师德师风建设 --------“我心目中的好老师”评选活动
一、活动主题
评选“心目中的好老师！
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值观为导向，大力崇尚和践行“公正、包容、责任、诚信”价值取向，积极学习及进一步丰富新时期师德建设的内涵教育、引导和激励广大教师以先进典型为楷模，带头实践社会主义荣辱观，不断提高师德修养和教书育人能力，成为受学生爱戴、让人民满意的好教师。
三、活动目的
通过在全校学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。
四、评选范围和名额老师”2名。
五、评选条件
1、热爱教学事业，教学或科研水平突出。
2、为人师表，具有奉献精神。
3、教学认真负责有示范辐射作用。
4、理论联系实际，因材施教，热爱学生，关注学生发展。
5、不断改进教学，创新能力强。
6、积极参与校内外各项活动，对学校建设有显著成绩。
7、团结互助，能主动参与和谐校园的创建。
六、评选方法与步骤
1、低段组以班级为单位，由班主任主持采用无记名投票方式进行。
2、通过学生评选，坚持公开、公平、公正的原则，推选出两名教师。
3、每班评选完后将结果交到年级组长处，再由年级组长交由学校行政办。
七、组织机构
组 长:蒋志红
副组长:曹书军
成 员: 郑国延 马彦伟 李同昌
能永芳 司海琴 路同昌
冉丽芳
九龙中心小学师德师风建设总结
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和
青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我校实施了“教师专业与心灵一起成长”计划
（1）、开展“我的发展我设计”职业规划活动，广大教师根据自己的实际情况，规划了自己阶段性职业发展目标。
（2）、实施“教师成长档案袋”制度，要我们为每一位教师建立了“教师成长档案袋”，内容包括：教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、闪光足迹、表彰奖励、教育感悟、自我反思、成长建议等项目。设专人负责管理教师的个人信息，为教师的专业成长搭建平台。
为了教师的生活及身心健康，营造温馨、和谐的工作环境，一是为教师安排固定的活动时间，放松身心、锻炼身体。减轻教师过重的精神压力和工作压力。二是学校配备了必要的教师保健器材，定期组织教职工体检，对疾病做到早发现、早治疗。三是组织教师听健康讲座，了解健康知识，提高教师心理调适能力，促进教师身心健康。四是教师节，为教师做了一次全面的身体健康检查。这些措施，无时无刻不在感动着大家，温暖着大家的心。激发了教师干好工作的积极性。 师德是每一个教师立身之本、为师之魂。教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行。只有这样，才能把我校的师德建设推向更高的层次。
九龙中心小学
2013年8月
师德师风建设 --------“我心目中的好老师”评选活动
一、活动主题
评选“心目中的好老师！
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值观为导向，大力崇尚和践行“公正、包容、责任、诚信”价值取向，积极学习及进一步丰富新时期师德建设的内涵教育、引导和激励广大教师以先进典型为楷模，带头实践社会主义荣辱观，不断提高师德修养和教书育人能力，成为受学生爱戴、让人民满意的好教师。
三、活动目的
通过在全校学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。
四、评选范围和名额老师”2名。
五、评选条件
1、热爱教学事业，教学或科研水平突出。
2、为人师表，具有奉献精神。
3、教学认真负责有示范辐射作用。
4、理论联系实际，因材施教，热爱学生，关注学生发展。
5、不断改进教学，创新能力强。
6、积极参与校内外各项活动，对学校建设有显著成绩。
7、团结互助，能主动参与和谐校园的创建。
六、评选方法与步骤
1、低段组以班级为单位，由班主任主持采用无记名投票方式进行。
2、通过学生评选，坚持公开、公平、公正的原则，推选出两名教师。
3、每班评选完后将结果交到年级组长处，再由年级组长交由学校行政办。
七、组织机构
组 长:蒋志红
副组长:曹书军
成 员: 郑国延 马彦伟 李同昌
能永芳 司海琴 路同昌
冉丽芳
九龙中心小学师德师风建设总结
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和
青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我校实施了“教师专业与心灵一起成长”计划
（1）、开展“我的发展我设计”职业规划活动，广大教师根据自己的实际情况，规划了自己阶段性职业发展目标。
（2）、实施“教师成长档案袋”制度，要我们为每一位教师建立了“教师成长档案袋”，内容包括：教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、闪光足迹、表彰奖励、教育感悟、自我反思、成长建议等项目。设专人负责管理教师的个人信息，为教师的专业成长搭建平台。
为了教师的生活及身心健康，营造温馨、和谐的工作环境，一是为教师安排固定的活动时间，放松身心、锻炼身体。减轻教师过重的精神压力和工作压力。二是学校配备了必要的教师保健器材，定期组织教职工体检，对疾病做到早发现、早治疗。三是组织教师听健康讲座，了解健康知识，提高教师心理调适能力，促进教师身心健康。四是教师节，为教师做了一次全面的身体健康检查。这些措施，无时无刻不在感动着大家，温暖着大家的心。激发了教师干好工作的积极性。 师德是每一个教师立身之本、为师之魂。教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行。只有这样，才能把我校的师德建设推向更高的层次。
九龙中心小学
2013年8月