中国娃
教学内容：
1. 唱《我若是小小鸟》
2. 做学唱民歌
3. 听未孵化的鸟雏的舞蹈
教学目标：
1. 通过学唱歌曲，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐。
2. 继续感受三拍子的旋律，用视唱法学会《沂蒙山小调》，丰富对民歌音调的积累。
3. 通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。
教学重难点：
1. 能唱出歌曲的语气；
2. 体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。
教学过程：
导言：大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的------------
你可以通过肢体语言来表达下自由吗？
一、发声练习
1. 出示
543|2——|345|5432|1——||
321|7——|123|3217|1——||
2. 演唱
在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。
在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第二声部）。
二、学唱歌曲
1. 歌词朗读
我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。
聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？
这正是揭示了一个-------------------------的道理呢？（少壮不努力，老大徒伤悲）
2. 揭题，感受
这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧！
你在歌曲中体会到什么？把你感受说出来。
3. 学唱歌曲
虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。
（1）主旋律（第一声部）——听唱法
（2）第二声部——跟琴声唱
（3）第三声部——听唱
（4）第一、二声部合唱，第三声部听
（5）第一、三声部合唱，第二声部听
（6）第二、三声部合唱，第一声部听
（7）三声部合唱
合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？
如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？
合唱时可是少了谁都不行哦！
三、总结下课
“我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧，跟我们分享一下你体会到的吧（生交流）。
中国娃
教学内容：
1. 唱《我若是小小鸟》
2. 做学唱民歌
3. 听未孵化的鸟雏的舞蹈
教学目标：
1. 通过学唱歌曲，感受合唱的艺术表现力，演唱时能做到均衡、和谐。
2. 继续感受三拍子的旋律，用视唱法学会《沂蒙山小调》，丰富对民歌音调的积累。
3. 通过欣赏，了解音乐的表现手法，感受其音乐形象。
教学重难点：
1. 能唱出歌曲的语气；
2. 体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。
教学过程：
导言：大家喜欢自由吗？那把自己比喻一下：我想我是自由的------------
你可以通过肢体语言来表达下自由吗？
一、发声练习
1. 出示
543|2——|345|5432|1——||
321|7——|123|3217|1——||
2. 演唱
在蔚蓝的天空中，云儿自由的飘（第一声部）。
在天空的下面，飞着自由的小鸟，还有着快乐的人们（第二声部）。
二、学唱歌曲
1. 歌词朗读
我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。
聪明的你说：但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞的高？
这正是揭示了一个-------------------------的道理呢？（少壮不努力，老大徒伤悲）
2. 揭题，感受
这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧！
你在歌曲中体会到什么？把你感受说出来。
3. 学唱歌曲
虽然歌曲很短小，旋律也很简单，但其中丰富的和声，增加了歌曲的立体感。形象生动，我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。
（1）主旋律（第一声部）——听唱法
（2）第二声部——跟琴声唱
（3）第三声部——听唱
（4）第一、二声部合唱，第三声部听
（5）第一、三声部合唱，第二声部听
（6）第二、三声部合唱，第一声部听
（7）三声部合唱
合唱美在哪里？你觉得合唱的时候，要注意什么？
如果三个声部都在比谁的声音大，声音响亮，这样好吗？
合唱时可是少了谁都不行哦！
三、总结下课
“我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好。但少小不努力，贪玩耍恶勤劳，哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧，跟我们分享一下你体会到的吧（生交流）。