体验式安全培训模式的建立与应用
时 间：2010年1月—至今
地 点：油藏经营管理五区
提案人：汪 兴
操作人：霍长雪 张义海 李秀菊 肖愿鹏
发布人：霍长雪 一、问题的提出：
传统的板式培训方式，使职工普遍感觉到枯燥无味，起不到培训的作用。所以，安全培训要想获得好的效果，培训方式的选择至关重要，今年以来，油藏经营管理五区在安全培训中以“课堂+现场”的体验式培训为基础，通过真实或模拟环境中的具体活动，使职工亲身体验或反思，从而使职工获得或改进与安全工作有关的知识、技能、态度、行为以提高培训效果。
二、目的意义
在许多安全事故发生过程中，人是引发事故的主要因素，人的不安全行为和物的不安全状态的组合导致了事故的发生，而物的不安全状态，往往也是人为造成的。体验式安全培训要求以直接操作者为中心的，通过实践与反思相结合来获得知识、技能和态度的学习方式，强调在掌握技能知识的过程中不仅能知道、能行动，而且要求能从深刻的反思中获得经验的提升，使企业员工熟练掌握操作技能，确保安全生产。
三、案例内容
体验式安全培训是针对企业员工的一种有效地培训方式，它具有以下几个特征：
1、以员工为中心
传统的安全培训方式，通常是培训教师在整个培训过程中处于主导和控制地位，员工只需专心听讲、认真记笔记，是消极被动的接受者。而体验式安全培训是以员工为中心，要求员工发挥主动精神，有效地将员工学习动机从“要我学”转变为“我要学”。
2、以具体活动为背景
体验式安全培训通常是在真实的或模拟的情景中进行的，活动过程的随机性和偶然性往往使员工产生浓厚的兴趣，通过精心设计的活动，还可以增加员工的参与意识，从而产生丰富的体验。
3、以亲身体验为手段
在体验式安全培训过程中，员工并不是以局外人的身份去观看评价别人在活动中的表现和反应，而是要亲自参与其中，用自己的身体去感受，用自己的心灵去体悟，使员工从内心深处产生共鸣，产生提高或改进其知识、技能、态度、行为的愿望。
4、强调回顾和反思
虽然体验式安全培训以精心设计的有目的的活动为手段，但活动毕竟只是工具，如果员工只是注重当时的活动，而不是在活动中或活动后主动去感悟、去总结，那么也就背离了体验式安全培训的真正目的，也就得不到良好的培训效果。体验式安全培训是一个始终伴随着回顾和反思的过程，员工之间可以相互交流，达到相互学习的目的。
5、以应用为目的
安全工作体验式培训的目的并不仅仅是为了让员工提高或
改进知识技能态度和行为，它的最终目的是为了使他们把这些提高的能力应用于日常工作当中，来提高单位整体的安全工作水平。因此与传统培训以知识的掌握为目的不同，体验式培训是以应用为导向的。
四、操作方法
体验式安全培训通常以互动、案例、研讨、演练等多种方式，由员工自我选择课题，实施情景模拟和研讨辩论，同时辅助一定奖惩措施。具体实施步骤如下：
1、成立组织机构：设臵体验式安全培训组织机构，组织机构要体现群众性。负责安全培训的组织运行工作，并制定相应的管理制度，合理分工、各负其责，制定安全培训工作的各项管理制度和保障措施，确保安全培训工作不走过场。
2、教师配备：按照规模适当、结构合理、素质优良、偏重基层、动态管理的原则，优先选用本单位具有安全培训资格的人员任教或聘请专职教师任教。
3、项目设臵：采取深入基层与群众座谈或发放调查问卷的方式开展体验式安全培训项目调查，项目设臵要体现群众性。大体分为事故案例演示项目、管理预案演示项目、现场施工演示项目、安全操作知识演示项目。
4、编制教案：由体验式安全培训教师针对项目设臵情况编写体验式安全培训教案，教案要求通俗易懂，可操作性强，基本要求清楚，项目重点和难点清楚，演练方式清楚。
5、组织实施：按照三个层面组织实施。
以区队为单位，区队体验式安全培训组织机构组织，“每月开展一次”演练，区队层面演练要以事故案例演示项目和管理预案演示项目为主，选择1-2个项目进行演练。
以班组为单位，班组长组织，区队体验式安全培训组织机构成员参与，“每周开展一次”演练，班组演练以安全操作知识演示项目为主进行演练。
以计量站为单位开展“每日一题”演练，由计量站站长组织，站内安全培训教师辅导，按照当天工作中易出现事故的工作量为演练项目进行体验式演练。
每次演练完成后组织参加人员进行交流讨论，找出演练时发生的错误，关键环节等进行重点提示，加深员工的理解。如：在模拟事故演练时要引导员工按照事故前后状况进行分解进行演示。
6、考核奖惩：每次演练要由培训教师根据项目选题、问题分解、思路措施等进行打分，每月评出优秀演练项目进行物质奖励。
五、效益评价
体验式安全培训的“亲力亲为”和“真情实景”的特点给参训员工带来更真实和震撼的触动，通过体验式安全培训使员工的操作行为更加规范，达到旷日持久的效果，解决了传统培训中存在的问题，促使员工快速成才，达到了安全培训的目的。2010
年我区安全隐患大幅下降，员工违章操作比2009年下降7个百分点，实现了区队全年安全生产无事故。
六、综述
综上所述，体验式安全培训对技能和行为的改变，对能力建设都表现出了非常好的效果，但是培训效果也会受到受训者自身特质的影响，所以提醒我们在选择安全培训方法的时候，还需要根据受训对象的不同进行细致研究，方法选择得当，不仅能保证学习有效，学习成果能转移，还能节省成本，实现企业的安全生产目标。
体验式安全培训模式的建立与应用
时 间：2010年1月—至今
地 点：油藏经营管理五区
提案人：汪 兴
操作人：霍长雪 张义海 李秀菊 肖愿鹏
发布人：霍长雪 一、问题的提出：
传统的板式培训方式，使职工普遍感觉到枯燥无味，起不到培训的作用。所以，安全培训要想获得好的效果，培训方式的选择至关重要，今年以来，油藏经营管理五区在安全培训中以“课堂+现场”的体验式培训为基础，通过真实或模拟环境中的具体活动，使职工亲身体验或反思，从而使职工获得或改进与安全工作有关的知识、技能、态度、行为以提高培训效果。
二、目的意义
在许多安全事故发生过程中，人是引发事故的主要因素，人的不安全行为和物的不安全状态的组合导致了事故的发生，而物的不安全状态，往往也是人为造成的。体验式安全培训要求以直接操作者为中心的，通过实践与反思相结合来获得知识、技能和态度的学习方式，强调在掌握技能知识的过程中不仅能知道、能行动，而且要求能从深刻的反思中获得经验的提升，使企业员工熟练掌握操作技能，确保安全生产。
三、案例内容
体验式安全培训是针对企业员工的一种有效地培训方式，它具有以下几个特征：
1、以员工为中心
传统的安全培训方式，通常是培训教师在整个培训过程中处于主导和控制地位，员工只需专心听讲、认真记笔记，是消极被动的接受者。而体验式安全培训是以员工为中心，要求员工发挥主动精神，有效地将员工学习动机从“要我学”转变为“我要学”。
2、以具体活动为背景
体验式安全培训通常是在真实的或模拟的情景中进行的，活动过程的随机性和偶然性往往使员工产生浓厚的兴趣，通过精心设计的活动，还可以增加员工的参与意识，从而产生丰富的体验。
3、以亲身体验为手段
在体验式安全培训过程中，员工并不是以局外人的身份去观看评价别人在活动中的表现和反应，而是要亲自参与其中，用自己的身体去感受，用自己的心灵去体悟，使员工从内心深处产生共鸣，产生提高或改进其知识、技能、态度、行为的愿望。
4、强调回顾和反思
虽然体验式安全培训以精心设计的有目的的活动为手段，但活动毕竟只是工具，如果员工只是注重当时的活动，而不是在活动中或活动后主动去感悟、去总结，那么也就背离了体验式安全培训的真正目的，也就得不到良好的培训效果。体验式安全培训是一个始终伴随着回顾和反思的过程，员工之间可以相互交流，达到相互学习的目的。
5、以应用为目的
安全工作体验式培训的目的并不仅仅是为了让员工提高或
改进知识技能态度和行为，它的最终目的是为了使他们把这些提高的能力应用于日常工作当中，来提高单位整体的安全工作水平。因此与传统培训以知识的掌握为目的不同，体验式培训是以应用为导向的。
四、操作方法
体验式安全培训通常以互动、案例、研讨、演练等多种方式，由员工自我选择课题，实施情景模拟和研讨辩论，同时辅助一定奖惩措施。具体实施步骤如下：
1、成立组织机构：设臵体验式安全培训组织机构，组织机构要体现群众性。负责安全培训的组织运行工作，并制定相应的管理制度，合理分工、各负其责，制定安全培训工作的各项管理制度和保障措施，确保安全培训工作不走过场。
2、教师配备：按照规模适当、结构合理、素质优良、偏重基层、动态管理的原则，优先选用本单位具有安全培训资格的人员任教或聘请专职教师任教。
3、项目设臵：采取深入基层与群众座谈或发放调查问卷的方式开展体验式安全培训项目调查，项目设臵要体现群众性。大体分为事故案例演示项目、管理预案演示项目、现场施工演示项目、安全操作知识演示项目。
4、编制教案：由体验式安全培训教师针对项目设臵情况编写体验式安全培训教案，教案要求通俗易懂，可操作性强，基本要求清楚，项目重点和难点清楚，演练方式清楚。
5、组织实施：按照三个层面组织实施。
以区队为单位，区队体验式安全培训组织机构组织，“每月开展一次”演练，区队层面演练要以事故案例演示项目和管理预案演示项目为主，选择1-2个项目进行演练。
以班组为单位，班组长组织，区队体验式安全培训组织机构成员参与，“每周开展一次”演练，班组演练以安全操作知识演示项目为主进行演练。
以计量站为单位开展“每日一题”演练，由计量站站长组织，站内安全培训教师辅导，按照当天工作中易出现事故的工作量为演练项目进行体验式演练。
每次演练完成后组织参加人员进行交流讨论，找出演练时发生的错误，关键环节等进行重点提示，加深员工的理解。如：在模拟事故演练时要引导员工按照事故前后状况进行分解进行演示。
6、考核奖惩：每次演练要由培训教师根据项目选题、问题分解、思路措施等进行打分，每月评出优秀演练项目进行物质奖励。
五、效益评价
体验式安全培训的“亲力亲为”和“真情实景”的特点给参训员工带来更真实和震撼的触动，通过体验式安全培训使员工的操作行为更加规范，达到旷日持久的效果，解决了传统培训中存在的问题，促使员工快速成才，达到了安全培训的目的。2010
年我区安全隐患大幅下降，员工违章操作比2009年下降7个百分点，实现了区队全年安全生产无事故。
六、综述
综上所述，体验式安全培训对技能和行为的改变，对能力建设都表现出了非常好的效果，但是培训效果也会受到受训者自身特质的影响，所以提醒我们在选择安全培训方法的时候，还需要根据受训对象的不同进行细致研究，方法选择得当，不仅能保证学习有效，学习成果能转移，还能节省成本，实现企业的安全生产目标。