说课稿---静脉输液
一、 说教材
本节课《静脉输液》，教材是出自人民卫生出版社的 （护理学基础），第二十章第一节的内容，静脉输液是临床护理工作中最重要、最基本、最常用的护理操作。是临床用药最基本的技术操作。通过本章学习让学生能够掌握娴熟的技能操作，为今后临床工作打下坚实的基础。
。
二、 说学情
目前班级学生学习积极性和重视程度比较高，又由于学生学习理论知识较多，亲自参加临床实践机会较少，所以在教学过程中我将理论讲授和多媒体教学相结合，让学生对所学知识有直观的了解，尽量加强理论与实际操作相结合。
三、 说教学目标
（一）知识目标
1.掌握静脉输液的目的、常用溶液及周围静脉输液的操作方法、滴速的调节和注意事项；
2．掌握常见的输液故障及处理、常见的输液反应及护理。
3．了解输液微粒污染及预防。
（二）能力目标
1.学生在操作过程中能遵循“三查、七对”的原则、“三查”即操作前查、操作中查和操作后查；“七对”指对床号、对姓名、对药名、对药物浓度、对给药剂量、对给药方法和给药时间。
2.学生在抽吸药液时做到手法准确、加药不浪费药液。
3.学生能掌握正确的进针角度和进针手法。
（三）情感目标
学生能树立以病人为中心的理念，在操作过程中能关心、体贴病人，注意给病人保暖。
（四）讲授新课
1.讲授静脉输液的概念和目的
静脉输液是利用大气压和液体静压原理将大量无菌液体、电解质、药物由静脉输入人体内的方法。静脉输液可以补充水分及电解质，纠正水、电解质紊乱和酸碱平衡失调， 补充营养、供给热能还可以达到输入药物，治疗疾病，增加循环血量，维持血压的目的。
2.介绍常用的静脉溶液
临床中常用的静脉溶液有三种：
晶体溶液：包括葡萄糖溶液、等渗电解质溶液、碱性溶液、高渗溶液 胶体溶液：右旋糖酐、代血浆、血液制品
静脉营养液：如复方氨基酸、脂肪乳剂等
3.讲授常用静脉输液法
重点讲授周围静脉输液法
简单介绍经外周中心静脉置管输液法和颈外静脉插管输液法。
四、 说教法
1.理论课讲授法采用多媒体教学
在本节课的理论讲授中，根据教学内容和教学目标，采用多媒体教学方式，，为学生提供了最理想的教学情境，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生的创造性思维。在教学过程中结合教学内容，充分发挥多媒体教学的优势，体现其直观性、生动性、动态性、交互性、可重复性和针对性等特点，并注意在多媒体教学中设计真实的背景，设计学生的反思过程，设计学生的表述过程等，提高教学效果。采用图文并茂、有声有色的教学方法，从多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
（2）教师示范：对技能教学来说，教师示范的步骤十分重要。教学中，我将采取两种示范的方式：一是动作的示范，另一种是放映教学影片。我们选择与教材配套的操作录像给学生播放，这种方式的示范可增强学生的感官认识，在录像示范后，教师再亲自示范一次。
（3）分组练习：反复练习的目的，是为了使操作技能达到熟练的程度。学生根据老师的示教进行分组练习，除了课堂练习外，我们采取了晚自习开放实验室的方法，由学生自己管理操作所需物品，他们可以根据自己的情况选择时间到实验室进行操作练习。教研室每天安排一位教师值班，负责解答学生在练习操作过程中所遇到的问题，并随时提供技能上的指导。
（4）纠错反馈：练习过程中存在的问题进行解决。
结束新课
简单回顾一下本节课所学习的理论知识和操作技能。再次向学生强调本次课的重点、难点。
五、 布置作业
除让学生课后认真复习本节课的内容外，鼓励学生自己通过查阅资料和网上搜寻以了解现阶段静脉输液技术的新思路、新进展。
说课稿---静脉输液
一、 说教材
本节课《静脉输液》，教材是出自人民卫生出版社的 （护理学基础），第二十章第一节的内容，静脉输液是临床护理工作中最重要、最基本、最常用的护理操作。是临床用药最基本的技术操作。通过本章学习让学生能够掌握娴熟的技能操作，为今后临床工作打下坚实的基础。
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二、 说学情
目前班级学生学习积极性和重视程度比较高，又由于学生学习理论知识较多，亲自参加临床实践机会较少，所以在教学过程中我将理论讲授和多媒体教学相结合，让学生对所学知识有直观的了解，尽量加强理论与实际操作相结合。
三、 说教学目标
（一）知识目标
1.掌握静脉输液的目的、常用溶液及周围静脉输液的操作方法、滴速的调节和注意事项；
2．掌握常见的输液故障及处理、常见的输液反应及护理。
3．了解输液微粒污染及预防。
（二）能力目标
1.学生在操作过程中能遵循“三查、七对”的原则、“三查”即操作前查、操作中查和操作后查；“七对”指对床号、对姓名、对药名、对药物浓度、对给药剂量、对给药方法和给药时间。
2.学生在抽吸药液时做到手法准确、加药不浪费药液。
3.学生能掌握正确的进针角度和进针手法。
（三）情感目标
学生能树立以病人为中心的理念，在操作过程中能关心、体贴病人，注意给病人保暖。
（四）讲授新课
1.讲授静脉输液的概念和目的
静脉输液是利用大气压和液体静压原理将大量无菌液体、电解质、药物由静脉输入人体内的方法。静脉输液可以补充水分及电解质，纠正水、电解质紊乱和酸碱平衡失调， 补充营养、供给热能还可以达到输入药物，治疗疾病，增加循环血量，维持血压的目的。
2.介绍常用的静脉溶液
临床中常用的静脉溶液有三种：
晶体溶液：包括葡萄糖溶液、等渗电解质溶液、碱性溶液、高渗溶液 胶体溶液：右旋糖酐、代血浆、血液制品
静脉营养液：如复方氨基酸、脂肪乳剂等
3.讲授常用静脉输液法
重点讲授周围静脉输液法
简单介绍经外周中心静脉置管输液法和颈外静脉插管输液法。
四、 说教法
1.理论课讲授法采用多媒体教学
在本节课的理论讲授中，根据教学内容和教学目标，采用多媒体教学方式，，为学生提供了最理想的教学情境，调动学生学习的主动性和创造性，培养学生的创造性思维。在教学过程中结合教学内容，充分发挥多媒体教学的优势，体现其直观性、生动性、动态性、交互性、可重复性和针对性等特点，并注意在多媒体教学中设计真实的背景，设计学生的反思过程，设计学生的表述过程等，提高教学效果。采用图文并茂、有声有色的教学方法，从多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
（2）教师示范：对技能教学来说，教师示范的步骤十分重要。教学中，我将采取两种示范的方式：一是动作的示范，另一种是放映教学影片。我们选择与教材配套的操作录像给学生播放，这种方式的示范可增强学生的感官认识，在录像示范后，教师再亲自示范一次。
（3）分组练习：反复练习的目的，是为了使操作技能达到熟练的程度。学生根据老师的示教进行分组练习，除了课堂练习外，我们采取了晚自习开放实验室的方法，由学生自己管理操作所需物品，他们可以根据自己的情况选择时间到实验室进行操作练习。教研室每天安排一位教师值班，负责解答学生在练习操作过程中所遇到的问题，并随时提供技能上的指导。
（4）纠错反馈：练习过程中存在的问题进行解决。
结束新课
简单回顾一下本节课所学习的理论知识和操作技能。再次向学生强调本次课的重点、难点。
五、 布置作业
除让学生课后认真复习本节课的内容外，鼓励学生自己通过查阅资料和网上搜寻以了解现阶段静脉输液技术的新思路、新进展。