就不上当的小兔子
单位：人和街小学附属幼儿园 姓名：李雪梅 电话：[1**********] 创新点说明：《刚要》指出，教育是面向全体德教育，而针对孩子来说，每一个人的发展才是最终的目的。以前，我们进行了活动的创设后，就总是想着把孩子引向自己的预设，引向自己心中的标准答案，从而制约孩子的想象力，让课堂单一化、模式化。活动的设计只是一个框架，适时的调整才是一个合格教育者要真正要做到的。
问题背景： 孩子到了大班，对周围事物、新现象有着强烈的好奇心，有着浓烈的探究兴趣。同时，对看图讲述系列语言活动也兴致勃勃，在前期进行的活动中都表现得特别积极。因此，我组织了并本次大班看图讲述活动《大灰狼和克隆机》。
情景再现：
一、 预知经验的丰富：
因克隆是一个孩子平时接触较少的科学技术发展的新产物。因此，在课前，我请孩
子和父母一起查阅关于克隆的相关知识，了解克隆的基本含义，并进行了课件、图片的准备。
二、 活动环节：
第一环节：出示图片——克隆机，激发兴趣。
问：“猜猜这是什么？说说它有什么用？
虽然克隆机并没有特别明显的特诊，但是结合前一天的课前准备，孩子们还是很快猜到了克隆机。
娜娜：克隆就是把一个东西变成两个。
丹丹：克隆机能把一只小羊变出另一只和他一模一样的小羊来。 航航：克隆能变出许多个和他一模一样的东西来。
。。。。。。
孩子们争先恐后的说着和父母一起了解的有关科龙的知识，看得出，都胸有成竹。
环节二：分图讲述。要求幼儿能根据大灰狼和小兔的表情，猜测心理活动及对话。
图一：大灰狼看见克隆机后，在想些什么？（要求幼儿根据途中内容讲出大灰狼的心理活动。）
航航：大灰狼想用克隆机做坏事。
师：它究竟要做什么事呢？
佳佳：大灰狼饿了，可是只有一根胡萝卜，它要用克隆机变出许多胡萝卜。 师：大灰狼喜欢吃胡萝卜吗？那谁喜欢吃胡萝卜？
科科：（恍然大悟的样子）老师，大灰狼是肉食性动物，它不喜欢吃胡萝卜，师小兔子喜欢吃胡萝卜，它可以拿去骗小兔子吃，但大灰狼却总是喜欢吃小兔子。
师：科科真棒，说出了大灰狼的生活习性。小朋友柯记住了，大灰狼是肉食性动物。
聪明的涵涵则一脸大彻大悟的表情，急切的举起小手：“老师我看见了大灰狼流着口水，肯定是想骗到小兔后可以饱餐一顿了！
师：这么大德大灰狼，一只小兔够它饱餐一顿吗？
佳艾：老师，大灰狼可以把小兔放进克隆机，这样就有吃不完的小兔子了。 师：你柯真会想办法，这真是一个既省力又快捷的好办法呀。
图二：大灰狼是怎样用花言巧语去骗小兔的？
在这个环节，孩子们充分发挥了自己的“花言巧语“的才能。
琳琳：小兔呀，跟我走吧！我会给你好多好多吃不完的糖果、零食、玩具哟！（平时有好吃狗的外号，能说出这些柯不足为奇. ）
蕊蕊：小兔，你可是世界上最温柔最闪亮的小兔了，我最喜欢你了！ 师：不错，用情感去拉拢它。
雯靖：你的衣服真白，像白雪公主一样漂亮！（从外貌赞美，满足虚荣心） 欣欣：看你大大的眼睛，比我妈妈都漂亮多了。（不错，用了比较的方法。呵呵，知识比较的人有点好玩。）
孩子们的花言巧语柯真够不拘一格，百花竞艳，柯最后让我纳闷的石，他们的花言巧语大有你追我赶不分伯仲的势头，柯接下来的内容是情景表演：一个孩子扮演小兔，另一个孩子扮演大灰狼说花言巧语把小兔骗走。可这些温柔、善良、可爱的小兔子竟然都不上当，不跟老狼走，请了一只老狼垂头丧气的下来，另外请一直能说会道的老狼（语言能力较强的孩子）依然铩羽而归。我急了，可能是兔子不够配合，于是另外请了个孩子当兔子，可依旧没有老狼能骗到，于是我请所有孩子当兔子，老狼说花言巧语，可依然没有一个人愿意跟着走。额头冒汗，因为我的小结语是：小兔这么容易就上了大灰狼得当，我希望你不要那么容易被人骗走。我急中生智，小结到：我们班的小兔可真会保护自己，不像故事中的小兔那么容易被骗。“哗’孩子们想起了整齐的掌声，我知道，这是为他们自己的，不过我也打心底佩服他们富贵不能淫、威武不能屈”的不约而同的坚持。
于是孩子们接着绘声绘色讲着大灰狼被小兔痛打的情景。
三、结束环节：讨论：“如果你有一个克隆机，你会用它来干什么？”我的话刚说完，孩子们的小手齐刷刷的举了起来。
康康：我要用克隆机克隆出许多零食，吃也吃不完！
彤彤：我也用克隆机克隆出许多玩具，请小朋友和我一起玩！（乐于分享的小朋友）
俊俊：我要用克隆机克隆出许多钱，这样想买什么都可以！
佳艾：我也要用克隆机克隆出许多钱，这样就可以捐给灾区，帮助更多需要帮助的人！（特别有爱心的小朋友）
……
小结语：克隆机是20世纪的伟大的科学发明，为我们解决了许多重大的医学难题，但使用克隆机也要注意，不能破坏自然的规律，盲目的克隆，也会像大灰狼一样遭到报应的。
活动反思：
大灰狼是孩子喜闻乐见的形象之一，而克隆机则是孩子不常见，是科学技术的新发明，但孩子通过回家和爸爸妈妈查阅资料、网络等进行预知经验的丰富后，非常神奇能吸引幼儿的兴趣。尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛。本次活动达到了发展幼儿想象力和乐说、敢说的语言表达能力的目的，有计划而不盲从计划，生成教育急智。这是在经过一学年的“青年教师教学能力
培训”活动后自己很大的进步，能用教师的小结去引导幼儿、转换环节。如在大灰狼用花言巧语骗小兔的小结语是“小兔这么容易就上了大灰狼的当，我希望你们不要像它那样被坏人骗走”但我班孩子当小兔进行对话时，没有一个小兔愿意跟大灰狼走，因此我把小结语改成了：“我班的小朋友真会保护自己，不像小兔那么容易上当受骗”。
就不上当的小兔子
单位：人和街小学附属幼儿园 姓名：李雪梅 电话：[1**********] 创新点说明：《刚要》指出，教育是面向全体德教育，而针对孩子来说，每一个人的发展才是最终的目的。以前，我们进行了活动的创设后，就总是想着把孩子引向自己的预设，引向自己心中的标准答案，从而制约孩子的想象力，让课堂单一化、模式化。活动的设计只是一个框架，适时的调整才是一个合格教育者要真正要做到的。
问题背景： 孩子到了大班，对周围事物、新现象有着强烈的好奇心，有着浓烈的探究兴趣。同时，对看图讲述系列语言活动也兴致勃勃，在前期进行的活动中都表现得特别积极。因此，我组织了并本次大班看图讲述活动《大灰狼和克隆机》。
情景再现：
一、 预知经验的丰富：
因克隆是一个孩子平时接触较少的科学技术发展的新产物。因此，在课前，我请孩
子和父母一起查阅关于克隆的相关知识，了解克隆的基本含义，并进行了课件、图片的准备。
二、 活动环节：
第一环节：出示图片——克隆机，激发兴趣。
问：“猜猜这是什么？说说它有什么用？
虽然克隆机并没有特别明显的特诊，但是结合前一天的课前准备，孩子们还是很快猜到了克隆机。
娜娜：克隆就是把一个东西变成两个。
丹丹：克隆机能把一只小羊变出另一只和他一模一样的小羊来。 航航：克隆能变出许多个和他一模一样的东西来。
。。。。。。
孩子们争先恐后的说着和父母一起了解的有关科龙的知识，看得出，都胸有成竹。
环节二：分图讲述。要求幼儿能根据大灰狼和小兔的表情，猜测心理活动及对话。
图一：大灰狼看见克隆机后，在想些什么？（要求幼儿根据途中内容讲出大灰狼的心理活动。）
航航：大灰狼想用克隆机做坏事。
师：它究竟要做什么事呢？
佳佳：大灰狼饿了，可是只有一根胡萝卜，它要用克隆机变出许多胡萝卜。 师：大灰狼喜欢吃胡萝卜吗？那谁喜欢吃胡萝卜？
科科：（恍然大悟的样子）老师，大灰狼是肉食性动物，它不喜欢吃胡萝卜，师小兔子喜欢吃胡萝卜，它可以拿去骗小兔子吃，但大灰狼却总是喜欢吃小兔子。
师：科科真棒，说出了大灰狼的生活习性。小朋友柯记住了，大灰狼是肉食性动物。
聪明的涵涵则一脸大彻大悟的表情，急切的举起小手：“老师我看见了大灰狼流着口水，肯定是想骗到小兔后可以饱餐一顿了！
师：这么大德大灰狼，一只小兔够它饱餐一顿吗？
佳艾：老师，大灰狼可以把小兔放进克隆机，这样就有吃不完的小兔子了。 师：你柯真会想办法，这真是一个既省力又快捷的好办法呀。
图二：大灰狼是怎样用花言巧语去骗小兔的？
在这个环节，孩子们充分发挥了自己的“花言巧语“的才能。
琳琳：小兔呀，跟我走吧！我会给你好多好多吃不完的糖果、零食、玩具哟！（平时有好吃狗的外号，能说出这些柯不足为奇. ）
蕊蕊：小兔，你可是世界上最温柔最闪亮的小兔了，我最喜欢你了！ 师：不错，用情感去拉拢它。
雯靖：你的衣服真白，像白雪公主一样漂亮！（从外貌赞美，满足虚荣心） 欣欣：看你大大的眼睛，比我妈妈都漂亮多了。（不错，用了比较的方法。呵呵，知识比较的人有点好玩。）
孩子们的花言巧语柯真够不拘一格，百花竞艳，柯最后让我纳闷的石，他们的花言巧语大有你追我赶不分伯仲的势头，柯接下来的内容是情景表演：一个孩子扮演小兔，另一个孩子扮演大灰狼说花言巧语把小兔骗走。可这些温柔、善良、可爱的小兔子竟然都不上当，不跟老狼走，请了一只老狼垂头丧气的下来，另外请一直能说会道的老狼（语言能力较强的孩子）依然铩羽而归。我急了，可能是兔子不够配合，于是另外请了个孩子当兔子，可依旧没有老狼能骗到，于是我请所有孩子当兔子，老狼说花言巧语，可依然没有一个人愿意跟着走。额头冒汗，因为我的小结语是：小兔这么容易就上了大灰狼得当，我希望你不要那么容易被人骗走。我急中生智，小结到：我们班的小兔可真会保护自己，不像故事中的小兔那么容易被骗。“哗’孩子们想起了整齐的掌声，我知道，这是为他们自己的，不过我也打心底佩服他们富贵不能淫、威武不能屈”的不约而同的坚持。
于是孩子们接着绘声绘色讲着大灰狼被小兔痛打的情景。
三、结束环节：讨论：“如果你有一个克隆机，你会用它来干什么？”我的话刚说完，孩子们的小手齐刷刷的举了起来。
康康：我要用克隆机克隆出许多零食，吃也吃不完！
彤彤：我也用克隆机克隆出许多玩具，请小朋友和我一起玩！（乐于分享的小朋友）
俊俊：我要用克隆机克隆出许多钱，这样想买什么都可以！
佳艾：我也要用克隆机克隆出许多钱，这样就可以捐给灾区，帮助更多需要帮助的人！（特别有爱心的小朋友）
……
小结语：克隆机是20世纪的伟大的科学发明，为我们解决了许多重大的医学难题，但使用克隆机也要注意，不能破坏自然的规律，盲目的克隆，也会像大灰狼一样遭到报应的。
活动反思：
大灰狼是孩子喜闻乐见的形象之一，而克隆机则是孩子不常见，是科学技术的新发明，但孩子通过回家和爸爸妈妈查阅资料、网络等进行预知经验的丰富后，非常神奇能吸引幼儿的兴趣。尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜欢说的氛。本次活动达到了发展幼儿想象力和乐说、敢说的语言表达能力的目的，有计划而不盲从计划，生成教育急智。这是在经过一学年的“青年教师教学能力
培训”活动后自己很大的进步，能用教师的小结去引导幼儿、转换环节。如在大灰狼用花言巧语骗小兔的小结语是“小兔这么容易就上了大灰狼的当，我希望你们不要像它那样被坏人骗走”但我班孩子当小兔进行对话时，没有一个小兔愿意跟大灰狼走，因此我把小结语改成了：“我班的小朋友真会保护自己，不像小兔那么容易上当受骗”。