生活语文[牛奶 酸奶]教学反思

在生活语言的牛奶酸奶教学的反思

本课程牛奶，酸奶为教学词，来自浙江教育出版社的全日制培训学校义务教育生活教育实验教材七年级书第四课各种饮料（p14）。这个学期学校调整班级学生的结构，我的班级有严重的智力残疾学生（c组），学习文字很困难，经过仔细挑选，我结合刚刚在寒假后，学生为各种饮料一定的认知经验，选择这个小文章。文字很短，很容易理解，但是字串中很多字都不能反映在文字中，所以在教学时，我专注于文字的中心思想：各种饮料对健康的影响优点和缺点，本主题将扩大，以帮助学生理解，理解单词和理解不同的饮料。

牛奶，酸奶是其中之一。这是学生生活中常见的一种饮料，每个学生或多或少有一定的认知经验，知道这是什么，但没有深入的理解。所以在教授的话中将重点关注牛奶和酸奶的文本主题对人体的好处，在市场上引入了各种牛奶，酸奶，他们 人类健康的最大好处是促进钙吸收。为了让学生更好地观察经验，在课前我准备了牛奶和酸奶，让学生观察，品尝和体验知识的总结。在单词写作会话中由于牛，牛奶的词比较简单，所以本课的重点是酸对词的影响。需要一个组正确读写，组词填空，b组学生可以正确读写，c组还需要知识。分层确定目标，实现更好的效果。特别是邓世奇的学生，所有的酸都发现了。

在生活语言的牛奶酸奶教学的反思

本课程牛奶，酸奶为教学词，来自浙江教育出版社的全日制培训学校义务教育生活教育实验教材七年级书第四课各种饮料（p14）。这个学期学校调整班级学生的结构，我的班级有严重的智力残疾学生（c组），学习文字很困难，经过仔细挑选，我结合刚刚在寒假后，学生为各种饮料一定的认知经验，选择这个小文章。文字很短，很容易理解，但是字串中很多字都不能反映在文字中，所以在教学时，我专注于文字的中心思想：各种饮料对健康的影响优点和缺点，本主题将扩大，以帮助学生理解，理解单词和理解不同的饮料。

牛奶，酸奶是其中之一。这是学生生活中常见的一种饮料，每个学生或多或少有一定的认知经验，知道这是什么，但没有深入的理解。所以在教授的话中将重点关注牛奶和酸奶的文本主题对人体的好处，在市场上引入了各种牛奶，酸奶，他们 人类健康的最大好处是促进钙吸收。为了让学生更好地观察经验，在课前我准备了牛奶和酸奶，让学生观察，品尝和体验知识的总结。在单词写作会话中由于牛，牛奶的词比较简单，所以本课的重点是酸对词的影响。需要一个组正确读写，组词填空，b组学生可以正确读写，c组还需要知识。分层确定目标，实现更好的效果。特别是邓世奇的学生，所有的酸都发现了。


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