尽情诠释生活里的精彩
用心寻找工作中的快乐
——致高二课代表们
一、温馨寄语：
语文科代表是语文教师的得力助手，是班上语
文学习的骨干和领头羊，甚至可以这么说，语文科代表的作用相当于半个语文老师。
你做语文科代表，就意味着成为了班级的“公众人物”，而不是一个在底下默默学习的普通学生，每周每月的超高的“曝光率”，良好而广泛的同学人缘，充实而美好的高中回忆，较快而超强的能力提升！
二、科代表职责
1．总体要求。
语文科代表，担负着沟通师生感情，收发语文
作业、组织语文早读等工作，很能锻炼一个人的能力。语文科代表工作负责、称职，关系到一个班的
语文成绩的进步。所以，科代表要积极、主动、大胆地开展工作，从严要求自己，努力提高个人语文成绩。
2．具体要求。
①组织书法练习——打造美丽容颜。要求周
一、周三和周五早上7：00准时开始练习书法，书写内容年级每周都统一印发资料，请科代表提前到一楼办公室去取。或酌情安排课外练笔。
②负责早晚读书—— 夯实基础知识。一、三、五早上7：15准时开始早读。每次早读，建议先读课本上的背诵篇目，再读从补充资料上挑选出的美文美段，然后自由背诵或者组织默写。要求前一天晚上把早读的内容安排好，或早读开始前把早读的任务写在黑板上，要确保早读的质量和效率。建议——科代表把同学们读不准或难掌握的生字词书，计划——段考后，年级统一自由读书。
③组织语文活动——营造课堂氛围。预备铃响，科代表负责组织课前语文活动（3分钟左右），内容不限，形式多样（跟科任老师沟通后，灵活安排）。上台演讲的同学最好板书，写出标题或者内容的关键词，让下面的同学有所获。同时注意检查黑板、电脑等是否准备好。
④布置课内外作业——提升有效课堂。每天晚
修前，科代表在黑板左或右前方写出当天作业，字要大一点，每天至少一题，主要是配套教辅资料上的（年级统一订的《自主学习能力测评》），要写具体点，确保上完这篇课文时把上面的题目做完。
课外作业，主要是阅读、摘抄、随笔、练字等常规作业。数量，要求每周至少抄1篇不少于800字的文章（年级一般统一布置话题——如“忍”、“套子”、“个性”等）。如果当天语文老师忘记布置作业，科代表要及时去问老师，实在找不到老师，就由科代表自己酌情布置当天作业。
⑤落实作业检查——巩固高效课堂。凡布置的作业都要进行检查，特别是课内作业，一定及时要检查，要求每学完一篇课文，就由科代表利用自习课或者晚自习检查作业，没有完成的，要求当事人签名（可用登分表），并注明是哪页哪题未完成，然后把未完成作业的名单告诉给科任老师或班主任。
常规作业（摘抄、练字等）每周检查一次。本子要求在周日或周四收齐，及时交给语文老师批改，未交作业的名单及时报给老师。语文科代表要认真作好作业登记，一月统计一次，把一月来作业最好和最差的名单报告给语文老师和班主任。
⑥负责考试总结——提高学习效率。每次大型
年级考试之后，布置全班及时进行试卷分析和阶段学习总结，如题目为“我本来可以考得更好”。协助老师落实好“断尾计划”。推荐本班语文尖子生介绍其先进经验，积极向班主任推荐值得表扬和批评的同学名单。另外，科代表每个月至少要向语文老师提出一次合理化建议
⑦组织其他活动——建设语文园地。发动全班
积极参加各级各类语文竞赛活动，如学校每学期的书法等级比赛，读书节的有关板报或征文活动。同时，协助语文老师开展好本班公开教学活动。
科代表们，你们辛苦啦！！
我们全组衷心感谢你们！！
——期末有奖励哦！
尽情诠释生活里的精彩
用心寻找工作中的快乐
——致高二课代表们
一、温馨寄语：
语文科代表是语文教师的得力助手，是班上语
文学习的骨干和领头羊，甚至可以这么说，语文科代表的作用相当于半个语文老师。
你做语文科代表，就意味着成为了班级的“公众人物”，而不是一个在底下默默学习的普通学生，每周每月的超高的“曝光率”，良好而广泛的同学人缘，充实而美好的高中回忆，较快而超强的能力提升！
二、科代表职责
1．总体要求。
语文科代表，担负着沟通师生感情，收发语文
作业、组织语文早读等工作，很能锻炼一个人的能力。语文科代表工作负责、称职，关系到一个班的
语文成绩的进步。所以，科代表要积极、主动、大胆地开展工作，从严要求自己，努力提高个人语文成绩。
2．具体要求。
①组织书法练习——打造美丽容颜。要求周
一、周三和周五早上7：00准时开始练习书法，书写内容年级每周都统一印发资料，请科代表提前到一楼办公室去取。或酌情安排课外练笔。
②负责早晚读书—— 夯实基础知识。一、三、五早上7：15准时开始早读。每次早读，建议先读课本上的背诵篇目，再读从补充资料上挑选出的美文美段，然后自由背诵或者组织默写。要求前一天晚上把早读的内容安排好，或早读开始前把早读的任务写在黑板上，要确保早读的质量和效率。建议——科代表把同学们读不准或难掌握的生字词书，计划——段考后，年级统一自由读书。
③组织语文活动——营造课堂氛围。预备铃响，科代表负责组织课前语文活动（3分钟左右），内容不限，形式多样（跟科任老师沟通后，灵活安排）。上台演讲的同学最好板书，写出标题或者内容的关键词，让下面的同学有所获。同时注意检查黑板、电脑等是否准备好。
④布置课内外作业——提升有效课堂。每天晚
修前，科代表在黑板左或右前方写出当天作业，字要大一点，每天至少一题，主要是配套教辅资料上的（年级统一订的《自主学习能力测评》），要写具体点，确保上完这篇课文时把上面的题目做完。
课外作业，主要是阅读、摘抄、随笔、练字等常规作业。数量，要求每周至少抄1篇不少于800字的文章（年级一般统一布置话题——如“忍”、“套子”、“个性”等）。如果当天语文老师忘记布置作业，科代表要及时去问老师，实在找不到老师，就由科代表自己酌情布置当天作业。
⑤落实作业检查——巩固高效课堂。凡布置的作业都要进行检查，特别是课内作业，一定及时要检查，要求每学完一篇课文，就由科代表利用自习课或者晚自习检查作业，没有完成的，要求当事人签名（可用登分表），并注明是哪页哪题未完成，然后把未完成作业的名单告诉给科任老师或班主任。
常规作业（摘抄、练字等）每周检查一次。本子要求在周日或周四收齐，及时交给语文老师批改，未交作业的名单及时报给老师。语文科代表要认真作好作业登记，一月统计一次，把一月来作业最好和最差的名单报告给语文老师和班主任。
⑥负责考试总结——提高学习效率。每次大型
年级考试之后，布置全班及时进行试卷分析和阶段学习总结，如题目为“我本来可以考得更好”。协助老师落实好“断尾计划”。推荐本班语文尖子生介绍其先进经验，积极向班主任推荐值得表扬和批评的同学名单。另外，科代表每个月至少要向语文老师提出一次合理化建议
⑦组织其他活动——建设语文园地。发动全班
积极参加各级各类语文竞赛活动，如学校每学期的书法等级比赛，读书节的有关板报或征文活动。同时，协助语文老师开展好本班公开教学活动。
科代表们，你们辛苦啦！！
我们全组衷心感谢你们！！
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