大班：喜洋洋(重点领域：音乐)
主备：黄晓烨 执教：王贤芳
活动目标：
1．感受和表现单三部曲式结构，体会两个主题不同情绪性质：欢快、热情与喜悦、舒展。
2. 自己创编舞蹈动作表现乐曲的结构和性质。
3. 积极参与集体讨论，并能在集体的舞蹈中注意相互配合。
活动准备：
1．跳舞图片各一幅。
2．乐曲结构的卡纸形象图、表现乐曲乐句的卡纸形象图、音乐磁带。
活动过程：
（一）出示图片，引起幼儿兴趣。
1．出示打鼓、跳舞图片。
提问：叔叔阿姨在干什么？
叔叔打鼓的动作是怎样的？
阿姨跳舞的动作是怎样的？（引导幼儿用丰富的词汇来讲述）
2．引导幼儿用动作来学一学。
（二）欣赏音乐。
1．幼儿倾听音乐一遍，要求听出什么地方在打鼓，什么地方在跳舞？并鼓励幼儿跟着音乐做有关的动作。
提问：这首音乐听起来怎么样？音乐中什么地方是叔叔在热热闹闹的打鼓？什么地方是阿姨在跳优美的舞蹈？
2．听音乐，请全体幼儿一起跟着音乐做有关动作。
（1）正确的幼儿当小老师，带领全体幼儿跟着音乐做动作。叔叔打鼓的音乐出现男孩子学叔叔打鼓，阿姨跳舞的音乐出现时，女孩子学阿姨跳舞。
（2）讨论音乐结构。
提问：这段音乐有几段，哪一段和哪一段是一样的？（根据集体讨论的结果将表现乐曲结构的卡纸形象图按音乐的段落结构排列起来）
（3）教师带领幼儿跟随音乐做动作。注意用幅度较大的动作强调每一乐曲的第一拍和用一个特殊的幅度较小的动作表现从第一段向第二段过度部分。
讨论：音乐的每一段落各有几个乐句，把更详细的结构图排出来。
（三） 创编舞蹈。
1．幼儿听音乐自由舞蹈。
2．集体讨论出三个动作：一个用于表现热烈的段落，一个用于表现过度部分，一个用于表现优美的段落。
3．教师带领幼儿一起舞蹈。
4. 鼓励幼儿大胆创编，请跳的好的幼儿向大家展示自己的方案。
活动延伸：
区角活动：鼓励幼儿在表演区继续表演。
大班：喜洋洋(重点领域：音乐)
主备：黄晓烨 执教：王贤芳
活动目标：
1．感受和表现单三部曲式结构，体会两个主题不同情绪性质：欢快、热情与喜悦、舒展。
2. 自己创编舞蹈动作表现乐曲的结构和性质。
3. 积极参与集体讨论，并能在集体的舞蹈中注意相互配合。
活动准备：
1．跳舞图片各一幅。
2．乐曲结构的卡纸形象图、表现乐曲乐句的卡纸形象图、音乐磁带。
活动过程：
（一）出示图片，引起幼儿兴趣。
1．出示打鼓、跳舞图片。
提问：叔叔阿姨在干什么？
叔叔打鼓的动作是怎样的？
阿姨跳舞的动作是怎样的？（引导幼儿用丰富的词汇来讲述）
2．引导幼儿用动作来学一学。
（二）欣赏音乐。
1．幼儿倾听音乐一遍，要求听出什么地方在打鼓，什么地方在跳舞？并鼓励幼儿跟着音乐做有关的动作。
提问：这首音乐听起来怎么样？音乐中什么地方是叔叔在热热闹闹的打鼓？什么地方是阿姨在跳优美的舞蹈？
2．听音乐，请全体幼儿一起跟着音乐做有关动作。
（1）正确的幼儿当小老师，带领全体幼儿跟着音乐做动作。叔叔打鼓的音乐出现男孩子学叔叔打鼓，阿姨跳舞的音乐出现时，女孩子学阿姨跳舞。
（2）讨论音乐结构。
提问：这段音乐有几段，哪一段和哪一段是一样的？（根据集体讨论的结果将表现乐曲结构的卡纸形象图按音乐的段落结构排列起来）
（3）教师带领幼儿跟随音乐做动作。注意用幅度较大的动作强调每一乐曲的第一拍和用一个特殊的幅度较小的动作表现从第一段向第二段过度部分。
讨论：音乐的每一段落各有几个乐句，把更详细的结构图排出来。
（三） 创编舞蹈。
1．幼儿听音乐自由舞蹈。
2．集体讨论出三个动作：一个用于表现热烈的段落，一个用于表现过度部分，一个用于表现优美的段落。
3．教师带领幼儿一起舞蹈。
4. 鼓励幼儿大胆创编，请跳的好的幼儿向大家展示自己的方案。
活动延伸：
区角活动：鼓励幼儿在表演区继续表演。