犹吾心也
⑥ 吾于何逃声哉
三、理解巩固
1. 伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？
2． “善鼓”“善听”说明了什么？有何作用？
3. 这篇文章所蕴含的道理是？
4. 从文章哪句话可以看出子期堪称伯牙的知音？结合文意，谈谈对“知音”的理解。
5. 从文中得出一个什么成语？现在常用来比喻什么？
6. 钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝啬表达自己强烈的赞美之情，结合具体语句，从句式的角度进行分析。
四、当堂练习
1. 给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。（2分）
伯 牙 游 于 泰 山 之阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。
2. 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，对子期说什么？把你最想说的话写下来。
3. 仿写
伯牙鼓琴，志在（高山），钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）