处处留心皆幸福
偶然读到丰子恺的《豁然开朗》，令我久久不能忘怀，每一句话沁人心脾，犹如一面春风洗涤我内心深处的阴霾。“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩，你若成长，事事可成长”但是作为一名班主任，我想说的是，你若留心，处处皆幸福。
我主要从五个方面来浅谈我作为一名班主任的心得与体会。
第一“一个都不能少”。由于习惯了七年级学生的听话，顺从，突然让我担任八年级班主任时，我陷入了迷茫，不知该何去何从，就好像站在了一个岔路口，我不清楚未来将会面临什么，不知该如何选择。可我依然抱着“输不丢人，怕才丢人的心态迎接我的八四班。果不其然，在八四班的花名册上醒目的写着臭名昭著的几个所谓的坏学生的名字，我顿时觉得，今年的日子肯定不好过。刚开学不到一个月，我们班就有一个学生闹情绪，不想在重点班。还有一个学生说压力太大，受不了严格的制度，不想上学。我起初以为他们只是说说而已，谁知道在不到两个月的时间这两个同学都辍学了。我任何的挽留都显得特别的苍白，我对他们做出的任何努力都付诸东流。但既然已成事实，我就想我一定要将剩下的53人团结起来，一个都不能少。可是坏事总是一件接一件，在一个周一的早晨，我们班一个特殊的男孩，说他想休
学，他想尝试着去打工，他说他那天是18岁的生日，他要思考一下未来的路该怎么走。我没有挽留而是顺着他的意给他找了一个服务员的工作，让他自己去感受，去体会，最终一周不到，他就觉得太苦，自动回到了八四的怀抱。同时期，还有一个女生，有些自闭，不喜欢说话，几乎没朋友，导致不想上学，前期我和她的父母做了大量的工作都不行，后来我就每天和她用书信交流，还给她特意安排了几个朋友，让他们时常给以关怀，就这样，她慢慢打开心扉，与我交流，最终真正回到了八四的怀抱。因为学生的去留对我的影响很大，我一度认为所有问题的根源在于我，我认为所有的离开都是因为我，我走进了一个死胡同，那些日子，日日自责，有时甚至嚎啕大哭，最终执着战胜了任性。当这53个学生真正尘埃落定的时候，在我的脑海里只有一句话，那就是一个都不能少。
第二“亲”为主，“勤”为辅。我表面看来有些严肃，起初学生总是胆怯，于是我就打算用细节来温暖他们。一次轻声细语的问候，一次考试失意之后的鼓励，一次发自肺腑的赞美，一次温暖人心的帮助。这些都是我和学生之间增进感情的桥梁。下面就给大家讲一个小片段。一个创可贴的故事：有一次，我午自习在班里转的时候，发现那个调皮捣蛋的孩子与别人发生争执市胳膊割破了，我就顺手给他了一个创可贴，他后来在他给我的信中提到这件事，说他从小到大，
因为顽皮，老师都不把他放在眼里，每次闯祸受伤都只有挨训的份，那天他本以为我停下脚步是为了训斥他与别人打架，谁知道一个小小的创可贴就拉近了我们的距离。所以在他们需要帮助的时候，雪中送炭，我相信，即使微不足道，他孩子眼里，他可能会记一辈子，可能会改变他的人生轨迹。当然作为班主任只有亲和力是远远不够的，勤快是你治班的保证。虽然我最不愿意听到的就是每天五点半准时的闹钟，虽然我也留恋我那温暖的被窝，虽然我的心里有诸多的抱怨，为什么让我们起的这么早，虽然我时常因为班主任有各种各样的杂事而感到心烦，虽然无数次的想过放弃班主任的这项工作，但是就是因为作为班主任的责任心，作为老师的良心，作为一个普通人的爱心，我不忍将他们放任自流，我想让他们更好，就是这样的动力在驱使着我，鞭策着我前进。还有一个促使着我不断前进的动力来源于八年级的其他班主任，苗苗姐的耐心，淑红姐的热心，朝军老师的创新，旭延的细心，海东的责任心。我在这样一个脚踏实地，永不服输的队伍当中时常促使着我作为一名教师一定要对得起自己的良心。
第三“甜蜜的私信”。最初的这个想法，是开学之初，我让他们写一下初入八四班的感受。他们没有想到，我每个人都回了信，尽管我用了整整三个星期。那天，一个男生跑过来塞给我一个纸条：老师，以后我们书信交流，好么？但
是你得保密。陆陆续续有一些同学表达了对这种方式的喜欢。因此，学生有什么问题，心里有任何想法，我认为他们说着可能会不好意思，那就用写的方式呈现出来，并且自己制作一个小信封，放在我的抽屉里，我读过之后给他们回信，这样一来一往，我就能更好的掌握他们的思想动态，同时也拉近了我们的关系，学生在信中都称我为知心姐姐。我想用最古老的方式来传递爱，用最平凡的文字来表达爱。我想我会坚持下去，为了这份责任，为了这份信任。
第四“ 一双发现美的眼睛”这一点我想通过一个故事来呈现。高青林，一个在七年级经常被叫到办公室的男孩，一个经常不把老师放在眼里的男孩，一个我经常让我恨到咬牙切齿的男孩。他成就了我那双发现美的眼睛。类似于这样的孩子，来硬的肯定不行。开学之初，我就经常让他帮助我干这干那，于是我就发现他善于劳动，我就加分表扬他。有一次，我们班的李旭升摔伤了胳膊，我连着几天都发现高青林同学给他上药，还帮他准备水喝药，他这样坚持了一个多星期让我都特别意外。我就特意把他乐于助人这件事在班里说了一下，让其他人向他学习。上个星期，我们正好学习怎样制作美食。我就布置了一个任务，每位同学为爸爸妈妈做一份爱心晚餐。我以为高青林肯定不会做。谁知道他不仅做了芝麻球，更让人意想不到的是他居然打电话问我家在哪里，趁热要给我送。说让我尝尝他的手艺，我瞬间觉得好温
暖，我觉得我花费的精力没有白费，我的付出总算是获得了回报，我就在短信里给他说：高青林，你也可以很优秀。没想到更暖心的事情在后面，周一早晨他竟然把亲手做的芝麻球给我带来了一份。尽管不好吃，可这份心意让我着实感动。所以，只要你有一双发现美的眼睛，处处都是美。
第五做一名业余摄影家，记录八四班的点点滴滴。 五个主题美拍呈现给大家。第一：家长会.第二:星光运动会。第三：“一览众山小”。第四：感恩节礼物。第五：班级文化。
小结：美丽的之朴校园从不发现美，只要你处处留心，到处都是美景，只要你处处留心，处处皆是幸福。
处处留心皆幸福
偶然读到丰子恺的《豁然开朗》，令我久久不能忘怀，每一句话沁人心脾，犹如一面春风洗涤我内心深处的阴霾。“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩，你若成长，事事可成长”但是作为一名班主任，我想说的是，你若留心，处处皆幸福。
我主要从五个方面来浅谈我作为一名班主任的心得与体会。
第一“一个都不能少”。由于习惯了七年级学生的听话，顺从，突然让我担任八年级班主任时，我陷入了迷茫，不知该何去何从，就好像站在了一个岔路口，我不清楚未来将会面临什么，不知该如何选择。可我依然抱着“输不丢人，怕才丢人的心态迎接我的八四班。果不其然，在八四班的花名册上醒目的写着臭名昭著的几个所谓的坏学生的名字，我顿时觉得，今年的日子肯定不好过。刚开学不到一个月，我们班就有一个学生闹情绪，不想在重点班。还有一个学生说压力太大，受不了严格的制度，不想上学。我起初以为他们只是说说而已，谁知道在不到两个月的时间这两个同学都辍学了。我任何的挽留都显得特别的苍白，我对他们做出的任何努力都付诸东流。但既然已成事实，我就想我一定要将剩下的53人团结起来，一个都不能少。可是坏事总是一件接一件，在一个周一的早晨，我们班一个特殊的男孩，说他想休
学，他想尝试着去打工，他说他那天是18岁的生日，他要思考一下未来的路该怎么走。我没有挽留而是顺着他的意给他找了一个服务员的工作，让他自己去感受，去体会，最终一周不到，他就觉得太苦，自动回到了八四的怀抱。同时期，还有一个女生，有些自闭，不喜欢说话，几乎没朋友，导致不想上学，前期我和她的父母做了大量的工作都不行，后来我就每天和她用书信交流，还给她特意安排了几个朋友，让他们时常给以关怀，就这样，她慢慢打开心扉，与我交流，最终真正回到了八四的怀抱。因为学生的去留对我的影响很大，我一度认为所有问题的根源在于我，我认为所有的离开都是因为我，我走进了一个死胡同，那些日子，日日自责，有时甚至嚎啕大哭，最终执着战胜了任性。当这53个学生真正尘埃落定的时候，在我的脑海里只有一句话，那就是一个都不能少。
第二“亲”为主，“勤”为辅。我表面看来有些严肃，起初学生总是胆怯，于是我就打算用细节来温暖他们。一次轻声细语的问候，一次考试失意之后的鼓励，一次发自肺腑的赞美，一次温暖人心的帮助。这些都是我和学生之间增进感情的桥梁。下面就给大家讲一个小片段。一个创可贴的故事：有一次，我午自习在班里转的时候，发现那个调皮捣蛋的孩子与别人发生争执市胳膊割破了，我就顺手给他了一个创可贴，他后来在他给我的信中提到这件事，说他从小到大，
因为顽皮，老师都不把他放在眼里，每次闯祸受伤都只有挨训的份，那天他本以为我停下脚步是为了训斥他与别人打架，谁知道一个小小的创可贴就拉近了我们的距离。所以在他们需要帮助的时候，雪中送炭，我相信，即使微不足道，他孩子眼里，他可能会记一辈子，可能会改变他的人生轨迹。当然作为班主任只有亲和力是远远不够的，勤快是你治班的保证。虽然我最不愿意听到的就是每天五点半准时的闹钟，虽然我也留恋我那温暖的被窝，虽然我的心里有诸多的抱怨，为什么让我们起的这么早，虽然我时常因为班主任有各种各样的杂事而感到心烦，虽然无数次的想过放弃班主任的这项工作，但是就是因为作为班主任的责任心，作为老师的良心，作为一个普通人的爱心，我不忍将他们放任自流，我想让他们更好，就是这样的动力在驱使着我，鞭策着我前进。还有一个促使着我不断前进的动力来源于八年级的其他班主任，苗苗姐的耐心，淑红姐的热心，朝军老师的创新，旭延的细心，海东的责任心。我在这样一个脚踏实地，永不服输的队伍当中时常促使着我作为一名教师一定要对得起自己的良心。
第三“甜蜜的私信”。最初的这个想法，是开学之初，我让他们写一下初入八四班的感受。他们没有想到，我每个人都回了信，尽管我用了整整三个星期。那天，一个男生跑过来塞给我一个纸条：老师，以后我们书信交流，好么？但
是你得保密。陆陆续续有一些同学表达了对这种方式的喜欢。因此，学生有什么问题，心里有任何想法，我认为他们说着可能会不好意思，那就用写的方式呈现出来，并且自己制作一个小信封，放在我的抽屉里，我读过之后给他们回信，这样一来一往，我就能更好的掌握他们的思想动态，同时也拉近了我们的关系，学生在信中都称我为知心姐姐。我想用最古老的方式来传递爱，用最平凡的文字来表达爱。我想我会坚持下去，为了这份责任，为了这份信任。
第四“ 一双发现美的眼睛”这一点我想通过一个故事来呈现。高青林，一个在七年级经常被叫到办公室的男孩，一个经常不把老师放在眼里的男孩，一个我经常让我恨到咬牙切齿的男孩。他成就了我那双发现美的眼睛。类似于这样的孩子，来硬的肯定不行。开学之初，我就经常让他帮助我干这干那，于是我就发现他善于劳动，我就加分表扬他。有一次，我们班的李旭升摔伤了胳膊，我连着几天都发现高青林同学给他上药，还帮他准备水喝药，他这样坚持了一个多星期让我都特别意外。我就特意把他乐于助人这件事在班里说了一下，让其他人向他学习。上个星期，我们正好学习怎样制作美食。我就布置了一个任务，每位同学为爸爸妈妈做一份爱心晚餐。我以为高青林肯定不会做。谁知道他不仅做了芝麻球，更让人意想不到的是他居然打电话问我家在哪里，趁热要给我送。说让我尝尝他的手艺，我瞬间觉得好温
暖，我觉得我花费的精力没有白费，我的付出总算是获得了回报，我就在短信里给他说：高青林，你也可以很优秀。没想到更暖心的事情在后面，周一早晨他竟然把亲手做的芝麻球给我带来了一份。尽管不好吃，可这份心意让我着实感动。所以，只要你有一双发现美的眼睛，处处都是美。
第五做一名业余摄影家，记录八四班的点点滴滴。 五个主题美拍呈现给大家。第一：家长会.第二:星光运动会。第三：“一览众山小”。第四：感恩节礼物。第五：班级文化。
小结：美丽的之朴校园从不发现美，只要你处处留心，到处都是美景，只要你处处留心，处处皆是幸福。