六年级《来自大自然的感动》写作指导
长风中学 姜洪萍
设计理念：
新《语文课程标准》指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”通过习作，让学生学会多角度地观察周围事物，并有所感悟。
世间万物都是相互联系，彼此影响的；都处于运动、变化发展之中；即便是同一事物，在同一时间，由于观察角度的不同，也会呈现出不同的形态。因此，我们在描写景物时，为了避免其单调，就应该结合各种手法，对景物进行多角度、全方位的描写。
六年级教材的第八单元以“山水之间”为主题，结合单元阅读教学主题，本单元设计的作文题为《来自大自然的感动》，希望学生能多角度、全方位的观察大自然，并从大至天地山水，小至一花一鸟一草等一切自然之物中获得独特的生活体验，述诸于文字。
教学目标：
1、学习多角度地观察周围景物：①以时间、地点的转化为观察点来观察景物；②调动人的所有感官观察景物，以使景物描写更加细腻，呈现立体美。
2、通过品析范文，体会范文融情入景的写作方法。
教学准备：
1、回忆你游历过的名山大川或曾经引起自己内心感动的一花一木（准备照片一张），或就自己身边熟悉的景物，仔细观察。
2、教师准备范文一篇。
教学过程：
附录一（范文）：《雨中游西湖》
西湖，我心中最美丽的地方。
阳春三月，我有幸来到素有“人间天堂”的杭州，亲眼看到了我朝思暮想的西湖。
这是一个细雨蒙蒙的早晨，我们一行人沿苏堤北上赶乘当日第一趟游船。导游小钱边走边介绍周围风景，而我的脑海却早被那再熟悉不过的诗句塞满：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”连日来细雨绵绵，晴日下的西湖我们是无缘得见了，但听人说，“晴西湖不如雨西湖”。能看到雨中的西湖，也不枉此行了。
苏堤两边，间植有柳树和桃树，早春时节，这里柳绿桃红，幽静而美丽，东望湖面，西湖就象如梦初醒的美人，困酣双眼，欲开还闭，妩媚动人。湖水虽然没有可爱的碧绿，却因了酥雨的滋润更现娇柔。漫步苏堤，呼吸着湿湿的又有些发甜的空气，连五脏六腑也有舒润的感觉，全然忘记了旅途的疲惫。
在码头上船，我坐在了船头，随着游船的启动，附近的湖面便泛起了阵阵清涟，似是琴弦拨动一般，许是人与自然的奇妙沟通，那一刻，我的心中竟也起了微小的波澜。眺望远处山峦，不是那种深沉的墨绿，而是朦胧的淡青，蜿蜒入眼，恍若梦境。细雨在微风的吹拂下，凉凉的贴在脸庞，轻轻的落在衣上，一双燕子斜斜的掠过湖面，向远处飞去……此时此地，我仿佛置身在绝妙的山水画里，飘飘欲仙。
在北岸下船，沿“白堤”慢行。这时雨越来越密起来，堤边的杨柳枝头挂上了晶莹的雨珠，鲜艳的桃花在雨中更见娇艳。雨中这样，晴日美景想来更不用说了，难怪白居易有诗云：“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”。从这里看“苏堤”，只见石拱桥弥漫于水云之间，垂柳依依，如笼烟雾，“六桥烟柳”，迷人如斯。
正当我们游兴正浓，雨却越来越大，导游招呼我们往回走。游兴未尽的我落在了最后。“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”。匆匆而来，匆匆而去，西湖美景未能详看，乘车离开时，我的心中禁不住生出淡淡的留恋。
别了，西湖！有机会我会再来看你的！
《来自大自然的感动》作文讲评课教学设计
长风中学 姜洪萍
教学目标：
1、 交流优秀作文，通过比较，让学生自己发现不足之处。
2、 通过例文的修改，明确景物描写应紧扣文章主旨。
教学过程：
附录二：小例文：
我来到学校的花园里，在地上随手捡了一片枯叶。
这片枯叶看起来与地上那些数不胜数的枯叶没什么两样，它的颜色黄里透红，边角地方还带有一些深绿色，可见它刚落不久。
它的茎是浅黄色的，大约是十厘米左右长，叶片上所有的茎合起来看，就像一副小小的水系图，中间最粗最长的是干流，两边又细又短的是大大小小汇入这条“大河”的支流。
这片枯叶摸起来虽然又干又硬，但是表面十分光滑，就像一张硬板纸，毫无生机。
把枯叶贴近鼻子细细一闻，可以闻到一种淡淡的清香，其实也算不上香，只是使人闻了以后有一种清新的感觉。
把这片枯叶慢慢地撕开，就好像撕一张纸一样，可以见到它的叶肉，它的叶肉已成为黄色。
这整片枯叶只有半个手掌那么大，而且薄得出奇，甚至有的地方带着一些褶皱，就是这样一片片普普通通的枯叶，组成了秋的又一个小小的景色。
附录三：学生作文原文：
来自大自然的感动
孔子曾经说：“仁者乐山、智者乐水”。是啊，大自然是多么厚爱我们呀！给予了我们山水，让我们有机会去放松我们自己。
去年暑假，我们一家到千岛湖游玩，领略了山水风光的美丽景色。
多么美丽的湖啊！千岛湖犹如一幅美丽画卷展现在我们面前，湖水清澈见底，那碧绿的湖水晶莹透亮，犹如一面美丽的镜子，又像绿宝石那样耀眼。微风一吹，湖面泛起鱼鳞般的波纹，在阳光下，湖面好像撒了一层碎银。
我乘上游船，观赏四面的景色，只见千座小岛屹立在千岛湖中，依山傍水，崇山峻岭。
湖面上的几艘游船，好像凝固在空茫茫的水世界里，一动不动，细细的雨丝无声无息地落入湖中，连一丝涟漪也没有。
看着这美丽的景色，我不禁心潮澎湃，所有的烦恼顿时烟消云散，我被大自然的一切所感动，音乐可以出卖人的灵魂，大自然却让人为它而感动。
走下游船，迎面吹来了一阵凉爽的风，风中带着雨丝，抹去了我一身的尘土，也带走了我旅途的疲劳。
我脱下鞋子，涉步走入水中，脚下的水在打着漩，我奔着、跳着，尽情地享受着大自然赐予的快乐。
猛然间，我想起了王国维所说的一句话：“以我观物，物皆着我之色”。是啊，你开心，大自然也随着你开心，你难过，大自然也会为你伤心，总之，大自然就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑！
我被大自然感动了，这种感动是发自内心的，无需加任何装饰，它给予人类太多太多了！
我们应该拥抱大自然，用心去聆听来自大自然的呼唤，这次的千岛湖之旅让我明白了许多，我真想说一声：“大自然，I love you!”
来自大自然的感动
大自然是神奇的，是美丽的，大自然给我们带来了丰厚的礼物，大自然是我们生命中的一部分„„
在我家小区的后花园里，有着我对大自然的热爱。在那里一年四季都是那样的美丽。
春天来临之际，沉睡的花朵被春姑娘的魔法棒唤醒了，一棵棵梧桐树也换上了新装，好像要接待远方的贵宾，是多么的神气、精神！
春天，我漫步在草地上，感到大自然的芬芳，聆听小鸟的歌唱。一步步，一步步都是那么小心翼翼的，害怕伤着那一朵朵花骨朵。在春天的草地上，小草在阳光的照射下显得格外鲜艳，这里每一处景色都让我难以忘怀，真像一幅色彩斑斓的油画。碧绿的小草，粉嫩粉嫩的小花，一棵棵庄严的梧桐树，还有一个喷水池，多美的画面呀！
秋天的小花园也别有一番风味。
当秋天来临时，菊花傲然争放，一簇簇，有的红，有的黄，还有的白。梧桐树却准备换上过冬的衣裳，这是你走在草地上就会发现，虽然秋天没有春天的美，却有另一番韵味！一阵秋风吹过，将地上的落叶，吹成一张“红地毯”；一道阳光射来，树叶就会发出点点金光；再配上夕阳，树叶的红在夕阳的映衬下，显得格外美丽。
这个小花园还是我最爱的地方，因为每当我路过这儿，感受一下大自然的气息，我便会觉得一股淡淡伤感从我的心底慢慢地消散了，从那时起，我便完全享受着这份感觉。
我热爱大自然，因为大自然给予我快乐；我热爱大自然，因为大自然给予我信心；我热爱大自然，因为大自然给予我希望„„
我认为大自然对我们每一个人都给予了最伟大的爱。每当我伤心难过时，只要我走在草地上，放松身心，就能解脱自己，让自己重拾信心，让希望的种子在我心中萌发。
谢谢你大自然！
来自大自然的感动
大自然的力量无穷大，偶尔会让你感到恐惧，但更多的时候会让你感动。 不知何时，在我家前面的花园里竟长出几棵牵牛花。那么小，那么嫩，那么不起眼，也没人理它。
一天早晨，我去小花园玩，忽然，我被眼前的情景惊呆了，几天的光景，又小又嫩的牵牛花已经长成了足足七米高，美丽极了。
九月的一天，不知是谁把牵牛花连根拔了，并且顺着树干扯下三米多。高高的树干上只留下了一段大约二米的茎，几天后，茎上那些叶子渐渐枯黄了。
我以为牵牛花肯定必死无疑了，可令人惊奇的事发生了：那时几天以后的一个早晨，我来到小花园，意外地发现，在那高大的树的枝干上，在那孤零零的花茎上，竟绽放出了七、八朵美丽的花！第二天、第三天„„天天都有几朵花开放，花虽然小，却紫红紫红的。在朝晖中，一个个小喇叭，傲然挺立，好像在向全世界的人们宣告着自己的胜利。
我不禁愕然了，这是怎么一回事呢？牵牛花不是连根都拔了吗？我询问爸爸后才知道，原来牵牛花的茎里还储藏这一部分养料和水分，所以，叶又绿了，
花又开了。
在以后连续的几天中，牵牛花还开出了几朵艳艳的花，如同那顽强的生命力在闪耀着最亮的光辉，把美彻底奉献给人们。
牵牛花的精神让我感动。
来自大自然的感动
杭州的灵隐寺，风景如画，令人心旷神怡，是一个旅游的好去处。回忆起那里，真让人觉得清幽。
我只去过一次，但里面的环境却令人向往。
“妈咪快来呀！这里看起来很好玩呢。”我快乐地大声喊：“快点啦！”这里是一条不知名的小溪，通往千手观音的寺里。小溪流蹦蹦跳跳地从岩石上滑过，清澈见底，几条小鱼在玩耍嬉戏。微风拂面而来，她像一只无形的手轻轻拨动着溪水。“好美呀！”我喃喃地说。
小溪背后是一座假山，上面爬满了绿油油的爬山虎，几棵草从石缝中探出头，感受这里的美丽景色。山已经被绿色覆盖，被这淡淡的草香所环绕。我一步一步小心地踩上去，光溜溜的石头似乎有意不让你爬上山，不经意间就会滑倒。
我站在小山较高的地方，周围的景色尽收眼底：高大而耸立的如来佛像，古老的屋子，一条条小溪飞流而过，却从不沾染任何杂物。我也陶醉在其中，似乎来到了人间仙境，十分轻松自在，这，也许就是大自然的美丽吧！
我从山上下来，便迫不及待地脱下鞋子，光着小脚丫“扑通扑通”踩着水走，朵朵水花在我脚下绽开，溅到了裤子上，衣角上。我坐在被阳光晒得有些发烫的岩石上，双脚搁在水里，微风把溪水吹了过来，它们涌到了我的脚边，发出哗哗的响声，这种感觉是用语言无法表达的。我看到蓝天在我脚下，清澈的溪水把天映了下来。我抬头看，朵朵白云飘浮在空中，似乎在对我微笑，我仰望这一切切的景色，好美。这一刻被我永远保留了下来。
我要离开这儿了，我恋恋不舍地穿上鞋，回头看着这寺，这山，这水，啊，灵隐寺，我会回来看你的！你给了我绿色，让我感受到美丽的大自然，让我真正感受到大自然的生机勃勃，得到了身心的放松，我被感动了，真的，感动了„„
附录四：问题作文：
来自大自然的感动
大自然的景色是十分美丽的，我喜欢大自然，大自然给予我们花朵、小鸟和绿树。在一个万里无云的早上，我和爸爸妈妈一起去长风公园，参观美丽的花展。
我们来到长风公园，一阵香味扑鼻而来。“啊！真香呀！”我不由地感叹到。只见这里的花朵颜色各异，有黄的、红的、紫的、还有桔黄色的，让人看了眼花缭乱。仔细一看，姿态也各不相同，有的昂首挺胸，有的含苞待放，有的还微微垂着头，像个害羞的小姑娘。瞧，这朵更加“可爱”，只见花儿把“脸”朝着我，像是在对我打招呼呢！
花儿美丽了。人们也美丽了。一朵朵花儿“站”在那里，没有一个人会去采它带回家，也没有人站在花丛里，只见一朵朵花儿好像开的更艳了，好像在
表扬人们呢！人们看见花儿，就站在花坛前，与它们合个影，我想拍出来的效果一定不错。
再向前走去，只见清洁工人在清理垃圾，地上被清洁工人扫得可干净了！一边的园林工人在修剪花草，只见他把几棵野草连根拔掉，然后小心翼翼地修剪花草，只见他头上都打得汗珠滚落下来，花儿却更美丽了。你看，又有很多游人在那儿合影了，看着美丽的花朵，园林工人脸上露出了微笑。
爸爸对我说：“毛毛，我们也找一个地方合个影吧。”我高兴地点了点头。我们三个人一起向里走去。“你看！”我大声说到，“爸爸，我们到那里去拍吧。”爸爸和妈妈一起向前看去，不约而同地点了点头。因为是夏天，荷花开得正艳，真是“濯清涟而不妖”美丽极了。我们向荷花池走去，爸爸把我抱起来，妈妈为我们拍下了这一刻。
随后我们又去了广场，参加了插花活动，到了中午，才恋恋不舍地离了公园，我不由地感叹了一句：“大自然可真美呀!”
（评价：1、优点：任何学生习作都有其亮点，此文亦是如此。尽管在整体构思上有很大问题，但其中对于花的颜色、形状、香味的观察还是较为细致，因而写入文中也还算不错。
2、缺点：题目为《来自大自然的感受》，但文中真正描写景物的片段少之又少，而在清洁工人、园林工人、家人合影上花了太多不该花的笔墨。）
附录五：学生修改稿：
来自大自然的感动
我喜欢大自然！无论是云雾缭绕的九华山，巍峨耸立的黄山，还是人间仙境九寨沟，如西施般的杭州西湖，甚至是一株平凡又不起眼的小草、枝头吟唱的小鸟„„都是大自然赠送给我们的丰厚的礼物，也给我们带来一份又一份的感动。在我们身边就有大自然的馈赠。
在一个万里无云的早上，我和爸爸妈妈一起去长风公园，参观美丽的花展。 来到长风公园，我们看见大门敞开着，像是欢迎着我们的到来。一进门，一阵沁人心脾的花香扑鼻而来，“啊！真香呀！”我不由地感叹到。向里走去，只见一座用了近千万枝不同色彩及种类的花构成的“猴子观海”塑像，在“猴子观海”的一周，同样是用各色菊花组成的“长风公园花展”的字样。真是别具一格呀！
我对爸爸妈妈说：“我喜欢菊花，我们去看菊花吧。”爸爸妈妈频频点头，表示同意。于是，我拉着爸爸妈妈兴高采烈地走了过去。
只见这里的菊花颜色各异，有粉的、红的、紫的、还有桔黄色的，有的红里透白，有的粉里透黄„„姹紫嫣红，让人看了眼花缭乱。仔细一看，千姿百态，形态各异：有的昂首挺胸，个个都张足了自己的花瓣，竞相开放，像爆炸头似的火焰，又如太阳，似乎正在相互比美；有的含苞待放，有的还微微垂着头，像羞答答的少女。瞧，这朵更加“可爱”，只见花儿把“脸”朝着我，像是在和我打招呼呢！
看着这么美丽的菊花，使我不由得想到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致。采当然是不行的，但我还是忍不住闻了闻，花香扑鼻而来，却很清淡，淡淡的香气弥漫在空中，更显幽雅。我又摸了摸菊花，软软的，很舒服，如果轻轻地用手指“刻”一下，手上就会沾上少许花的汁水，有点湿。妈妈告
诉我：“秋天到了，很多花都枯萎了，但菊花一点也不退缩，还是昂首怒放。”听了妈妈的话，我很佩服菊花的这种精神。转念一想，人生不也是这样吗？如果遇到困难，我们也应该面对困难，而不能逃避。
我连蹦带跳地在这花的海洋中穿梭，还时不时地停下来，闻闻这个，摸摸那个。不知不觉中，已是下午，我们这才恋恋不舍地离开了长风公园。啊！大自然真是处处有感动啊！
六年级《来自大自然的感动》写作指导
长风中学 姜洪萍
设计理念：
新《语文课程标准》指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”通过习作，让学生学会多角度地观察周围事物，并有所感悟。
世间万物都是相互联系，彼此影响的；都处于运动、变化发展之中；即便是同一事物，在同一时间，由于观察角度的不同，也会呈现出不同的形态。因此，我们在描写景物时，为了避免其单调，就应该结合各种手法，对景物进行多角度、全方位的描写。
六年级教材的第八单元以“山水之间”为主题，结合单元阅读教学主题，本单元设计的作文题为《来自大自然的感动》，希望学生能多角度、全方位的观察大自然，并从大至天地山水，小至一花一鸟一草等一切自然之物中获得独特的生活体验，述诸于文字。
教学目标：
1、学习多角度地观察周围景物：①以时间、地点的转化为观察点来观察景物；②调动人的所有感官观察景物，以使景物描写更加细腻，呈现立体美。
2、通过品析范文，体会范文融情入景的写作方法。
教学准备：
1、回忆你游历过的名山大川或曾经引起自己内心感动的一花一木（准备照片一张），或就自己身边熟悉的景物，仔细观察。
2、教师准备范文一篇。
教学过程：
附录一（范文）：《雨中游西湖》
西湖，我心中最美丽的地方。
阳春三月，我有幸来到素有“人间天堂”的杭州，亲眼看到了我朝思暮想的西湖。
这是一个细雨蒙蒙的早晨，我们一行人沿苏堤北上赶乘当日第一趟游船。导游小钱边走边介绍周围风景，而我的脑海却早被那再熟悉不过的诗句塞满：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”连日来细雨绵绵，晴日下的西湖我们是无缘得见了，但听人说，“晴西湖不如雨西湖”。能看到雨中的西湖，也不枉此行了。
苏堤两边，间植有柳树和桃树，早春时节，这里柳绿桃红，幽静而美丽，东望湖面，西湖就象如梦初醒的美人，困酣双眼，欲开还闭，妩媚动人。湖水虽然没有可爱的碧绿，却因了酥雨的滋润更现娇柔。漫步苏堤，呼吸着湿湿的又有些发甜的空气，连五脏六腑也有舒润的感觉，全然忘记了旅途的疲惫。
在码头上船，我坐在了船头，随着游船的启动，附近的湖面便泛起了阵阵清涟，似是琴弦拨动一般，许是人与自然的奇妙沟通，那一刻，我的心中竟也起了微小的波澜。眺望远处山峦，不是那种深沉的墨绿，而是朦胧的淡青，蜿蜒入眼，恍若梦境。细雨在微风的吹拂下，凉凉的贴在脸庞，轻轻的落在衣上，一双燕子斜斜的掠过湖面，向远处飞去……此时此地，我仿佛置身在绝妙的山水画里，飘飘欲仙。
在北岸下船，沿“白堤”慢行。这时雨越来越密起来，堤边的杨柳枝头挂上了晶莹的雨珠，鲜艳的桃花在雨中更见娇艳。雨中这样，晴日美景想来更不用说了，难怪白居易有诗云：“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”。从这里看“苏堤”，只见石拱桥弥漫于水云之间，垂柳依依，如笼烟雾，“六桥烟柳”，迷人如斯。
正当我们游兴正浓，雨却越来越大，导游招呼我们往回走。游兴未尽的我落在了最后。“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”。匆匆而来，匆匆而去，西湖美景未能详看，乘车离开时，我的心中禁不住生出淡淡的留恋。
别了，西湖！有机会我会再来看你的！
《来自大自然的感动》作文讲评课教学设计
长风中学 姜洪萍
教学目标：
1、 交流优秀作文，通过比较，让学生自己发现不足之处。
2、 通过例文的修改，明确景物描写应紧扣文章主旨。
教学过程：
附录二：小例文：
我来到学校的花园里，在地上随手捡了一片枯叶。
这片枯叶看起来与地上那些数不胜数的枯叶没什么两样，它的颜色黄里透红，边角地方还带有一些深绿色，可见它刚落不久。
它的茎是浅黄色的，大约是十厘米左右长，叶片上所有的茎合起来看，就像一副小小的水系图，中间最粗最长的是干流，两边又细又短的是大大小小汇入这条“大河”的支流。
这片枯叶摸起来虽然又干又硬，但是表面十分光滑，就像一张硬板纸，毫无生机。
把枯叶贴近鼻子细细一闻，可以闻到一种淡淡的清香，其实也算不上香，只是使人闻了以后有一种清新的感觉。
把这片枯叶慢慢地撕开，就好像撕一张纸一样，可以见到它的叶肉，它的叶肉已成为黄色。
这整片枯叶只有半个手掌那么大，而且薄得出奇，甚至有的地方带着一些褶皱，就是这样一片片普普通通的枯叶，组成了秋的又一个小小的景色。
附录三：学生作文原文：
来自大自然的感动
孔子曾经说：“仁者乐山、智者乐水”。是啊，大自然是多么厚爱我们呀！给予了我们山水，让我们有机会去放松我们自己。
去年暑假，我们一家到千岛湖游玩，领略了山水风光的美丽景色。
多么美丽的湖啊！千岛湖犹如一幅美丽画卷展现在我们面前，湖水清澈见底，那碧绿的湖水晶莹透亮，犹如一面美丽的镜子，又像绿宝石那样耀眼。微风一吹，湖面泛起鱼鳞般的波纹，在阳光下，湖面好像撒了一层碎银。
我乘上游船，观赏四面的景色，只见千座小岛屹立在千岛湖中，依山傍水，崇山峻岭。
湖面上的几艘游船，好像凝固在空茫茫的水世界里，一动不动，细细的雨丝无声无息地落入湖中，连一丝涟漪也没有。
看着这美丽的景色，我不禁心潮澎湃，所有的烦恼顿时烟消云散，我被大自然的一切所感动，音乐可以出卖人的灵魂，大自然却让人为它而感动。
走下游船，迎面吹来了一阵凉爽的风，风中带着雨丝，抹去了我一身的尘土，也带走了我旅途的疲劳。
我脱下鞋子，涉步走入水中，脚下的水在打着漩，我奔着、跳着，尽情地享受着大自然赐予的快乐。
猛然间，我想起了王国维所说的一句话：“以我观物，物皆着我之色”。是啊，你开心，大自然也随着你开心，你难过，大自然也会为你伤心，总之，大自然就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑！
我被大自然感动了，这种感动是发自内心的，无需加任何装饰，它给予人类太多太多了！
我们应该拥抱大自然，用心去聆听来自大自然的呼唤，这次的千岛湖之旅让我明白了许多，我真想说一声：“大自然，I love you!”
来自大自然的感动
大自然是神奇的，是美丽的，大自然给我们带来了丰厚的礼物，大自然是我们生命中的一部分„„
在我家小区的后花园里，有着我对大自然的热爱。在那里一年四季都是那样的美丽。
春天来临之际，沉睡的花朵被春姑娘的魔法棒唤醒了，一棵棵梧桐树也换上了新装，好像要接待远方的贵宾，是多么的神气、精神！
春天，我漫步在草地上，感到大自然的芬芳，聆听小鸟的歌唱。一步步，一步步都是那么小心翼翼的，害怕伤着那一朵朵花骨朵。在春天的草地上，小草在阳光的照射下显得格外鲜艳，这里每一处景色都让我难以忘怀，真像一幅色彩斑斓的油画。碧绿的小草，粉嫩粉嫩的小花，一棵棵庄严的梧桐树，还有一个喷水池，多美的画面呀！
秋天的小花园也别有一番风味。
当秋天来临时，菊花傲然争放，一簇簇，有的红，有的黄，还有的白。梧桐树却准备换上过冬的衣裳，这是你走在草地上就会发现，虽然秋天没有春天的美，却有另一番韵味！一阵秋风吹过，将地上的落叶，吹成一张“红地毯”；一道阳光射来，树叶就会发出点点金光；再配上夕阳，树叶的红在夕阳的映衬下，显得格外美丽。
这个小花园还是我最爱的地方，因为每当我路过这儿，感受一下大自然的气息，我便会觉得一股淡淡伤感从我的心底慢慢地消散了，从那时起，我便完全享受着这份感觉。
我热爱大自然，因为大自然给予我快乐；我热爱大自然，因为大自然给予我信心；我热爱大自然，因为大自然给予我希望„„
我认为大自然对我们每一个人都给予了最伟大的爱。每当我伤心难过时，只要我走在草地上，放松身心，就能解脱自己，让自己重拾信心，让希望的种子在我心中萌发。
谢谢你大自然！
来自大自然的感动
大自然的力量无穷大，偶尔会让你感到恐惧，但更多的时候会让你感动。 不知何时，在我家前面的花园里竟长出几棵牵牛花。那么小，那么嫩，那么不起眼，也没人理它。
一天早晨，我去小花园玩，忽然，我被眼前的情景惊呆了，几天的光景，又小又嫩的牵牛花已经长成了足足七米高，美丽极了。
九月的一天，不知是谁把牵牛花连根拔了，并且顺着树干扯下三米多。高高的树干上只留下了一段大约二米的茎，几天后，茎上那些叶子渐渐枯黄了。
我以为牵牛花肯定必死无疑了，可令人惊奇的事发生了：那时几天以后的一个早晨，我来到小花园，意外地发现，在那高大的树的枝干上，在那孤零零的花茎上，竟绽放出了七、八朵美丽的花！第二天、第三天„„天天都有几朵花开放，花虽然小，却紫红紫红的。在朝晖中，一个个小喇叭，傲然挺立，好像在向全世界的人们宣告着自己的胜利。
我不禁愕然了，这是怎么一回事呢？牵牛花不是连根都拔了吗？我询问爸爸后才知道，原来牵牛花的茎里还储藏这一部分养料和水分，所以，叶又绿了，
花又开了。
在以后连续的几天中，牵牛花还开出了几朵艳艳的花，如同那顽强的生命力在闪耀着最亮的光辉，把美彻底奉献给人们。
牵牛花的精神让我感动。
来自大自然的感动
杭州的灵隐寺，风景如画，令人心旷神怡，是一个旅游的好去处。回忆起那里，真让人觉得清幽。
我只去过一次，但里面的环境却令人向往。
“妈咪快来呀！这里看起来很好玩呢。”我快乐地大声喊：“快点啦！”这里是一条不知名的小溪，通往千手观音的寺里。小溪流蹦蹦跳跳地从岩石上滑过，清澈见底，几条小鱼在玩耍嬉戏。微风拂面而来，她像一只无形的手轻轻拨动着溪水。“好美呀！”我喃喃地说。
小溪背后是一座假山，上面爬满了绿油油的爬山虎，几棵草从石缝中探出头，感受这里的美丽景色。山已经被绿色覆盖，被这淡淡的草香所环绕。我一步一步小心地踩上去，光溜溜的石头似乎有意不让你爬上山，不经意间就会滑倒。
我站在小山较高的地方，周围的景色尽收眼底：高大而耸立的如来佛像，古老的屋子，一条条小溪飞流而过，却从不沾染任何杂物。我也陶醉在其中，似乎来到了人间仙境，十分轻松自在，这，也许就是大自然的美丽吧！
我从山上下来，便迫不及待地脱下鞋子，光着小脚丫“扑通扑通”踩着水走，朵朵水花在我脚下绽开，溅到了裤子上，衣角上。我坐在被阳光晒得有些发烫的岩石上，双脚搁在水里，微风把溪水吹了过来，它们涌到了我的脚边，发出哗哗的响声，这种感觉是用语言无法表达的。我看到蓝天在我脚下，清澈的溪水把天映了下来。我抬头看，朵朵白云飘浮在空中，似乎在对我微笑，我仰望这一切切的景色，好美。这一刻被我永远保留了下来。
我要离开这儿了，我恋恋不舍地穿上鞋，回头看着这寺，这山，这水，啊，灵隐寺，我会回来看你的！你给了我绿色，让我感受到美丽的大自然，让我真正感受到大自然的生机勃勃，得到了身心的放松，我被感动了，真的，感动了„„
附录四：问题作文：
来自大自然的感动
大自然的景色是十分美丽的，我喜欢大自然，大自然给予我们花朵、小鸟和绿树。在一个万里无云的早上，我和爸爸妈妈一起去长风公园，参观美丽的花展。
我们来到长风公园，一阵香味扑鼻而来。“啊！真香呀！”我不由地感叹到。只见这里的花朵颜色各异，有黄的、红的、紫的、还有桔黄色的，让人看了眼花缭乱。仔细一看，姿态也各不相同，有的昂首挺胸，有的含苞待放，有的还微微垂着头，像个害羞的小姑娘。瞧，这朵更加“可爱”，只见花儿把“脸”朝着我，像是在对我打招呼呢！
花儿美丽了。人们也美丽了。一朵朵花儿“站”在那里，没有一个人会去采它带回家，也没有人站在花丛里，只见一朵朵花儿好像开的更艳了，好像在
表扬人们呢！人们看见花儿，就站在花坛前，与它们合个影，我想拍出来的效果一定不错。
再向前走去，只见清洁工人在清理垃圾，地上被清洁工人扫得可干净了！一边的园林工人在修剪花草，只见他把几棵野草连根拔掉，然后小心翼翼地修剪花草，只见他头上都打得汗珠滚落下来，花儿却更美丽了。你看，又有很多游人在那儿合影了，看着美丽的花朵，园林工人脸上露出了微笑。
爸爸对我说：“毛毛，我们也找一个地方合个影吧。”我高兴地点了点头。我们三个人一起向里走去。“你看！”我大声说到，“爸爸，我们到那里去拍吧。”爸爸和妈妈一起向前看去，不约而同地点了点头。因为是夏天，荷花开得正艳，真是“濯清涟而不妖”美丽极了。我们向荷花池走去，爸爸把我抱起来，妈妈为我们拍下了这一刻。
随后我们又去了广场，参加了插花活动，到了中午，才恋恋不舍地离了公园，我不由地感叹了一句：“大自然可真美呀!”
（评价：1、优点：任何学生习作都有其亮点，此文亦是如此。尽管在整体构思上有很大问题，但其中对于花的颜色、形状、香味的观察还是较为细致，因而写入文中也还算不错。
2、缺点：题目为《来自大自然的感受》，但文中真正描写景物的片段少之又少，而在清洁工人、园林工人、家人合影上花了太多不该花的笔墨。）
附录五：学生修改稿：
来自大自然的感动
我喜欢大自然！无论是云雾缭绕的九华山，巍峨耸立的黄山，还是人间仙境九寨沟，如西施般的杭州西湖，甚至是一株平凡又不起眼的小草、枝头吟唱的小鸟„„都是大自然赠送给我们的丰厚的礼物，也给我们带来一份又一份的感动。在我们身边就有大自然的馈赠。
在一个万里无云的早上，我和爸爸妈妈一起去长风公园，参观美丽的花展。 来到长风公园，我们看见大门敞开着，像是欢迎着我们的到来。一进门，一阵沁人心脾的花香扑鼻而来，“啊！真香呀！”我不由地感叹到。向里走去，只见一座用了近千万枝不同色彩及种类的花构成的“猴子观海”塑像，在“猴子观海”的一周，同样是用各色菊花组成的“长风公园花展”的字样。真是别具一格呀！
我对爸爸妈妈说：“我喜欢菊花，我们去看菊花吧。”爸爸妈妈频频点头，表示同意。于是，我拉着爸爸妈妈兴高采烈地走了过去。
只见这里的菊花颜色各异，有粉的、红的、紫的、还有桔黄色的，有的红里透白，有的粉里透黄„„姹紫嫣红，让人看了眼花缭乱。仔细一看，千姿百态，形态各异：有的昂首挺胸，个个都张足了自己的花瓣，竞相开放，像爆炸头似的火焰，又如太阳，似乎正在相互比美；有的含苞待放，有的还微微垂着头，像羞答答的少女。瞧，这朵更加“可爱”，只见花儿把“脸”朝着我，像是在和我打招呼呢！
看着这么美丽的菊花，使我不由得想到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致。采当然是不行的，但我还是忍不住闻了闻，花香扑鼻而来，却很清淡，淡淡的香气弥漫在空中，更显幽雅。我又摸了摸菊花，软软的，很舒服，如果轻轻地用手指“刻”一下，手上就会沾上少许花的汁水，有点湿。妈妈告
诉我：“秋天到了，很多花都枯萎了，但菊花一点也不退缩，还是昂首怒放。”听了妈妈的话，我很佩服菊花的这种精神。转念一想，人生不也是这样吗？如果遇到困难，我们也应该面对困难，而不能逃避。
我连蹦带跳地在这花的海洋中穿梭，还时不时地停下来，闻闻这个，摸摸那个。不知不觉中，已是下午，我们这才恋恋不舍地离开了长风公园。啊！大自然真是处处有感动啊！