1.1 水在哪里
1、体中含水量占人体总重的 以上 ，一般动物含水量占体重的 ，其
中水母占 98％ ，草本植物中约占 70％～85％ 。
2、水循环的涵义:在 太阳光 的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过 蒸
发和 蒸腾进入大气。
3、通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会重新经历 蒸发 、 输送 、凝结、 降水 和径流等变化。
4、分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。
(1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。 (2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。 基础练习：
1.地球上储量最大的水体是 ( A )
A.海洋水 D.陆地水 C.冰川水 D.湖泊水
2.陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，人类较易利用的只占淡水总储量0.3％，它主要包括 ( D )
A.河水、湖泊水、地下水 B.陆地水、冰川、江河水
C.江河水、淡水湖泊水、冰川 D.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 3.下列生物体中含水量最多的是 ( B ) A.青蛙 B.水母 C.人体 D.植物种子
4.地球上的水呈 固 态、 液 态和 气态，分布于 海洋 、 陆地 和大气中，形成
海洋 水、 陆地 水和大气水，大气水主要是由 海洋表面 水蒸发而来。 5.分布在地球各处的水通过 蒸发 、 水汽输送 、 降水 、 下渗 ，沿地表或地下
流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。 6.水是 生物 生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是 生命有机体 的重要组成部
分，而且生物的 生命活动 也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。
巩固提高：
1.地球上水的状态呈 ( D )
A.液态和固态 B.液态和气态 C.气态和固态 D.固态、液态和气态 2.目前人类活动可以对水循环施加影响的是 ( D ) A.全球大气的水汽输送 B.全球大气的降水
C.全球陆地地表径流输送 D.局部地区的地表径流输送 3.大气中的水蒸气，主要来自于 ( C )
A.湖泊水的蒸发 B.江河水的蒸发 C.海洋水的蒸发 D.植物的蒸腾作用 4.关于水循环，下列说法中正确的是 ( D )
A.水循环只发生在海洋与海洋上空之间 B.水循环只发生在陆地与陆地上空之间 C.水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间
D.水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间 5.能使陆地水不断得到补充的水循环存在于 ( A )
A.海洋与陆地之间 B.陆地与陆地之间 C.海洋与海洋上空之间 D.地表面与地下之间
6.下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( B ) A.工业废物的任意排放 B.植树造林，修建水库 C.大量推广使用农药和化肥 D.生活垃圾和污水任意倾倒
7.地球上的 陆地 水是人类生产、生活用水的主要来源。 大气 水占地球上水储量的
比例极少，但它在 水循环 中的作用却很大。
8.陆地水主要指 江河水 、 湖泊水 、 地下水 和 冰川 等。 9.根据下图完成下面空格。
(1)海洋水通过B 蒸发 ，形成大气水，大气水通过A 降水 重新落到海洋上，海洋
上空的大气水通过C 水汽输送 到达陆地上空，再通过D 降水 落到陆地上，陆地上的水通过F 河流 或 地下河 流人海洋中，也可以通过E 蒸发 形成大气。
(2)地球上的水循环是指 海洋水 、陆地水和 大气水 之间的相互转换和运动。
1.2 水的组成
一、水的电解
1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；
(2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ；
(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开
活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气；
(4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极；
(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。
2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式
氢气+氧气 。 为 水
3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成
的。
[课内练习]
1.
通电
2.通常情况下，水是一种 没有颜 色、没有 气味、 没有 味道的 液 体。常压
下，水的沸点是 100℃ ，凝固点是 0℃ 。
3.实验证明水是由 氢 和 氧 组成的。
1.3 水的密度
一、密度的概念
1.单位体积某种物质的 质量 ，叫做这种物质的密度。 2.密度的计算公式。 密度＝
质量体积
用符号表示为ρ=
mV
公式中ρ表示 密度 ，m表示 质量 ，V表示
体积 。
3.密度的单位。
33
国际主单位是 千克／米 ，常用单位是 克／厘米 ，两个单位的关系为 1克／
1
厘米＝1000千克／米或1千克／米＝1000克／厘米 。
3
3
3
3
水的密度＝ l000 千克／米，它所表示的意义为 1米水的质量为1000千克 。 4.对于同一种物质，密度有一定的数值，它反映了物质的一种 特性 ，跟物质的 质量 、
体积 的大小无关。
5.对于不同的物质，密度一般不同。不同物质间密度大小的比较方法有两种:即当 体积
相同时， 质量 大的物质密度大；当 质量 相同时， 体积 小的物质密度大。
基础练习：
1.下列说法中正确的是 ( D )
A.密度越大的物体，质量越大 B.体积越小的物体，密度越大
C.体积越小的物体，质量越大 D.质量相等的不同物质组成的实心物体，体积大的密度小
2.如果一杯水全部结成冰，那么 ( D )
A.质量、体积、密度都不变 B.质量不变，体积与密度均变大
C.质量不变，体积与密度均变小 D.质量不变，体积变大，密度变小
3.气体由于分子间间隔较大，容易被压缩，当一定质量的气体被压缩后，它的密度( A ) A.变大 B.变小 C.不变 D.都有可能
4.甲、乙、丙三只实心的铁球，若甲球的质量是乙球质量的3倍，乙球的体积是丙球体积的2倍，则下列说法中正确的是 ( A )
A.三只球的密度相同 D.甲球的密度最大 C丙球的密度最小 D.无法确定哪只球的密度大
巩固练习：
333
1.铁的密度为7.9×10千克／米，表示的意义是 每立方米铁的质量为7.9×10千克，7.9
333
×10千克／米= 7.9 克／厘米。
333
2.某物质的质量为3.56×10千克，体积为400分米，则该物质的密度为 8.9×10 千克
33
／米，合 8.9 克／厘米，查密度表可知道，该物质可能是 铜 。
3.甲、乙两种液体的体积之比为1:3，质量之比为2:1，则甲、乙两种液体的密度之比是
6 :1 。如果甲、乙两种液体的密度之比是5:4，质量之比为3:1，则甲、乙的体积之比是 12:5 。
4.将一瓶水倒掉一些后，对剩余部分水的说法中正确的是 ( C )
A.质量变小，密度变小 B.质量不变，密度不变 C.质量变小，密度不变 D.质量变小，密度变大
5.下列关于密度的说法正确的是 ( D )
A.密度小的物体体积大 B.密度大的物体含物质多. C一个物体放在地球上不同的地方，密度也不同 D.任何物质都有一定的密度 6.两块实心的正方体铁块，大的正方体边长是小的正方体边长的2倍，则大小正方体铁块的
密度之比是 1:1 ，体积之比是 8:1 ，质量之比是 8:1 。
7.两种不同物质制成的实心金属球甲、乙，乙球的质量是甲球质量的2倍，甲球的直径是乙
球直径的2倍，则甲球的密度是乙球密度的 ( D ) A.2倍 B.1／2倍 C.8倍 D.1／16倍 8.三只完全相同的杯子中装有等质量的水，把质量相等的铁块、铜块和铅块浸没在水中而水
未溢出，已知三种金属的密度是ρ铅>ρ铜>ρ铁，则杯中水面上升最高的是 ( A ) A.装有铁块的杯子 B.装有铜块的杯子 C.装有铅块的杯子 D.无法判断 9.某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8千克／米，在一次急救中用去了其中的
3
33
34
，则剩
下气体的密度为 ( A )
3 3 3
A.2Kg／m B.4Kg／m C.6Kg／m D.因密度是物质的特性，故保持不变还是
3
8Kg／m 提高练习：
1.两只由同种材料制成的实心球，A球质量是20克，B球质量是0.1千克，则两球的体积比
VA:VB＝ 1:5 ，两球的密度比ρA:ρB＝1:1 。 2.下列判断正确的是 ( A )
A.最多装500克酒精的容器，一定能装500克的水
B.最多装500克水的容器，一定能装500克的酒精
C.最多装500厘米3酒精的容器，一定能装500克的酒精 D.最多装500厘米3水的容器，一定能装500克的酒精
3.在三只完全相同的容器里，放有等量的水，分别将铝、铁、铅三块金属放入容器后，水面
上升相同的高度，设铝、铁、铅三块金属的质量分别为m1、m2、m3，则 ( B ) A.m1＞m2＞m3 B.m1＜m2＜m3 C.m1＞m2＜m3 D.m1＜m2＞m3
4.一批金属板，每块金属长2米、宽1米、厚5毫米，称得质量是27千克，则金属板的密
33
度是 2.7×10千克／米 。
5.一只铜球体积是10厘米3，质量是62.3克，这个球是空心的吗?如果是空心的，空心部
33
分体积多大?(铜的密度是8.9×10千克／米)
6.有一玻璃瓶，它的质量是50克，此瓶最多可装100克水，现用此瓶装油，装满油后瓶和
油的总质量为130克，求这种油的密度。
7.如图1—2所示是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。
(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向 右 (填“左”或“右”)
调；
(2)右盘加砝码的顺序应为20克、20克、5克；
(3)该小石块的质量为 47.4 克，体积是 20 厘米3，密度是 2.37 克／厘米3； (4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码数值不变，则
该小石块的质量是 42.6 克。
8、一只容积为3×10米的瓶内盛有0.2千克的水，一只口渴的乌鸦每次取一块质量为0.01千克的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求: (1)瓶内石块总体积； (2)石块的密度。
9、为了测量一块形状不规则的小石块密度。
3
(1)如图1—3，小石块质量为52克，小石块体积为 20厘米 ；小石块密度为 2.6
3
克／厘米 ；
—4
3
(2)若实验中称质量时，调节天平，指针左偏，放上小石块和砝码后平衡。测小石块体
积时，读小石块浸入前水的体积视线俯视，读小石块浸入后水的体积视线仰视，则实验结果会 偏小 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
1.4 水的压强
1、压力
1.压力是物体之间由于 相互挤压 而产生的。
压力的特点是:力作用在受力物体的 表面上 ，力的方向与受力物体的 表面 垂直。
压力的作用点在 被压 物体上。
在此实验中：
(1)和(2)中控制的变量是 受力面积相同 ，得出的结论是 在受力面积
相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显 ；
(2)和(3)中控制的变量是 压力大小相同 ，得出的结论是 在压力相同的情况下，受力
面积越小，压力的作用效果越明显 。
从这一实验中可以得出与压力产生的效果有关的因素是:① 压力大小 ；② 受力面积的大小 。 2、压强
1.由上述实验可以知道:压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就越大。这样
我们可以用单位面积上所受的压力的大小来比较压力产生的效果。
单位面积上受到的压力 叫做压强。压强可以定量地描述 压力的作用效果 。 2.压强的计算公式和单位。
由压强的定义可得压强的计算公式为: 压强=
压力受力面积
2
或 p=
FS
式中压力F的单位是 牛 ，受力面积5的单位是 米 ，压强p的单位是 牛／米
2
，它的专门名称为 帕斯卡 ，简称 帕 ，单位符号为Pa。
2
1帕＝ 1 牛／米。
常用的压强单位还有百帕、千帕、兆帕。
意义： 帕斯卡是一个很小的单位，1帕约等于 对折的报纸对桌面 的压强。一块砖平
放在水平地面上对地面的压强约为 1000多 帕，100帕表示的意思是 每平方米面积上受到的压力是100牛 。
基础练习：
1.压强是反映 压力 作用在不同的 受力 面积上效果如何的量。压强的计算公式是 2.压强的单位是 帕斯卡 ，5帕表示的意义是 每平方米的面积上受到的压力是5牛 。 3.物体重力是200牛，底面积为4×10米，将该物体放在水平地面上，地面受到
-3
2
的压力为 200 牛，压强为 5×10 帕。
4.边长为10厘米的正方体木块，重10牛，受水平力F＝20牛作用，静止在竖直墙 面上，
如图所示，则木块对墙面的压力为 20 牛，对墙面的压强为 2000 帕。木块受到的静摩擦力为 10牛，方向为 竖直向上 。 5. 关于压力的概念中，下列说法正确的是 ( D )
A.压力的大小总等于物体受到的重力 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力的大小和方向总跟重力有关 D.压力就是垂直压在物体表面上的力 6、有一图钉，钉帽面积为0.5厘米，钉尖面积为0.05毫米，现用20牛的力按图钉帽，
则钉帽对手的压强和钉尖对墙的压强各为多大?
巩固提高：
1.下列对压强公式的说法正确的是 ( D )
A.压强跟受力面积的大小有关，受力面积越大，压强越小 B.压强跟压力大小有关，压力越大，压强越大
C压强与压力成正比，与受力面积成反比 D.当压力一定时，受力面积越小，压强越大
2.物体A静止在水平桌面上，如图所示，如果把物体A向右移一点(不落地)，则物体A对桌面的 ( B )
A.压力和压强都不变 B.压力不变，压强变大 C.压力变大，压强不变 D.压力和压强都变大
3.两物体平放在水平地面上，它们的质量之比是1:2，与地面接触面积之比是2:1，那么地
面所受的压强之比是 ( C ) A.1:2 B.2:1 C.1:4 D.4:l
4.某同学站在水平地面上，对地面的压强是p1，在行走时对地面的压强是p2，那么p1与p2
的关系是 ( C )
A.p1＝p2 B.p1＝2p2 C.p2＝2p1 D.无法比较
5.一块长方体砖块，长、宽、高的尺寸比是4:2:1，重为G，这块砖平放、竖放和侧放时，
砖对地面的压强最大值是最小值的 ( C )
2
2
4
A.1倍 B.2倍 C.4倍 D.8倍
6.一堵墙对地面的压强为p，对地面的压力为F，若使长、宽和高都增大为原来的2倍，则墙对地面的压力为 8F ，压强为 2p 。 7.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体在同
一水平面上进行了三组实验，并记录有关数据，分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度都不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表一
表二
(1)分析比较序号1与4(或2与5，3与6)及观察到的现象，可初步得出结论是 当受
力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著 ；
(2)分析比较 1，6，9或4，7或5，8 及观察到的现象，可得出的初步结论是:当压
力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
8.滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50千克，每块滑
雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。
增大或减小压强的方法：
结论:增大压强的方法:① 增大压力 ；② 减小受力面积 。 减小压强的方法:① 减小压力 ；② 增大受力面积 。 分析下列物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。 (1)菜刀 通过减小受力面积来增大压强 ；
(2)耙子 通过减小受力面积同时增大压力来增大压强 ； (3)橇式起落架直升机 通过增大受力面积来减小压强 ； (4)骆驼宽大的脚掌 通过增大受力面积减小压强 。
基础练习：
1、下列关于压强的说法错误的是 ( D )
A.滑雪人穿上长的滑雪板是为了减小压强 B.把剪刀口磨得锋利是为了增大压强 C.铁轨铺在枕木上是为了减小对路基的压强 D.书包带窄的比宽的对肩的压强小 2.下列措施中属于减小压强的是 ( C )
A.刀刃磨得薄一些 B.北京人的石斧打磨成尖形 C.背包带做得宽一些 D.针尖做得尖一些
3.人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是 ( C )
A.沙发有弹簧，抵消了人的重力 B.弹簧的弹力减小了人对沙发的压力
C.沙发柔软，与人体接触面积大 D.由于弹簧作用，人对沙发的压力小于人的重力 4.超大型运输卡车，轮胎有数十个，这样的目的是为了 ( B ) A.增大压强 B.增大受力面积 C.增大压力 D.减小压力 5.下列措施中，增大压强的是 C、D ，减小压强的是 A、B、E 。 A.坦克装履带 B.铁路上铁轨铺在枕木上
C.木桩的下端削成尖形 D.啄木鸟的嘴是尖的 E.鸭爪上有蹼
6.如图1—9，边长为10厘米、重为200牛的物体静止在水平地面上，绳子对它
竖直向上的拉力F＝50牛，求地面对它的支持力和物体对地面的压强。
2
7、有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米的水平桌面中央，求物块对桌面的压强。
4
8、河面结冰后，冰面能承受的最大压强为4×10帕，质量为60千克的学生想携带货物通
2
过水面，他每只脚与冰面的接触面积是175厘米，如果他要安全通过冰面，最多能携带多少千克的货物?(g取10牛／千克)
10、一个长40厘米、宽30厘米、高20厘米的长方体平放在水平桌面上，如图1—11，桌面受到的压力为176.4牛。 (1)求长方体的质量；(2)沿着如图虚线竖直地把长方体切成两个相同的长方体，再把其
中的一个任意放置在水平桌面上，拿走另一个，求桌面受到的最小压强。
巩固提高：
1、下列关于压强概念的说法中，正确的是 ( D )
A.压强跟受力面积成反比 B.压强跟压力大小成正比
C.压强跟压力和受力面积无关 D.当受力面积一定时，压强跟压力大小成正比
2.如图l—12所示，三个物体质量相同，则对水平桌面压强最大的是( A )
A.甲 B.乙 C.丙 D.条件不足，无法判断
3.三个铁制正方体甲、乙、丙，边长之比是1:2:3，
放在水平地面上，对水平地面的压强最大的是 ( C )
A.甲 B.乙 C.丙 D.一样大
4、两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放
置，此时两管内液面处于同一水平位置，如图1—15所示，则管底受到液
体的压强pa和pb是 ( B )
A.papb C.pa＝pb D.无法判断
液体压强：
1.液体由于受到 重力 作用，对支撑它的物体也有压强。液体不仅对容器的 底部 和侧
壁 有压强，而且在 液体内部 也有压强。液体内部的压强可用 压强计 来测量。
2.液体内部 向各个方向 都有压强，压强随深度的增大而 增大 ，在 同一深度 同种
液体向各个方向的压强相等。
3.实验证明相同深度水和盐水的压强是 不同的 。说明液体内部的压强还与液体的 密度
有关。同一深度的不同液体， 密度大的液体，压强也大。
4.如图，甲、乙两容器分别装有等高的水和酒精，在水和酒精相同深度的A点
和B点的压强大小为 ( B )
A.pA＝pB B.pA>pB C.pA
提高练习：
1.图是探究液体内部压强的实验(三个容器中都装有水)，能得出的结论是 在同一液体
中，向各个方向都存在压强，且在同一深度向各个方向的压强相等 。
2.如图所示，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，可推测甲、乙、丙三种液体
的密度大小是 ( B )
A.ρ甲>ρ丙>ρ乙 B.ρ乙>ρ丙>ρ甲 C.ρ甲>ρ乙>ρ丙 D.ρ丙>ρ乙>ρ甲
3.三个质量、底面积和高度都相同的容器放在水平桌面上，如图所示，装满水后，水对容
器底的压强 ( D )
A.甲大 B.乙大 C.丙大 D.一样大
4.上题中，如果三个容器本身重力一样，则桌面受
到的压力( A )，桌面受到的压强( A )
A.甲大 B.乙大 C.丙大 D.一样大
1.5 水的浮力
1、探究:浮力与物体排开水的关系。
(1)提出问题: 浮力与物体排开水的多少有关系吗?有什么关系 ?
(2)建立假设: 浮力大小与物体排开水的多少成正比 。
(3)设计实验:
①实验器材:弹簧秤、烧杯、水、量筒、溢杯、物块。
②实验步骤:
a.在溢杯中盛满水，将小烧杯放在溢杯的出水口下；
b. 将物块悬挂在弹簧秤上，用弹簧秤测出物块的重G；
c. 将物块浸没在溢杯的水中，读出弹簧秤的读数F；
d.将溢杯溢出的水注入量筒内，测出它的体积V排水；
e.将上述数据填入下面的实验记录表中:
(4)分析实验数据，得出结论 F浮＝G排水=ρ水gV排水 (关系式)。
2.上述关系就是著名的阿基米德原理，它也适用于其他的液体。
(1)阿基米德原理的文字表达: 浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于
物体排开的液体受到的重力 ；
(2)数字表达式: F浮=G排液＝ρ液gV排液 ； (3)阿基米德原理也适用于气体。
3、阿基米德原理可用公式F浮＝ρgV表示，式中ρ是 液体的密度 ，V是 物体排开液体的体积 ，浮力的方向是 竖直向上的 。
基础练习：
1、将质量是2.34千克的钢块浸没在水中，受到的浮力是多大?(钢块的密度为7.8×103千
3克／米)
2、一只铁球在空气中重3.12牛，全部浸没在水中重为2.5牛，问这个铁球是实心的还是空
33心的?(ρ铁＝7.8×10千克／米)
3、边长为10厘米的正方体木块，放入水中后，有2
5的体积露出水面。求该木块受到的浮
力。
34、水下6米深处有一条体积为300厘米的鱼，它受到的浮力为 2.94 牛，这条鱼若再
向上游5米，则它受到的浮力将 不变 。(假设鱼本身体积不变)
5.下列有关阿基米德原理的说法中，错误的是 ( A )
A.浸在液体中的物体所受到的浮力，就是物体所排开液体的重力
B.物体在液体中所受的浮力，其大小等于物体在液体中所减轻的重
C.物体浸没在液体中所受的浮力，其大小等于物体体积和液体密度及常数g的乘积
D.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体所排开的液体受到的重力
6.如图1—24所示是探究阿基米德原理的实验装置图，请对实际步骤作出补充说明
:
(1)甲步骤:向溢杯中 注满水 。
(2)乙步骤:在空气中先称出物体重力G，然后将物
体浸没在水中，读出弹簧秤的示数G＇，两次示数之差(G—G＇)是 物体在液体中受到的浮力 。
(3)丙步骤:两次弹簧秤示数之差(F1—F2)测出的是 物体排开液体所受的重力 。比较
(2)(3)两次实验的结果，得出结论:浸在液体中的物体受到 向上 的浮力，浮
力的大小 等于 物体排出的液体的重力。
7.质量相同的铝球、铁球和铜球(ρ
( A )
A.铝球所受的浮力最大 B.铁球所受的浮力最大C.铜球所受的浮力最大 D.三只球所受浮力一样大
铜>ρ铁>ρ铝)分别浸没在水中，三只球受到的浮力
物体浮沉条件
1.设想一物体浸没于液体中，如图1—25所示，对浸没在液体中的物体进行
受力分析可能出现三种不同情况:
(1)当F浮>G时，根据力和运动的关系，可知物体将 上浮 ，当部分
体积露出液面时，排开体积减小，受到浮力减小，最后F浮＝G，
物体处于 漂浮 状态。
(2)当F浮＝G时，由于物体受平衡力作用，物体处于 悬浮 状态，
此时物体可以停留在液体内部任一位置。
(3)当F浮
力三个力作用静止。
2.对于实心物体来说，当物体全部浸没在液体内部时，有V排＝V物，由于F浮＝ρ
物液gV排，G=ρ物gV物。则:
(1)ρ液>ρ物时，上浮，最后漂浮； (2)ρ液＝ρ物时，悬浮； (3)ρ液
练习：
1.一只实心球浸没在水中，则实心球 ( D )
A.一定下沉 B.一定上浮 C.一定悬浮 D.都有可能
2.一只实心球恰好能悬浮于酒精中(ρ酒精＝0.8×103千克／米3)，把此球浸没于水中，则 ( B )
A. 一定下沉 D.一定上浮 C.悬浮 D.都有可能
3.一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则 ( D )
A. 大的一块下沉，小的一块漂浮 B.两块都下沉 C.两块都上浮 D.两块都悬浮
4.某物体的质量为100克，当把它放进盛满水的容器中时，溢出50毫升的水，则此物体 ( B )
A.浮在水面上 B.沉到容器底部 C.悬浮在水中 D.无法判断
5、放在水中的一只鸡蛋，由于鸡蛋受到的 重 力大于 浮 力，鸡蛋下沉。如果要使鸡
蛋能浮起来，可以 在水中加一些盐 ，从而增加 液体密度 。
6.浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的 ( A )
A.压强增加，浮力不变 B.压强增加，浮力增加 C. 压强不变，浮力增加 D.压强不变，浮力不变
7.如图l一28所示，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块
上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是( D )
A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小
B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大
C. 木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变
D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变
沉浮条件的应用：
1.潜水艇。
潜水艇的浮沉原理是靠改变自身重力来实
现的。需下沉时，水舱内充水，到G>F浮；当G=F浮时，能停在任何位置(悬浮)；需上浮时，用压缩空气将水排出，到G
2、密度计
1.用途:测量液体的密度。 2.工作原理:漂浮原理即F浮＝G。
3.刻度值的特点: (1)上面读数小，下面读数大； (2)刻度不均匀，上疏下密。
基础练习：
1、一艘质量为1500吨的轮船，装上5×10吨货物后刚好满载，它此时受到的浮力和轮船
的排水量分别是 ( D )
A.1.47×10牛，1500吨 B.3.43×10牛，3500吨 C.4.9×10牛，5000吨 D.6.37×10牛，6500吨
2、用同一支密度计测甲、乙、丙三种液体的密度，如图所示，则甲、乙、丙三种液体的密
度及密度计在三种液体中所受浮力大小 ，密度大小
3.潜水艇完全潜入水中，再继续下潜时( A )
A.浮力不变，压强变大 B.浮力变大，压强变大
C.浮力不变，压强不变 D.浮力不变，压强变小
4.某轮船的最大排水量是2×10吨，若轮船自身质量是3×10吨，
那么这轮船最多可装 1.7×10 吨货物。
5.一艘轮船从长江驶入东海，轮船受到的浮力 不变 排出液体的体积 变小 。
6、如图所示是用同一密度计测定甲、乙两种不同液体的密度的实验装置，下列说法中正确44333333
的是 ( B )
A.甲液体对密度计的浮力大些 B.甲、乙两液体对密度计的浮力相等
C.甲液体的密度大于乙液体的密度 D.甲液体的密度等于乙液体的密度
7、均匀的正方体木块放入水中处于漂浮状态，现将露出水面部分切去，
则剩余部分木块将 ( A )
A.将上浮一点 B.将下沉一点 C. 仍不动 D.无法判断
8.如图所示：三球体积相同，都静止在水中， 则（ ）
A、A 球受浮力最大； B、B 球受浮力最大；
C、C 球受浮力最小； D、三球所受浮力一样大
1.6 物质在水中的分散状况
1.溶液的特征。
溶液是一种 均一 、 稳定 的 混合物 。
(1)均一是指溶液内部各处性质 相同 ；
(2)稳定是指外界条件不变，溶质和溶剂不会分离；
(3)溶液由 溶质 和 溶剂 组成，故是混合物 。
2、悬浊液、乳浊液
1.悬浊液是 固体小颗粒 悬浮在液体里而形成的物质，又叫 悬浮液 ，如 泥水 就是悬浊液。
2.乳浊液是 小液滴 分散到液体里形成的物质，又叫 乳状液 ，如 牛奶 就是乳浊液。
基础练习：
1、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是 ( D )
A.都是浑浊的 B.都是均一的 C. 都是稳定的 D.都是混合物
2.溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是 ( B )
A. 溶液五色透明 B.溶液稳定、均一 C. 溶液可能有颜色 D.溶液没有气味
3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)不同的物质分散在水里，结果是不一样的。 ( √ )
(2)泥水是一种溶液，其中泥是溶质，水是溶剂。 ( × )
(3)凡是均一、稳定、透明的液体都是溶剂。 ( × )
(4)生产和科学实验里，常用的是水溶液，水是最常用的溶剂。 ( √ )
(5)动植物所需的养料必须成为溶液状态后才能被吸收。 ( √ )
4.下列属于溶液的是 ( D )
A.黄河浑浊水 B.植物油和水混合形成的混合物 C. 液态氧 D.酒精溶于水所得的混合物
5.下列关于溶液的说法，正确的是( A )
A.溶液久置后，其中各成分不会自动分离 B.溶液是由固体溶于水后形成的混合物
C. 溶液是一种混合物，所以混合物都是溶液 D.溶液中的溶剂一定是水
6.一杯食盐水在温度保持不变时，敞口放置较长时间，下列说法中正确的是 ( C )
A.食盐会慢慢沉到杯底 B.杯中食盐水一定下部分较浓，上部分较淡
C.食盐既不沉到杯底，更不会上浮到液面上 D.上述说法都是错误的
7.现有一组物质:海水、盐酸、酒精溶液，下列物质中，可以和这组物质归为同一类的是 ( C )
A. 冰水 B.泥水 C. 氨水 D.原油
8.将少量的①菜油②醋③味精④胡椒粉⑤面粉分别加入水中，振荡后，其中 ④⑤ 形成悬浊液， ① 形成乳浊液， ②③ 形成溶液。(填编号)
9.某液体如果是溶液，必须具备的条件是 ( B )
A.一种固体物质分散在一种液体里 B.至少有两种物质存在，并形成一个均一、稳定的体系
C长时间放置不会有固体物质析出 D.只能是两种物质相混合
10.某温度下，将40克食盐放到100克水中，充分搅拌后溶解掉36克食盐，得到136克食
盐水。据此回答下列问题:
(1)食盐水中溶质是 食盐 ，溶剂是 水 ；
(2)得到的溶液中，溶质质量为 36 克，溶剂质量为 100 克；
(3)将上述溶液等分为四份，则每一份溶液中溶质质量为 9 克，溶剂质量为 25 克。
1.7 物质在水中的溶解
一、饱和溶液和不饱和溶液
1.涵义:在一定 温度 下，在一定量的 溶剂 里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做
这种溶质的 饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的 不饱
和 溶液。
2.在描述饱和溶液和不饱和溶液的时候，一定要强调:
(1) 一定温度 ； (2) 一定量的溶剂 ； (3) 某种溶质 。
3.饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化。(对大多数固体物质而言)
不饱和溶液①加溶质加溶质②蒸 ③降温
①加溶剂②升温饱和溶液
二、浓溶液和稀溶液
1.人们常把 溶有较多溶质 的溶液称为浓溶液， 溶有较少溶质 的溶液称为稀溶液。
2.浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液间的关系
(1)浓溶液 不一定 是饱和溶液，稀溶液 不一定 是不饱和溶液；
(2)对于同一种溶质和溶剂的溶液来说，在一定温度下的饱和溶液 一定 比不饱和溶液浓一些。
基础练习：
1.以下说法中，正确的是 ( A )
A.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液 B.饱和溶液肯定是较浓的溶液
C. 饱和溶液肯定比不饱和溶液要浓一些
D.在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液
2.要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是 ( D )
A.增大压强 B.降低温度 C.升高温度 D.增加溶质或蒸发溶剂
3.现有一杯底部尚有少量未溶解的硝酸钾溶液，在给烧杯加热或加水的条件下，原来未溶解
的硝酸钾 继续 溶解，这时溶液由 饱和变为 不饱和 。这说明，在改变条件的情况下， 饱和 溶液和不饱和溶液间可以相互转化。因此我们在理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义时，应强调 一定温度 和 一定量溶剂两个条件，否则就会失去意义。
4.下列有关溶液的说法中，正确的是 ( C )
A.溶液是均一、稳定、无色透明的混合物 B.某温度下，在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解任何溶质
C. 某温度下，从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出一半，则这半杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液
D.有一杯无色透明均一稳定的液体，一定是溶液
5.下列方法中，可用来检验某种溶质是饱和溶液还是不饱和溶液的是 ( D )
A.将溶液适当加热 B.将溶液适当冷却 C.再加少量溶剂 D.添加溶液的溶质
6.下列有关饱和溶液的说法中，正确的是 ( C )
A.饱和溶液一定是浓溶液 B.某固体溶质的饱和溶液升高温度后一定会变成不饱和溶液
C.析出晶体后的溶液在温度不变的情况下一定还是饱和的
D.某溶液冷却到一定温度，能析出晶体，就可证明原溶液一定是饱和溶液
7.一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施:①降低温度；②升高温度；③增加溶剂；④增加溶质。其中一定能达到目的的是 ( B )
A.只有① B.只有④ C.①④ D.③④
三、溶解性
1.一种物质溶解在另一种物质里的能力大小叫溶解性。溶解性是物质的一种特性。
2.一般地，不同溶质在同一种溶剂里的溶解能力是不同的；同种溶质在不同溶剂里的溶
解能力也是不同的。可见一种物质在另一种物质里的溶解能力的大小主要是由 溶质 和 溶剂的性质决定的。例如，食盐容易溶解在 水中，而不易溶解在汽
油中；而油脂容易溶解在 汽油 中，而不易溶解在 水 中。
四、溶解度——物质溶解能力的定量表示方法
1.固体溶解度的涵义。
在 一定温度 下，某(固体)物质在 100 克溶剂里达到 饱和 状态时所溶
解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度数值越大，表明该温度下，物质的溶解能力 越强 。如20℃时食盐的溶解度是36克，就表示在 20℃ 时， 100克 水中最多(即达到 饱和 状态)能溶解食盐 36克 。
2.对固体溶解度涵义理解时，应注意以下几点:
(1)要强调在一定的温度下，因为 温度变化对溶解度大小有一定影响；
(2)各种固体物质的溶解度需要对溶剂量制定一个统一的标准，涵义中以 100克溶剂 作为标准；
(3)因为每一种溶质，在一定量溶剂里达到饱和和不饱和状态时溶解溶质的量是不同的，
所以应规定 达到饱和 状态；
(4)这里指的质量用 克 作单位，与溶剂单位一致。
3.溶解性等级的划分。
(1)溶解性等级的划分依据: 室温(20℃)时的溶解度 。
(2)等级的划分。
五、溶解度曲线
1.通过实验测出物质在各个不同温度的溶解度，运用数学方法可以绘制出溶解度曲线。
溶解度曲线表示以下几方面的意义:
(1)曲线上每个点表示某温度下某溶质的 溶解度 ；
(2)溶解度曲线表示同一物质在不同温度时的不同 溶解度 数值；
(3)曲线表示不同物质在同一温度时的 溶解度 数值；
(4)曲线表示物质的溶解度受 温度 变化影响大小的情况；
(5)两条曲线的交点，表示在该 温度 下两种物质的 溶解度 相等；
(6)曲线上每个点所配制的溶液是该温度下这种溶质的 饱和 溶液，曲线下方的点
表示对应温度下该溶质的 不饱和 溶液。
2.从固体物质溶解度曲线图中可以看出:
(1)大多数固体物质的溶解度，随温度升高而增大，如 硝酸钾 ；
(2)少数固体物质的溶解度，受温度影响不大，如 氯化钠 ；
(3)极少数固体物质的溶解度，随温度升高而减小，如 氢氧化钙 。
基础练习：
1.20℃时硝酸钾的溶解度是31.6克，这表示 20℃时100克水中最多能够溶解硝酸钾31.6克 。
2、20℃时，在100克水中最多能溶解5克某固体物质，该物质的溶解性等级应是( B )
A.易溶 B.可溶 C.微溶 D.难溶
3.10℃时硝酸铵的溶解度是140克，若将100克硝酸铵放到100克水中充分溶解后，能得到 不饱和 的硝酸铵溶液，还需加入 40 克 硝酸铵 才能刚好成为10℃时的硝酸铵饱和溶液。
4.20℃时A物质的溶解度为20克，40℃时B物质的溶解度为40克，
则30℃时，A、B物质的溶解度大小关系是 ( D )
A.A大 B.B大 C. A、B一样大 D.无法判断
5.根据图1—36所示的物质溶解度曲线图，回答以下问题:
(1) 当温度高于t2℃时，A、B、C三种物质溶解度由小到大的
顺序是 C
(2)P点表示 在t2℃A、B两种物质的溶解度相等 ；
(3)A、B、C的溶解度为B>A>C的温度范围是 t1
(4)Q点表示t2℃时在 100 克水中已溶解A物质 m 克，此时的溶液是A物质的 不饱和 溶液。
6.M、N固体的溶解度曲线见图1—37。现有两杯各盛20℃饱和M溶液和固体N溶液的烧杯，
杯底各有少量未溶解的固体M和固体N，现将两杯溶液升温到40℃，杯中情况判断正确的是 ( B )
A.溶液中M减少，N增加 B.杯底固体M减少，N增加
C. 溶液中M、N均减少 D.溶液中M、N均增加
溶解度计算
1、根据溶解度的计算
1.根据溶解度的概念可知，要计算物质的溶解度，溶液一定要是 饱和 的。
2.由于在饱和溶液中，溶液、溶剂和饱和溶液的质量比是确定的，因此溶解度跟饱和溶液中的溶质、溶剂和溶液质量之间存在着对应的定量关系:
m质
m剂＝S100克或m质m液＝S100克S
1.60℃时，硝酸钾的溶解度为110克，回答下列问题:
(1)60℃时，把30克硝酸钾加到50克水里，能得到 80 克硝酸钾的 不饱和 溶液；
(2)60℃时，把30克硝酸钾加到20克水里，能得到 42 克硝酸钾的 饱和 溶液；
(3)60℃时，84克硝酸钾饱和溶液里含有 40 克水和 44 克硝酸钾。
2.50℃时氯化铵的溶解度是50克，50℃时氯化铵饱和溶液中溶质、溶剂和溶液之间的质量比为 ( A )
A.1:2:3 B.2:3:1 C.3:2:1 D.1:3:2
2、溶质的质量分数
1.涵义:溶液中溶质的质量分数是指 溶质 质量与 溶液 质量的比值。 2，溶质的质量分数的计算公式: 溶质的质量分数＝m质
m液＝m质m质m剂
(1)溶质的质量分数只是一个比值， 没有 单位；
(2)溶质的质量分数可以用小数或 百分数表示；
(3)公式的变换形式:m质＝m液×溶质的质量分数 。
1、 现有40克食盐溶液，经蒸发得到食盐固体8克，求这一食盐溶液中溶质的质量分数。
2、医院里配制生理盐水(溶质的质量分数为o.9％的食盐溶液)100千克。求需要食盐和水各多少。
3、有关溶液稀释问题的计算
1.溶液稀释就是往浓溶液中加溶剂变成稀溶液的过程。
2.溶液稀释问题的特点是:稀释前后溶液中溶质质量保持不变，即:浓溶液的质量×浓溶
液中溶质的质量分数＝ 稀溶液的质量×稀溶液中溶质的质量分数 。
3.由于液体称量比较麻烦而用量筒量取体积比较方便，所以计算时有时会牵涉到溶液的
m体积，这时要通过 密度 来进行计算(公式为ρ＝ V )。
1、工业生产上，有时要用溶质的质量分数为10％的稀硫酸来清洗钢材。把50千克溶质的
质量分数为98％的浓硫酸稀释成溶质的质量分数为10％的稀硫酸，需要水多少千克?
2、配制1 000毫升溶质的质量分数为10％的稀硫酸(密度为1.07克／厘米)，需要溶质的
质量分数为98％的浓硫酸(密度为1.84克／厘米)多少毫升?需要水多少毫升?
3.把溶质的质量分数为l0％的硫酸溶液50克浓缩到40克，此时溶液中硫酸的质量分数为 12.5％ 。
4、图1—38是配制50克质量分数为5％的氯化钠溶液的操作过程示意图
: 33
(1)B操作中应称量氯化钠的质量是 2.5克；
(2)放好砝码和调好游码后，向托盘天平的左盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左
边，应进行的操作是 减少药品 ；
(3)D操作应选用 100 毫升的量筒(从10毫升、100毫升中选择)。量水时量筒必须放
平稳，视线要跟量筒内液面的 最低处 保持水平；
(4)E操作的作用是 加速溶解 。
5、用溶质的质量分数为98％的浓H2SO4 25毫升(密度为1.84克／厘米)，配制溶质的质量3
分数为70％的硫酸溶液(密度为1.60克／厘米)，需加水多少毫升?
3
1.8 物质在水中的结晶
1、晶体的形成。
(1)蒸发溶剂的方法。
当饱和溶液蒸发溶剂后(设温度保持不变)，便会余下晶体，如我们吃的食盐就是
通过海水晒盐得到的。
具体方法是:海水食盐晶体。
蒸发溶剂得到晶体这种方法一般用在得到溶解度 受温度影响不大 的固体物质，如得到食盐。
(2)冷却热饱和溶液的方法。
一般用在得到溶解度 受温度影响比较大 的固体物质
基础练习：
1.想从食盐溶液中得到食盐晶体，采取的方法应是 ( A )
A.蒸发溶剂的方法 B.冷却热饱和溶液的方法 C.倒掉部分溶液的方法 D.升高温度的方法
2.将80℃时的硝酸钾饱和溶液降温到20℃，析出晶体后得到的溶液是 ( C )
A.水 B.不饱和溶液 C.仍是饱和溶液 D.可能是饱和溶液
3.用冷却热饱和溶液方法得到晶体的过程中(晶体不含结晶水)，溶液中保持不变的是 ( B )
A.溶解度 B.溶剂质量 C.溶质质量 D.溶质的质量分数
4.下列关于饱和溶液的叙述，正确的是 ( B )
A.饱和溶液一定是浓溶液 B.在一定温度下，同一物质的饱和溶液一定比不饱和溶液的浓度大
C. 任何物质的饱和溶液，当温度降低时一定会析出溶质
D.饱和溶液析出晶体后，剩下溶液的浓度一定变小
蒸发浓缩、蒸发结晶
1.9 水的利用和保护
我国的水资源
1.我国是土地面积辽阔的国家，同时又是人口众多的国家，加上各地的气候、人口分布
差异很大等特征，因此，我国的水资源具有明显的时空分布特点。具体表现在以下几点:
(1)我国江河多年平均径流总量约 27000亿立方米，居世界第 6 位。但由于我国
人口多，人均拥有的水资源只有世界平均水平的 1／4 ，所以是世界上“贫水
国”之一。
(2)从空间分布看:具有 南 多 北 少、东 多 西 少的特点。
(3)从时间分配看: 夏季 丰富， 冬季欠缺，江河径流量的年际变化 很大 ，尤
其是 北方 更加明显。
2.解决我国华北、西北地区缺水问题的措施。
(1)充分利用当地的 水资源 、 节约用水 、避免浪费和污染；
(2)通过改变水循环路径，进行 跨流域调水。我国正在组织实施的 南水北调工
程 ，能从根本上改变我国华北、西北地区的缺水状况。
1.防止水污染。
(1)在工农业生产和生活中会产生大量的污水。
①工业废水中常含有许多 有毒物质 ； ②农业废水中常含有 农药 、 化肥等；
③生活污水中常含有 微生物 或有利于 微生物 生长的物质。
2、污水的处理。
(1)沉淀法:
[实验] 在一杯浑浊的泥浆水中加入明矾或活性炭(作凝聚剂)，静置5分钟，可以观察到
泥沙 沉到杯底 ，水 变清了 。
(2)过滤法:
①过滤器的制作； ②过滤泥浆水； ③过滤时应注意“一贴、二低、三靠”。 “一贴”指: 滤纸紧贴漏斗内壁 ；
“二低”指: 滤纸低于漏斗口 、 液体低于滤纸上沿
“三靠”指: 漏斗下端紧靠接受器内壁 、 玻璃棒末端轻轻斜靠在有三层滤纸的
一侧 、 上面烧杯嘴紧靠玻璃棒中下部 。
④过滤时，玻璃棒的作用是 引流 。
(3)蒸馏法:
基础练习：
1、混有泥沙的食盐溶液过滤时，在滤纸上的是 泥沙 ，滤液中的是 食盐 和 水 ，
将滤液蒸干就得到 食盐 。
2.过滤法适用于 不溶性固体 与 液体的分离，蒸馏法适用于 沸点不同的液体混合物的分离。
3.下列各种情况中，可能会引起水污染的是 ( D )
①过多使用农药 ②未经处理的生活污水排放到河里
③过多使用化肥 ④未经处理的化工厂排出的废水
A. ①③ B.②④ C. ①②③ D.①②③④
4.粗盐的精制实验中，必须要用到的一组仪器是 ( C )
A.量筒、酒精灯、漏斗、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、坩埚、玻璃棒
C. 烧杯、酒精灯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿 D.铁架台、烧杯、胶头滴管、酒精灯
5.在制取蒸馏水时，蒸馏烧瓶中需加入一些碎瓷片，其目的是 ( C )
A.使受热均匀 B.使受热更快 C.防止液体暴沸 D.以上几点都是
6.做实验时，要求取用20克水配制溶液，则最合适的仪器是 ( B )
A.10毫升量筒 D.50毫升量筒 C. 100毫升量筒 D.托盘天平
1.1 水在哪里
1、体中含水量占人体总重的 以上 ，一般动物含水量占体重的 ，其
中水母占 98％ ，草本植物中约占 70％～85％ 。
2、水循环的涵义:在 太阳光 的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过 蒸
发和 蒸腾进入大气。
3、通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会重新经历 蒸发 、 输送 、凝结、 降水 和径流等变化。
4、分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题。
(1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。 (2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。 基础练习：
1.地球上储量最大的水体是 ( A )
A.海洋水 D.陆地水 C.冰川水 D.湖泊水
2.陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，人类较易利用的只占淡水总储量0.3％，它主要包括 ( D )
A.河水、湖泊水、地下水 B.陆地水、冰川、江河水
C.江河水、淡水湖泊水、冰川 D.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 3.下列生物体中含水量最多的是 ( B ) A.青蛙 B.水母 C.人体 D.植物种子
4.地球上的水呈 固 态、 液 态和 气态，分布于 海洋 、 陆地 和大气中，形成
海洋 水、 陆地 水和大气水，大气水主要是由 海洋表面 水蒸发而来。 5.分布在地球各处的水通过 蒸发 、 水汽输送 、 降水 、 下渗 ，沿地表或地下
流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。 6.水是 生物 生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是 生命有机体 的重要组成部
分，而且生物的 生命活动 也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源。
巩固提高：
1.地球上水的状态呈 ( D )
A.液态和固态 B.液态和气态 C.气态和固态 D.固态、液态和气态 2.目前人类活动可以对水循环施加影响的是 ( D ) A.全球大气的水汽输送 B.全球大气的降水
C.全球陆地地表径流输送 D.局部地区的地表径流输送 3.大气中的水蒸气，主要来自于 ( C )
A.湖泊水的蒸发 B.江河水的蒸发 C.海洋水的蒸发 D.植物的蒸腾作用 4.关于水循环，下列说法中正确的是 ( D )
A.水循环只发生在海洋与海洋上空之间 B.水循环只发生在陆地与陆地上空之间 C.水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间
D.水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间 5.能使陆地水不断得到补充的水循环存在于 ( A )
A.海洋与陆地之间 B.陆地与陆地之间 C.海洋与海洋上空之间 D.地表面与地下之间
6.下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( B ) A.工业废物的任意排放 B.植树造林，修建水库 C.大量推广使用农药和化肥 D.生活垃圾和污水任意倾倒
7.地球上的 陆地 水是人类生产、生活用水的主要来源。 大气 水占地球上水储量的
比例极少，但它在 水循环 中的作用却很大。
8.陆地水主要指 江河水 、 湖泊水 、 地下水 和 冰川 等。 9.根据下图完成下面空格。
(1)海洋水通过B 蒸发 ，形成大气水，大气水通过A 降水 重新落到海洋上，海洋
上空的大气水通过C 水汽输送 到达陆地上空，再通过D 降水 落到陆地上，陆地上的水通过F 河流 或 地下河 流人海洋中，也可以通过E 蒸发 形成大气。
(2)地球上的水循环是指 海洋水 、陆地水和 大气水 之间的相互转换和运动。
1.2 水的组成
一、水的电解
1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；
(2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ；
(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开
活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气；
(4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极；
(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 。
2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式
氢气+氧气 。 为 水
3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成
的。
[课内练习]
1.
通电
2.通常情况下，水是一种 没有颜 色、没有 气味、 没有 味道的 液 体。常压
下，水的沸点是 100℃ ，凝固点是 0℃ 。
3.实验证明水是由 氢 和 氧 组成的。
1.3 水的密度
一、密度的概念
1.单位体积某种物质的 质量 ，叫做这种物质的密度。 2.密度的计算公式。 密度＝
质量体积
用符号表示为ρ=
mV
公式中ρ表示 密度 ，m表示 质量 ，V表示
体积 。
3.密度的单位。
33
国际主单位是 千克／米 ，常用单位是 克／厘米 ，两个单位的关系为 1克／
1
厘米＝1000千克／米或1千克／米＝1000克／厘米 。
3
3
3
3
水的密度＝ l000 千克／米，它所表示的意义为 1米水的质量为1000千克 。 4.对于同一种物质，密度有一定的数值，它反映了物质的一种 特性 ，跟物质的 质量 、
体积 的大小无关。
5.对于不同的物质，密度一般不同。不同物质间密度大小的比较方法有两种:即当 体积
相同时， 质量 大的物质密度大；当 质量 相同时， 体积 小的物质密度大。
基础练习：
1.下列说法中正确的是 ( D )
A.密度越大的物体，质量越大 B.体积越小的物体，密度越大
C.体积越小的物体，质量越大 D.质量相等的不同物质组成的实心物体，体积大的密度小
2.如果一杯水全部结成冰，那么 ( D )
A.质量、体积、密度都不变 B.质量不变，体积与密度均变大
C.质量不变，体积与密度均变小 D.质量不变，体积变大，密度变小
3.气体由于分子间间隔较大，容易被压缩，当一定质量的气体被压缩后，它的密度( A ) A.变大 B.变小 C.不变 D.都有可能
4.甲、乙、丙三只实心的铁球，若甲球的质量是乙球质量的3倍，乙球的体积是丙球体积的2倍，则下列说法中正确的是 ( A )
A.三只球的密度相同 D.甲球的密度最大 C丙球的密度最小 D.无法确定哪只球的密度大
巩固练习：
333
1.铁的密度为7.9×10千克／米，表示的意义是 每立方米铁的质量为7.9×10千克，7.9
333
×10千克／米= 7.9 克／厘米。
333
2.某物质的质量为3.56×10千克，体积为400分米，则该物质的密度为 8.9×10 千克
33
／米，合 8.9 克／厘米，查密度表可知道，该物质可能是 铜 。
3.甲、乙两种液体的体积之比为1:3，质量之比为2:1，则甲、乙两种液体的密度之比是
6 :1 。如果甲、乙两种液体的密度之比是5:4，质量之比为3:1，则甲、乙的体积之比是 12:5 。
4.将一瓶水倒掉一些后，对剩余部分水的说法中正确的是 ( C )
A.质量变小，密度变小 B.质量不变，密度不变 C.质量变小，密度不变 D.质量变小，密度变大
5.下列关于密度的说法正确的是 ( D )
A.密度小的物体体积大 B.密度大的物体含物质多. C一个物体放在地球上不同的地方，密度也不同 D.任何物质都有一定的密度 6.两块实心的正方体铁块，大的正方体边长是小的正方体边长的2倍，则大小正方体铁块的
密度之比是 1:1 ，体积之比是 8:1 ，质量之比是 8:1 。
7.两种不同物质制成的实心金属球甲、乙，乙球的质量是甲球质量的2倍，甲球的直径是乙
球直径的2倍，则甲球的密度是乙球密度的 ( D ) A.2倍 B.1／2倍 C.8倍 D.1／16倍 8.三只完全相同的杯子中装有等质量的水，把质量相等的铁块、铜块和铅块浸没在水中而水
未溢出，已知三种金属的密度是ρ铅>ρ铜>ρ铁，则杯中水面上升最高的是 ( A ) A.装有铁块的杯子 B.装有铜块的杯子 C.装有铅块的杯子 D.无法判断 9.某钢瓶中装有氧气，瓶内气体密度为8千克／米，在一次急救中用去了其中的
3
33
34
，则剩
下气体的密度为 ( A )
3 3 3
A.2Kg／m B.4Kg／m C.6Kg／m D.因密度是物质的特性，故保持不变还是
3
8Kg／m 提高练习：
1.两只由同种材料制成的实心球，A球质量是20克，B球质量是0.1千克，则两球的体积比
VA:VB＝ 1:5 ，两球的密度比ρA:ρB＝1:1 。 2.下列判断正确的是 ( A )
A.最多装500克酒精的容器，一定能装500克的水
B.最多装500克水的容器，一定能装500克的酒精
C.最多装500厘米3酒精的容器，一定能装500克的酒精 D.最多装500厘米3水的容器，一定能装500克的酒精
3.在三只完全相同的容器里，放有等量的水，分别将铝、铁、铅三块金属放入容器后，水面
上升相同的高度，设铝、铁、铅三块金属的质量分别为m1、m2、m3，则 ( B ) A.m1＞m2＞m3 B.m1＜m2＜m3 C.m1＞m2＜m3 D.m1＜m2＞m3
4.一批金属板，每块金属长2米、宽1米、厚5毫米，称得质量是27千克，则金属板的密
33
度是 2.7×10千克／米 。
5.一只铜球体积是10厘米3，质量是62.3克，这个球是空心的吗?如果是空心的，空心部
33
分体积多大?(铜的密度是8.9×10千克／米)
6.有一玻璃瓶，它的质量是50克，此瓶最多可装100克水，现用此瓶装油，装满油后瓶和
油的总质量为130克，求这种油的密度。
7.如图1—2所示是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。
(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向 右 (填“左”或“右”)
调；
(2)右盘加砝码的顺序应为20克、20克、5克；
(3)该小石块的质量为 47.4 克，体积是 20 厘米3，密度是 2.37 克／厘米3； (4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码数值不变，则
该小石块的质量是 42.6 克。
8、一只容积为3×10米的瓶内盛有0.2千克的水，一只口渴的乌鸦每次取一块质量为0.01千克的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求: (1)瓶内石块总体积； (2)石块的密度。
9、为了测量一块形状不规则的小石块密度。
3
(1)如图1—3，小石块质量为52克，小石块体积为 20厘米 ；小石块密度为 2.6
3
克／厘米 ；
—4
3
(2)若实验中称质量时，调节天平，指针左偏，放上小石块和砝码后平衡。测小石块体
积时，读小石块浸入前水的体积视线俯视，读小石块浸入后水的体积视线仰视，则实验结果会 偏小 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
1.4 水的压强
1、压力
1.压力是物体之间由于 相互挤压 而产生的。
压力的特点是:力作用在受力物体的 表面上 ，力的方向与受力物体的 表面 垂直。
压力的作用点在 被压 物体上。
在此实验中：
(1)和(2)中控制的变量是 受力面积相同 ，得出的结论是 在受力面积
相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显 ；
(2)和(3)中控制的变量是 压力大小相同 ，得出的结论是 在压力相同的情况下，受力
面积越小，压力的作用效果越明显 。
从这一实验中可以得出与压力产生的效果有关的因素是:① 压力大小 ；② 受力面积的大小 。 2、压强
1.由上述实验可以知道:压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就越大。这样
我们可以用单位面积上所受的压力的大小来比较压力产生的效果。
单位面积上受到的压力 叫做压强。压强可以定量地描述 压力的作用效果 。 2.压强的计算公式和单位。
由压强的定义可得压强的计算公式为: 压强=
压力受力面积
2
或 p=
FS
式中压力F的单位是 牛 ，受力面积5的单位是 米 ，压强p的单位是 牛／米
2
，它的专门名称为 帕斯卡 ，简称 帕 ，单位符号为Pa。
2
1帕＝ 1 牛／米。
常用的压强单位还有百帕、千帕、兆帕。
意义： 帕斯卡是一个很小的单位，1帕约等于 对折的报纸对桌面 的压强。一块砖平
放在水平地面上对地面的压强约为 1000多 帕，100帕表示的意思是 每平方米面积上受到的压力是100牛 。
基础练习：
1.压强是反映 压力 作用在不同的 受力 面积上效果如何的量。压强的计算公式是 2.压强的单位是 帕斯卡 ，5帕表示的意义是 每平方米的面积上受到的压力是5牛 。 3.物体重力是200牛，底面积为4×10米，将该物体放在水平地面上，地面受到
-3
2
的压力为 200 牛，压强为 5×10 帕。
4.边长为10厘米的正方体木块，重10牛，受水平力F＝20牛作用，静止在竖直墙 面上，
如图所示，则木块对墙面的压力为 20 牛，对墙面的压强为 2000 帕。木块受到的静摩擦力为 10牛，方向为 竖直向上 。 5. 关于压力的概念中，下列说法正确的是 ( D )
A.压力的大小总等于物体受到的重力 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力的大小和方向总跟重力有关 D.压力就是垂直压在物体表面上的力 6、有一图钉，钉帽面积为0.5厘米，钉尖面积为0.05毫米，现用20牛的力按图钉帽，
则钉帽对手的压强和钉尖对墙的压强各为多大?
巩固提高：
1.下列对压强公式的说法正确的是 ( D )
A.压强跟受力面积的大小有关，受力面积越大，压强越小 B.压强跟压力大小有关，压力越大，压强越大
C压强与压力成正比，与受力面积成反比 D.当压力一定时，受力面积越小，压强越大
2.物体A静止在水平桌面上，如图所示，如果把物体A向右移一点(不落地)，则物体A对桌面的 ( B )
A.压力和压强都不变 B.压力不变，压强变大 C.压力变大，压强不变 D.压力和压强都变大
3.两物体平放在水平地面上，它们的质量之比是1:2，与地面接触面积之比是2:1，那么地
面所受的压强之比是 ( C ) A.1:2 B.2:1 C.1:4 D.4:l
4.某同学站在水平地面上，对地面的压强是p1，在行走时对地面的压强是p2，那么p1与p2
的关系是 ( C )
A.p1＝p2 B.p1＝2p2 C.p2＝2p1 D.无法比较
5.一块长方体砖块，长、宽、高的尺寸比是4:2:1，重为G，这块砖平放、竖放和侧放时，
砖对地面的压强最大值是最小值的 ( C )
2
2
4
A.1倍 B.2倍 C.4倍 D.8倍
6.一堵墙对地面的压强为p，对地面的压力为F，若使长、宽和高都增大为原来的2倍，则墙对地面的压力为 8F ，压强为 2p 。 7.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体在同
一水平面上进行了三组实验，并记录有关数据，分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度都不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表一
表二
(1)分析比较序号1与4(或2与5，3与6)及观察到的现象，可初步得出结论是 当受
力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著 ；
(2)分析比较 1，6，9或4，7或5，8 及观察到的现象，可得出的初步结论是:当压
力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
8.滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50千克，每块滑
雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。
增大或减小压强的方法：
结论:增大压强的方法:① 增大压力 ；② 减小受力面积 。 减小压强的方法:① 减小压力 ；② 增大受力面积 。 分析下列物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。 (1)菜刀 通过减小受力面积来增大压强 ；
(2)耙子 通过减小受力面积同时增大压力来增大压强 ； (3)橇式起落架直升机 通过增大受力面积来减小压强 ； (4)骆驼宽大的脚掌 通过增大受力面积减小压强 。
基础练习：
1、下列关于压强的说法错误的是 ( D )
A.滑雪人穿上长的滑雪板是为了减小压强 B.把剪刀口磨得锋利是为了增大压强 C.铁轨铺在枕木上是为了减小对路基的压强 D.书包带窄的比宽的对肩的压强小 2.下列措施中属于减小压强的是 ( C )
A.刀刃磨得薄一些 B.北京人的石斧打磨成尖形 C.背包带做得宽一些 D.针尖做得尖一些
3.人坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是 ( C )
A.沙发有弹簧，抵消了人的重力 B.弹簧的弹力减小了人对沙发的压力
C.沙发柔软，与人体接触面积大 D.由于弹簧作用，人对沙发的压力小于人的重力 4.超大型运输卡车，轮胎有数十个，这样的目的是为了 ( B ) A.增大压强 B.增大受力面积 C.增大压力 D.减小压力 5.下列措施中，增大压强的是 C、D ，减小压强的是 A、B、E 。 A.坦克装履带 B.铁路上铁轨铺在枕木上
C.木桩的下端削成尖形 D.啄木鸟的嘴是尖的 E.鸭爪上有蹼
6.如图1—9，边长为10厘米、重为200牛的物体静止在水平地面上，绳子对它
竖直向上的拉力F＝50牛，求地面对它的支持力和物体对地面的压强。
2
7、有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米的水平桌面中央，求物块对桌面的压强。
4
8、河面结冰后，冰面能承受的最大压强为4×10帕，质量为60千克的学生想携带货物通
2
过水面，他每只脚与冰面的接触面积是175厘米，如果他要安全通过冰面，最多能携带多少千克的货物?(g取10牛／千克)
10、一个长40厘米、宽30厘米、高20厘米的长方体平放在水平桌面上，如图1—11，桌面受到的压力为176.4牛。 (1)求长方体的质量；(2)沿着如图虚线竖直地把长方体切成两个相同的长方体，再把其
中的一个任意放置在水平桌面上，拿走另一个，求桌面受到的最小压强。
巩固提高：
1、下列关于压强概念的说法中，正确的是 ( D )
A.压强跟受力面积成反比 B.压强跟压力大小成正比
C.压强跟压力和受力面积无关 D.当受力面积一定时，压强跟压力大小成正比
2.如图l—12所示，三个物体质量相同，则对水平桌面压强最大的是( A )
A.甲 B.乙 C.丙 D.条件不足，无法判断
3.三个铁制正方体甲、乙、丙，边长之比是1:2:3，
放在水平地面上，对水平地面的压强最大的是 ( C )
A.甲 B.乙 C.丙 D.一样大
4、两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放
置，此时两管内液面处于同一水平位置，如图1—15所示，则管底受到液
体的压强pa和pb是 ( B )
A.papb C.pa＝pb D.无法判断
液体压强：
1.液体由于受到 重力 作用，对支撑它的物体也有压强。液体不仅对容器的 底部 和侧
壁 有压强，而且在 液体内部 也有压强。液体内部的压强可用 压强计 来测量。
2.液体内部 向各个方向 都有压强，压强随深度的增大而 增大 ，在 同一深度 同种
液体向各个方向的压强相等。
3.实验证明相同深度水和盐水的压强是 不同的 。说明液体内部的压强还与液体的 密度
有关。同一深度的不同液体， 密度大的液体，压强也大。
4.如图，甲、乙两容器分别装有等高的水和酒精，在水和酒精相同深度的A点
和B点的压强大小为 ( B )
A.pA＝pB B.pA>pB C.pA
提高练习：
1.图是探究液体内部压强的实验(三个容器中都装有水)，能得出的结论是 在同一液体
中，向各个方向都存在压强，且在同一深度向各个方向的压强相等 。
2.如图所示，三个完全相同的容器底部受到液体的压强相等，可推测甲、乙、丙三种液体
的密度大小是 ( B )
A.ρ甲>ρ丙>ρ乙 B.ρ乙>ρ丙>ρ甲 C.ρ甲>ρ乙>ρ丙 D.ρ丙>ρ乙>ρ甲
3.三个质量、底面积和高度都相同的容器放在水平桌面上，如图所示，装满水后，水对容
器底的压强 ( D )
A.甲大 B.乙大 C.丙大 D.一样大
4.上题中，如果三个容器本身重力一样，则桌面受
到的压力( A )，桌面受到的压强( A )
A.甲大 B.乙大 C.丙大 D.一样大
1.5 水的浮力
1、探究:浮力与物体排开水的关系。
(1)提出问题: 浮力与物体排开水的多少有关系吗?有什么关系 ?
(2)建立假设: 浮力大小与物体排开水的多少成正比 。
(3)设计实验:
①实验器材:弹簧秤、烧杯、水、量筒、溢杯、物块。
②实验步骤:
a.在溢杯中盛满水，将小烧杯放在溢杯的出水口下；
b. 将物块悬挂在弹簧秤上，用弹簧秤测出物块的重G；
c. 将物块浸没在溢杯的水中，读出弹簧秤的读数F；
d.将溢杯溢出的水注入量筒内，测出它的体积V排水；
e.将上述数据填入下面的实验记录表中:
(4)分析实验数据，得出结论 F浮＝G排水=ρ水gV排水 (关系式)。
2.上述关系就是著名的阿基米德原理，它也适用于其他的液体。
(1)阿基米德原理的文字表达: 浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于
物体排开的液体受到的重力 ；
(2)数字表达式: F浮=G排液＝ρ液gV排液 ； (3)阿基米德原理也适用于气体。
3、阿基米德原理可用公式F浮＝ρgV表示，式中ρ是 液体的密度 ，V是 物体排开液体的体积 ，浮力的方向是 竖直向上的 。
基础练习：
1、将质量是2.34千克的钢块浸没在水中，受到的浮力是多大?(钢块的密度为7.8×103千
3克／米)
2、一只铁球在空气中重3.12牛，全部浸没在水中重为2.5牛，问这个铁球是实心的还是空
33心的?(ρ铁＝7.8×10千克／米)
3、边长为10厘米的正方体木块，放入水中后，有2
5的体积露出水面。求该木块受到的浮
力。
34、水下6米深处有一条体积为300厘米的鱼，它受到的浮力为 2.94 牛，这条鱼若再
向上游5米，则它受到的浮力将 不变 。(假设鱼本身体积不变)
5.下列有关阿基米德原理的说法中，错误的是 ( A )
A.浸在液体中的物体所受到的浮力，就是物体所排开液体的重力
B.物体在液体中所受的浮力，其大小等于物体在液体中所减轻的重
C.物体浸没在液体中所受的浮力，其大小等于物体体积和液体密度及常数g的乘积
D.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体所排开的液体受到的重力
6.如图1—24所示是探究阿基米德原理的实验装置图，请对实际步骤作出补充说明
:
(1)甲步骤:向溢杯中 注满水 。
(2)乙步骤:在空气中先称出物体重力G，然后将物
体浸没在水中，读出弹簧秤的示数G＇，两次示数之差(G—G＇)是 物体在液体中受到的浮力 。
(3)丙步骤:两次弹簧秤示数之差(F1—F2)测出的是 物体排开液体所受的重力 。比较
(2)(3)两次实验的结果，得出结论:浸在液体中的物体受到 向上 的浮力，浮
力的大小 等于 物体排出的液体的重力。
7.质量相同的铝球、铁球和铜球(ρ
( A )
A.铝球所受的浮力最大 B.铁球所受的浮力最大C.铜球所受的浮力最大 D.三只球所受浮力一样大
铜>ρ铁>ρ铝)分别浸没在水中，三只球受到的浮力
物体浮沉条件
1.设想一物体浸没于液体中，如图1—25所示，对浸没在液体中的物体进行
受力分析可能出现三种不同情况:
(1)当F浮>G时，根据力和运动的关系，可知物体将 上浮 ，当部分
体积露出液面时，排开体积减小，受到浮力减小，最后F浮＝G，
物体处于 漂浮 状态。
(2)当F浮＝G时，由于物体受平衡力作用，物体处于 悬浮 状态，
此时物体可以停留在液体内部任一位置。
(3)当F浮
力三个力作用静止。
2.对于实心物体来说，当物体全部浸没在液体内部时，有V排＝V物，由于F浮＝ρ
物液gV排，G=ρ物gV物。则:
(1)ρ液>ρ物时，上浮，最后漂浮； (2)ρ液＝ρ物时，悬浮； (3)ρ液
练习：
1.一只实心球浸没在水中，则实心球 ( D )
A.一定下沉 B.一定上浮 C.一定悬浮 D.都有可能
2.一只实心球恰好能悬浮于酒精中(ρ酒精＝0.8×103千克／米3)，把此球浸没于水中，则 ( B )
A. 一定下沉 D.一定上浮 C.悬浮 D.都有可能
3.一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则 ( D )
A. 大的一块下沉，小的一块漂浮 B.两块都下沉 C.两块都上浮 D.两块都悬浮
4.某物体的质量为100克，当把它放进盛满水的容器中时，溢出50毫升的水，则此物体 ( B )
A.浮在水面上 B.沉到容器底部 C.悬浮在水中 D.无法判断
5、放在水中的一只鸡蛋，由于鸡蛋受到的 重 力大于 浮 力，鸡蛋下沉。如果要使鸡
蛋能浮起来，可以 在水中加一些盐 ，从而增加 液体密度 。
6.浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的 ( A )
A.压强增加，浮力不变 B.压强增加，浮力增加 C. 压强不变，浮力增加 D.压强不变，浮力不变
7.如图l一28所示，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块
上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是( D )
A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小
B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大
C. 木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变
D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变
沉浮条件的应用：
1.潜水艇。
潜水艇的浮沉原理是靠改变自身重力来实
现的。需下沉时，水舱内充水，到G>F浮；当G=F浮时，能停在任何位置(悬浮)；需上浮时，用压缩空气将水排出，到G
2、密度计
1.用途:测量液体的密度。 2.工作原理:漂浮原理即F浮＝G。
3.刻度值的特点: (1)上面读数小，下面读数大； (2)刻度不均匀，上疏下密。
基础练习：
1、一艘质量为1500吨的轮船，装上5×10吨货物后刚好满载，它此时受到的浮力和轮船
的排水量分别是 ( D )
A.1.47×10牛，1500吨 B.3.43×10牛，3500吨 C.4.9×10牛，5000吨 D.6.37×10牛，6500吨
2、用同一支密度计测甲、乙、丙三种液体的密度，如图所示，则甲、乙、丙三种液体的密
度及密度计在三种液体中所受浮力大小 ，密度大小
3.潜水艇完全潜入水中，再继续下潜时( A )
A.浮力不变，压强变大 B.浮力变大，压强变大
C.浮力不变，压强不变 D.浮力不变，压强变小
4.某轮船的最大排水量是2×10吨，若轮船自身质量是3×10吨，
那么这轮船最多可装 1.7×10 吨货物。
5.一艘轮船从长江驶入东海，轮船受到的浮力 不变 排出液体的体积 变小 。
6、如图所示是用同一密度计测定甲、乙两种不同液体的密度的实验装置，下列说法中正确44333333
的是 ( B )
A.甲液体对密度计的浮力大些 B.甲、乙两液体对密度计的浮力相等
C.甲液体的密度大于乙液体的密度 D.甲液体的密度等于乙液体的密度
7、均匀的正方体木块放入水中处于漂浮状态，现将露出水面部分切去，
则剩余部分木块将 ( A )
A.将上浮一点 B.将下沉一点 C. 仍不动 D.无法判断
8.如图所示：三球体积相同，都静止在水中， 则（ ）
A、A 球受浮力最大； B、B 球受浮力最大；
C、C 球受浮力最小； D、三球所受浮力一样大
1.6 物质在水中的分散状况
1.溶液的特征。
溶液是一种 均一 、 稳定 的 混合物 。
(1)均一是指溶液内部各处性质 相同 ；
(2)稳定是指外界条件不变，溶质和溶剂不会分离；
(3)溶液由 溶质 和 溶剂 组成，故是混合物 。
2、悬浊液、乳浊液
1.悬浊液是 固体小颗粒 悬浮在液体里而形成的物质，又叫 悬浮液 ，如 泥水 就是悬浊液。
2.乳浊液是 小液滴 分散到液体里形成的物质，又叫 乳状液 ，如 牛奶 就是乳浊液。
基础练习：
1、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是 ( D )
A.都是浑浊的 B.都是均一的 C. 都是稳定的 D.都是混合物
2.溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是 ( B )
A. 溶液五色透明 B.溶液稳定、均一 C. 溶液可能有颜色 D.溶液没有气味
3.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)不同的物质分散在水里，结果是不一样的。 ( √ )
(2)泥水是一种溶液，其中泥是溶质，水是溶剂。 ( × )
(3)凡是均一、稳定、透明的液体都是溶剂。 ( × )
(4)生产和科学实验里，常用的是水溶液，水是最常用的溶剂。 ( √ )
(5)动植物所需的养料必须成为溶液状态后才能被吸收。 ( √ )
4.下列属于溶液的是 ( D )
A.黄河浑浊水 B.植物油和水混合形成的混合物 C. 液态氧 D.酒精溶于水所得的混合物
5.下列关于溶液的说法，正确的是( A )
A.溶液久置后，其中各成分不会自动分离 B.溶液是由固体溶于水后形成的混合物
C. 溶液是一种混合物，所以混合物都是溶液 D.溶液中的溶剂一定是水
6.一杯食盐水在温度保持不变时，敞口放置较长时间，下列说法中正确的是 ( C )
A.食盐会慢慢沉到杯底 B.杯中食盐水一定下部分较浓，上部分较淡
C.食盐既不沉到杯底，更不会上浮到液面上 D.上述说法都是错误的
7.现有一组物质:海水、盐酸、酒精溶液，下列物质中，可以和这组物质归为同一类的是 ( C )
A. 冰水 B.泥水 C. 氨水 D.原油
8.将少量的①菜油②醋③味精④胡椒粉⑤面粉分别加入水中，振荡后，其中 ④⑤ 形成悬浊液， ① 形成乳浊液， ②③ 形成溶液。(填编号)
9.某液体如果是溶液，必须具备的条件是 ( B )
A.一种固体物质分散在一种液体里 B.至少有两种物质存在，并形成一个均一、稳定的体系
C长时间放置不会有固体物质析出 D.只能是两种物质相混合
10.某温度下，将40克食盐放到100克水中，充分搅拌后溶解掉36克食盐，得到136克食
盐水。据此回答下列问题:
(1)食盐水中溶质是 食盐 ，溶剂是 水 ；
(2)得到的溶液中，溶质质量为 36 克，溶剂质量为 100 克；
(3)将上述溶液等分为四份，则每一份溶液中溶质质量为 9 克，溶剂质量为 25 克。
1.7 物质在水中的溶解
一、饱和溶液和不饱和溶液
1.涵义:在一定 温度 下，在一定量的 溶剂 里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做
这种溶质的 饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的 不饱
和 溶液。
2.在描述饱和溶液和不饱和溶液的时候，一定要强调:
(1) 一定温度 ； (2) 一定量的溶剂 ； (3) 某种溶质 。
3.饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化。(对大多数固体物质而言)
不饱和溶液①加溶质加溶质②蒸 ③降温
①加溶剂②升温饱和溶液
二、浓溶液和稀溶液
1.人们常把 溶有较多溶质 的溶液称为浓溶液， 溶有较少溶质 的溶液称为稀溶液。
2.浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液间的关系
(1)浓溶液 不一定 是饱和溶液，稀溶液 不一定 是不饱和溶液；
(2)对于同一种溶质和溶剂的溶液来说，在一定温度下的饱和溶液 一定 比不饱和溶液浓一些。
基础练习：
1.以下说法中，正确的是 ( A )
A.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液 B.饱和溶液肯定是较浓的溶液
C. 饱和溶液肯定比不饱和溶液要浓一些
D.在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液
2.要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是 ( D )
A.增大压强 B.降低温度 C.升高温度 D.增加溶质或蒸发溶剂
3.现有一杯底部尚有少量未溶解的硝酸钾溶液，在给烧杯加热或加水的条件下，原来未溶解
的硝酸钾 继续 溶解，这时溶液由 饱和变为 不饱和 。这说明，在改变条件的情况下， 饱和 溶液和不饱和溶液间可以相互转化。因此我们在理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义时，应强调 一定温度 和 一定量溶剂两个条件，否则就会失去意义。
4.下列有关溶液的说法中，正确的是 ( C )
A.溶液是均一、稳定、无色透明的混合物 B.某温度下，在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解任何溶质
C. 某温度下，从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出一半，则这半杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液
D.有一杯无色透明均一稳定的液体，一定是溶液
5.下列方法中，可用来检验某种溶质是饱和溶液还是不饱和溶液的是 ( D )
A.将溶液适当加热 B.将溶液适当冷却 C.再加少量溶剂 D.添加溶液的溶质
6.下列有关饱和溶液的说法中，正确的是 ( C )
A.饱和溶液一定是浓溶液 B.某固体溶质的饱和溶液升高温度后一定会变成不饱和溶液
C.析出晶体后的溶液在温度不变的情况下一定还是饱和的
D.某溶液冷却到一定温度，能析出晶体，就可证明原溶液一定是饱和溶液
7.一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分别采取下列措施:①降低温度；②升高温度；③增加溶剂；④增加溶质。其中一定能达到目的的是 ( B )
A.只有① B.只有④ C.①④ D.③④
三、溶解性
1.一种物质溶解在另一种物质里的能力大小叫溶解性。溶解性是物质的一种特性。
2.一般地，不同溶质在同一种溶剂里的溶解能力是不同的；同种溶质在不同溶剂里的溶
解能力也是不同的。可见一种物质在另一种物质里的溶解能力的大小主要是由 溶质 和 溶剂的性质决定的。例如，食盐容易溶解在 水中，而不易溶解在汽
油中；而油脂容易溶解在 汽油 中，而不易溶解在 水 中。
四、溶解度——物质溶解能力的定量表示方法
1.固体溶解度的涵义。
在 一定温度 下，某(固体)物质在 100 克溶剂里达到 饱和 状态时所溶
解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度数值越大，表明该温度下，物质的溶解能力 越强 。如20℃时食盐的溶解度是36克，就表示在 20℃ 时， 100克 水中最多(即达到 饱和 状态)能溶解食盐 36克 。
2.对固体溶解度涵义理解时，应注意以下几点:
(1)要强调在一定的温度下，因为 温度变化对溶解度大小有一定影响；
(2)各种固体物质的溶解度需要对溶剂量制定一个统一的标准，涵义中以 100克溶剂 作为标准；
(3)因为每一种溶质，在一定量溶剂里达到饱和和不饱和状态时溶解溶质的量是不同的，
所以应规定 达到饱和 状态；
(4)这里指的质量用 克 作单位，与溶剂单位一致。
3.溶解性等级的划分。
(1)溶解性等级的划分依据: 室温(20℃)时的溶解度 。
(2)等级的划分。
五、溶解度曲线
1.通过实验测出物质在各个不同温度的溶解度，运用数学方法可以绘制出溶解度曲线。
溶解度曲线表示以下几方面的意义:
(1)曲线上每个点表示某温度下某溶质的 溶解度 ；
(2)溶解度曲线表示同一物质在不同温度时的不同 溶解度 数值；
(3)曲线表示不同物质在同一温度时的 溶解度 数值；
(4)曲线表示物质的溶解度受 温度 变化影响大小的情况；
(5)两条曲线的交点，表示在该 温度 下两种物质的 溶解度 相等；
(6)曲线上每个点所配制的溶液是该温度下这种溶质的 饱和 溶液，曲线下方的点
表示对应温度下该溶质的 不饱和 溶液。
2.从固体物质溶解度曲线图中可以看出:
(1)大多数固体物质的溶解度，随温度升高而增大，如 硝酸钾 ；
(2)少数固体物质的溶解度，受温度影响不大，如 氯化钠 ；
(3)极少数固体物质的溶解度，随温度升高而减小，如 氢氧化钙 。
基础练习：
1.20℃时硝酸钾的溶解度是31.6克，这表示 20℃时100克水中最多能够溶解硝酸钾31.6克 。
2、20℃时，在100克水中最多能溶解5克某固体物质，该物质的溶解性等级应是( B )
A.易溶 B.可溶 C.微溶 D.难溶
3.10℃时硝酸铵的溶解度是140克，若将100克硝酸铵放到100克水中充分溶解后，能得到 不饱和 的硝酸铵溶液，还需加入 40 克 硝酸铵 才能刚好成为10℃时的硝酸铵饱和溶液。
4.20℃时A物质的溶解度为20克，40℃时B物质的溶解度为40克，
则30℃时，A、B物质的溶解度大小关系是 ( D )
A.A大 B.B大 C. A、B一样大 D.无法判断
5.根据图1—36所示的物质溶解度曲线图，回答以下问题:
(1) 当温度高于t2℃时，A、B、C三种物质溶解度由小到大的
顺序是 C
(2)P点表示 在t2℃A、B两种物质的溶解度相等 ；
(3)A、B、C的溶解度为B>A>C的温度范围是 t1
(4)Q点表示t2℃时在 100 克水中已溶解A物质 m 克，此时的溶液是A物质的 不饱和 溶液。
6.M、N固体的溶解度曲线见图1—37。现有两杯各盛20℃饱和M溶液和固体N溶液的烧杯，
杯底各有少量未溶解的固体M和固体N，现将两杯溶液升温到40℃，杯中情况判断正确的是 ( B )
A.溶液中M减少，N增加 B.杯底固体M减少，N增加
C. 溶液中M、N均减少 D.溶液中M、N均增加
溶解度计算
1、根据溶解度的计算
1.根据溶解度的概念可知，要计算物质的溶解度，溶液一定要是 饱和 的。
2.由于在饱和溶液中，溶液、溶剂和饱和溶液的质量比是确定的，因此溶解度跟饱和溶液中的溶质、溶剂和溶液质量之间存在着对应的定量关系:
m质
m剂＝S100克或m质m液＝S100克S
1.60℃时，硝酸钾的溶解度为110克，回答下列问题:
(1)60℃时，把30克硝酸钾加到50克水里，能得到 80 克硝酸钾的 不饱和 溶液；
(2)60℃时，把30克硝酸钾加到20克水里，能得到 42 克硝酸钾的 饱和 溶液；
(3)60℃时，84克硝酸钾饱和溶液里含有 40 克水和 44 克硝酸钾。
2.50℃时氯化铵的溶解度是50克，50℃时氯化铵饱和溶液中溶质、溶剂和溶液之间的质量比为 ( A )
A.1:2:3 B.2:3:1 C.3:2:1 D.1:3:2
2、溶质的质量分数
1.涵义:溶液中溶质的质量分数是指 溶质 质量与 溶液 质量的比值。 2，溶质的质量分数的计算公式: 溶质的质量分数＝m质
m液＝m质m质m剂
(1)溶质的质量分数只是一个比值， 没有 单位；
(2)溶质的质量分数可以用小数或 百分数表示；
(3)公式的变换形式:m质＝m液×溶质的质量分数 。
1、 现有40克食盐溶液，经蒸发得到食盐固体8克，求这一食盐溶液中溶质的质量分数。
2、医院里配制生理盐水(溶质的质量分数为o.9％的食盐溶液)100千克。求需要食盐和水各多少。
3、有关溶液稀释问题的计算
1.溶液稀释就是往浓溶液中加溶剂变成稀溶液的过程。
2.溶液稀释问题的特点是:稀释前后溶液中溶质质量保持不变，即:浓溶液的质量×浓溶
液中溶质的质量分数＝ 稀溶液的质量×稀溶液中溶质的质量分数 。
3.由于液体称量比较麻烦而用量筒量取体积比较方便，所以计算时有时会牵涉到溶液的
m体积，这时要通过 密度 来进行计算(公式为ρ＝ V )。
1、工业生产上，有时要用溶质的质量分数为10％的稀硫酸来清洗钢材。把50千克溶质的
质量分数为98％的浓硫酸稀释成溶质的质量分数为10％的稀硫酸，需要水多少千克?
2、配制1 000毫升溶质的质量分数为10％的稀硫酸(密度为1.07克／厘米)，需要溶质的
质量分数为98％的浓硫酸(密度为1.84克／厘米)多少毫升?需要水多少毫升?
3.把溶质的质量分数为l0％的硫酸溶液50克浓缩到40克，此时溶液中硫酸的质量分数为 12.5％ 。
4、图1—38是配制50克质量分数为5％的氯化钠溶液的操作过程示意图
: 33
(1)B操作中应称量氯化钠的质量是 2.5克；
(2)放好砝码和调好游码后，向托盘天平的左盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左
边，应进行的操作是 减少药品 ；
(3)D操作应选用 100 毫升的量筒(从10毫升、100毫升中选择)。量水时量筒必须放
平稳，视线要跟量筒内液面的 最低处 保持水平；
(4)E操作的作用是 加速溶解 。
5、用溶质的质量分数为98％的浓H2SO4 25毫升(密度为1.84克／厘米)，配制溶质的质量3
分数为70％的硫酸溶液(密度为1.60克／厘米)，需加水多少毫升?
3
1.8 物质在水中的结晶
1、晶体的形成。
(1)蒸发溶剂的方法。
当饱和溶液蒸发溶剂后(设温度保持不变)，便会余下晶体，如我们吃的食盐就是
通过海水晒盐得到的。
具体方法是:海水食盐晶体。
蒸发溶剂得到晶体这种方法一般用在得到溶解度 受温度影响不大 的固体物质，如得到食盐。
(2)冷却热饱和溶液的方法。
一般用在得到溶解度 受温度影响比较大 的固体物质
基础练习：
1.想从食盐溶液中得到食盐晶体，采取的方法应是 ( A )
A.蒸发溶剂的方法 B.冷却热饱和溶液的方法 C.倒掉部分溶液的方法 D.升高温度的方法
2.将80℃时的硝酸钾饱和溶液降温到20℃，析出晶体后得到的溶液是 ( C )
A.水 B.不饱和溶液 C.仍是饱和溶液 D.可能是饱和溶液
3.用冷却热饱和溶液方法得到晶体的过程中(晶体不含结晶水)，溶液中保持不变的是 ( B )
A.溶解度 B.溶剂质量 C.溶质质量 D.溶质的质量分数
4.下列关于饱和溶液的叙述，正确的是 ( B )
A.饱和溶液一定是浓溶液 B.在一定温度下，同一物质的饱和溶液一定比不饱和溶液的浓度大
C. 任何物质的饱和溶液，当温度降低时一定会析出溶质
D.饱和溶液析出晶体后，剩下溶液的浓度一定变小
蒸发浓缩、蒸发结晶
1.9 水的利用和保护
我国的水资源
1.我国是土地面积辽阔的国家，同时又是人口众多的国家，加上各地的气候、人口分布
差异很大等特征，因此，我国的水资源具有明显的时空分布特点。具体表现在以下几点:
(1)我国江河多年平均径流总量约 27000亿立方米，居世界第 6 位。但由于我国
人口多，人均拥有的水资源只有世界平均水平的 1／4 ，所以是世界上“贫水
国”之一。
(2)从空间分布看:具有 南 多 北 少、东 多 西 少的特点。
(3)从时间分配看: 夏季 丰富， 冬季欠缺，江河径流量的年际变化 很大 ，尤
其是 北方 更加明显。
2.解决我国华北、西北地区缺水问题的措施。
(1)充分利用当地的 水资源 、 节约用水 、避免浪费和污染；
(2)通过改变水循环路径，进行 跨流域调水。我国正在组织实施的 南水北调工
程 ，能从根本上改变我国华北、西北地区的缺水状况。
1.防止水污染。
(1)在工农业生产和生活中会产生大量的污水。
①工业废水中常含有许多 有毒物质 ； ②农业废水中常含有 农药 、 化肥等；
③生活污水中常含有 微生物 或有利于 微生物 生长的物质。
2、污水的处理。
(1)沉淀法:
[实验] 在一杯浑浊的泥浆水中加入明矾或活性炭(作凝聚剂)，静置5分钟，可以观察到
泥沙 沉到杯底 ，水 变清了 。
(2)过滤法:
①过滤器的制作； ②过滤泥浆水； ③过滤时应注意“一贴、二低、三靠”。 “一贴”指: 滤纸紧贴漏斗内壁 ；
“二低”指: 滤纸低于漏斗口 、 液体低于滤纸上沿
“三靠”指: 漏斗下端紧靠接受器内壁 、 玻璃棒末端轻轻斜靠在有三层滤纸的
一侧 、 上面烧杯嘴紧靠玻璃棒中下部 。
④过滤时，玻璃棒的作用是 引流 。
(3)蒸馏法:
基础练习：
1、混有泥沙的食盐溶液过滤时，在滤纸上的是 泥沙 ，滤液中的是 食盐 和 水 ，
将滤液蒸干就得到 食盐 。
2.过滤法适用于 不溶性固体 与 液体的分离，蒸馏法适用于 沸点不同的液体混合物的分离。
3.下列各种情况中，可能会引起水污染的是 ( D )
①过多使用农药 ②未经处理的生活污水排放到河里
③过多使用化肥 ④未经处理的化工厂排出的废水
A. ①③ B.②④ C. ①②③ D.①②③④
4.粗盐的精制实验中，必须要用到的一组仪器是 ( C )
A.量筒、酒精灯、漏斗、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、坩埚、玻璃棒
C. 烧杯、酒精灯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿 D.铁架台、烧杯、胶头滴管、酒精灯
5.在制取蒸馏水时，蒸馏烧瓶中需加入一些碎瓷片，其目的是 ( C )
A.使受热均匀 B.使受热更快 C.防止液体暴沸 D.以上几点都是
6.做实验时，要求取用20克水配制溶液，则最合适的仪器是 ( B )
A.10毫升量筒 D.50毫升量筒 C. 100毫升量筒 D.托盘天平