最新考试大纲对文学类文本阅读的规定是：阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法等。 从08年开始，考试大纲将几种文体的表述顺序进行了调整，把小说放在最前面。顺序的调整无论是从文学史地位还是从受众面的角度来说，都更加合理。近几年全国每年都有多套试题考查了小说，因此，我们备战高考现代文阅读，应该重视对小说的复习。 就小说而言，其三要素——人物、环境、情节——是高考考查的重点。这里，对小说情节型试题及答题技巧做重要探讨。 一、高考题例 （08江苏卷）《侯银匠》第12题：小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 （09年四川卷）《想像》第15题：这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。 （11年山东卷）《申丑》第19题：根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 二、思考方向 小说的情节是人物性格形成的依据，人物的性格是在情节的推进和变化中完成并得到体现的，而作品的主题也是随着情节的发展展现出来的。因此，我们在分析鉴赏某个情节的作用时，主要从该情节对人物形象、主旨、其它情节、构思的作用等方面入手。 （一）从对人物形象的塑造方面来看，情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及同时引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，一定的情节能够表现一定的人物形象。如《祝福》中祥林嫂再嫁时又是哭又是骂，后来听了柳妈的话后到土地庙里捐了一条门槛等情节，都充分说明了她是一个受封建迫害很深的农村妇女形象。 （二）从对文章的主旨方面来考查，情节是为文章的主旨服务的。如2010年广东卷《面包》第18题：小说的主题是什么？请结合全文分析。答案示例： ①小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。（主题） ②第二段中，妻子已经很明确地判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。（分析） （三）从对其它情节、构思上来看，在开头的故事情节可以起到制造悬念、引人入胜，作铺垫、埋下伏笔等作用；在中间可能有过渡、推动故事情节的发展等作用；在结尾有可以交待故事的结局、照应上文、构思精巧、给读者留下想象的余地等作用。 （四）起线索作用，有时候，故事情节可起到全文的线索作用。如《项链》就是以“借项链、丢项链、还项链、谈项链”为线索的；鲁迅的《药》就是以“买药、吃药、谈药、药效”为线索的。 三、注意综合考虑 每一种情节的设置，其作用从不同角度来看是不同的，考生应该从多个角度来考察，尽量使答案要点齐全。如2011年高考安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》第14题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。答案示例： （角度一）使人物形象更加丰满，醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性 （角度二）使情节更为曲折，做好乌笼期待出手却拒绝卖出乌笼，想卖高价却无偿送出乌笼，这样的情节本己曲折生劝；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜 （角度三）使主题更加丰满，为满足一个孩子的快乐送出乌笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾 （角度四）使环境更具典型性，小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送乌笼和台球房醉酒，台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。 四、规范答题思路 规范答题应按要求作答，一般不仅说出情节设置的作用，还要注意结合具体内容组织语言表达。一般答题要点是： ××情节在文中有……作用，突出了……，表现了…… 作为小说的三要素，故事情节是小说的重要组成部分，也是高考考察的重点内容之一。每一个情节在文中的作用都会涉及多个方面，分析小说情节的作用应多角度思考，让答案尽可能地齐全。
最新考试大纲对文学类文本阅读的规定是：阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法等。 从08年开始，考试大纲将几种文体的表述顺序进行了调整，把小说放在最前面。顺序的调整无论是从文学史地位还是从受众面的角度来说，都更加合理。近几年全国每年都有多套试题考查了小说，因此，我们备战高考现代文阅读，应该重视对小说的复习。 就小说而言，其三要素——人物、环境、情节——是高考考查的重点。这里，对小说情节型试题及答题技巧做重要探讨。 一、高考题例 （08江苏卷）《侯银匠》第12题：小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。 （09年四川卷）《想像》第15题：这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。 （11年山东卷）《申丑》第19题：根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。 二、思考方向 小说的情节是人物性格形成的依据，人物的性格是在情节的推进和变化中完成并得到体现的，而作品的主题也是随着情节的发展展现出来的。因此，我们在分析鉴赏某个情节的作用时，主要从该情节对人物形象、主旨、其它情节、构思的作用等方面入手。 （一）从对人物形象的塑造方面来看，情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及同时引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，一定的情节能够表现一定的人物形象。如《祝福》中祥林嫂再嫁时又是哭又是骂，后来听了柳妈的话后到土地庙里捐了一条门槛等情节，都充分说明了她是一个受封建迫害很深的农村妇女形象。 （二）从对文章的主旨方面来考查，情节是为文章的主旨服务的。如2010年广东卷《面包》第18题：小说的主题是什么？请结合全文分析。答案示例： ①小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。（主题） ②第二段中，妻子已经很明确地判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。（分析） （三）从对其它情节、构思上来看，在开头的故事情节可以起到制造悬念、引人入胜，作铺垫、埋下伏笔等作用；在中间可能有过渡、推动故事情节的发展等作用；在结尾有可以交待故事的结局、照应上文、构思精巧、给读者留下想象的余地等作用。 （四）起线索作用，有时候，故事情节可起到全文的线索作用。如《项链》就是以“借项链、丢项链、还项链、谈项链”为线索的；鲁迅的《药》就是以“买药、吃药、谈药、药效”为线索的。 三、注意综合考虑 每一种情节的设置，其作用从不同角度来看是不同的，考生应该从多个角度来考察，尽量使答案要点齐全。如2011年高考安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》第14题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。答案示例： （角度一）使人物形象更加丰满，醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性 （角度二）使情节更为曲折，做好乌笼期待出手却拒绝卖出乌笼，想卖高价却无偿送出乌笼，这样的情节本己曲折生劝；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜 （角度三）使主题更加丰满，为满足一个孩子的快乐送出乌笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾 （角度四）使环境更具典型性，小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送乌笼和台球房醉酒，台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。 四、规范答题思路 规范答题应按要求作答，一般不仅说出情节设置的作用，还要注意结合具体内容组织语言表达。一般答题要点是： ××情节在文中有……作用，突出了……，表现了…… 作为小说的三要素，故事情节是小说的重要组成部分，也是高考考察的重点内容之一。每一个情节在文中的作用都会涉及多个方面，分析小说情节的作用应多角度思考，让答案尽可能地齐全。