雏鹰同飞导学案
课题：24春联 课时：2课时 主备人：马景香 谢素平
第二课时
一、同飞自学
1、自学目标（学习要高效，目标少不了）
（1）、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。
（2）、初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。
汇报小组收集到的春联。
2、自学内容
1、汇报小组收集到的春联
2、自由读课文，用直线画出春联，用浪线画出春联所反映的内容
二、同飞合作
活动一：读春联 谈感受
组内读读春联，选你最喜欢的一副，谈谈读后感受。
我读着“ ， ”感受到（或者“想到”、仿佛看到，听到） 。
活动二：品春联 明对仗
1、朗读课文第二段，说说这副春联在形式上有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年
2、小组讨论文中其它春联是否具有相同的特点。
三、同飞展示★ 学习效果怎么样，勇敢展示你最棒
交流中领会：
“讲究对仗”就是要上下联“字数相等”“词类相当”。
结合其他春联说说春联是怎样讲究对仗的？
四、同飞检测
1、对对子。
神州对（ ） 海角对（ ）
春风对（ ） 花前对（ ）
走兽对（ ） 柳绿对（ ）
月明对（ ） 旧岁对（ ）
鸟语对（ ）
2、拓展延伸：
春联讲究对仗，传递感情，补春联。
出示：风拂千条柳
雨（ ）万朵花
3、按要求选抄课文中的春联
（1）．展现祖国欣欣向荣景象的：
（2）．表达人们对新的一年美好祝愿的：
（3）．描绘美丽春光的：
（4）、自己搜集几幅春联，抄下来。
（5）、、下面的春联你觉得应该送给谁呢？
4、读春联，答题。
（1）、勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
（2）、十年树木百年树人，深知任重道远，教之以理育之以恒堪为益友良师。
（3）、前程绚丽似锦，好锦明媚如春。
如果将这三条春联分别送给下面的对象，你觉的该怎么送呢？ 担任学校校长的张叔叔家，应该送第（ ）幅？
正在读大学的表哥家，应该送第（ ）幅？
今年庄稼大丰收，家庭幸福美满的老农民张大爷家，应该送第 （ ）幅？
五、同飞思学：这节课你有什么收获？
雏鹰同飞导学案
课题：24春联 课时：2课时 主备人：马景香 谢素平
第二课时
一、同飞自学
1、自学目标（学习要高效，目标少不了）
（1）、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。
（2）、初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。
汇报小组收集到的春联。
2、自学内容
1、汇报小组收集到的春联
2、自由读课文，用直线画出春联，用浪线画出春联所反映的内容
二、同飞合作
活动一：读春联 谈感受
组内读读春联，选你最喜欢的一副，谈谈读后感受。
我读着“ ， ”感受到（或者“想到”、仿佛看到，听到） 。
活动二：品春联 明对仗
1、朗读课文第二段，说说这副春联在形式上有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年
2、小组讨论文中其它春联是否具有相同的特点。
三、同飞展示★ 学习效果怎么样，勇敢展示你最棒
交流中领会：
“讲究对仗”就是要上下联“字数相等”“词类相当”。
结合其他春联说说春联是怎样讲究对仗的？
四、同飞检测
1、对对子。
神州对（ ） 海角对（ ）
春风对（ ） 花前对（ ）
走兽对（ ） 柳绿对（ ）
月明对（ ） 旧岁对（ ）
鸟语对（ ）
2、拓展延伸：
春联讲究对仗，传递感情，补春联。
出示：风拂千条柳
雨（ ）万朵花
3、按要求选抄课文中的春联
（1）．展现祖国欣欣向荣景象的：
（2）．表达人们对新的一年美好祝愿的：
（3）．描绘美丽春光的：
（4）、自己搜集几幅春联，抄下来。
（5）、、下面的春联你觉得应该送给谁呢？
4、读春联，答题。
（1）、勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
（2）、十年树木百年树人，深知任重道远，教之以理育之以恒堪为益友良师。
（3）、前程绚丽似锦，好锦明媚如春。
如果将这三条春联分别送给下面的对象，你觉的该怎么送呢？ 担任学校校长的张叔叔家，应该送第（ ）幅？
正在读大学的表哥家，应该送第（ ）幅？
今年庄稼大丰收，家庭幸福美满的老农民张大爷家，应该送第 （ ）幅？
五、同飞思学：这节课你有什么收获？