四年级教学目标
第一单元 五彩民歌风
第一课时 欣赏《花儿与少年》
1.帮助学生了解民族乐器、音乐。
2.培养学生的律动感和节奏感。
3.学习节拍，并能准确的判断四二拍、四三拍。
第二课时 歌曲《我的祖家是歌乡》
1.要求学生能感受台湾高山族的风土人情与它的音乐艺术文化。
2.认识四分音符，知道四分音符的时值。
第三课时 歌曲《跳柴歌》
1.能自信、自然、有表情的演唱歌曲。
2.欣赏竹竿舞，鼓励学生勇于尝试学习。
3.识唱五线谱。
4.学习延音，延长音的时值。
第四课时 欣赏《月光下的凤尾竹》
1.了解傣族人民的风土人情和音乐文化。
2.感受葫芦丝的音乐特点及乐曲所表达的情绪。
第二单元 丰收之歌
第一课时 歌曲《丰收之歌》
1.学唱歌曲，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦
2.在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。
第二课时 欣赏《丰收歌》
1.歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。这一形式也最能充分体现音乐的社会性。要求同学们在欣赏的过程中体会到人们喜悦的心情。
2.初步了解人声分类的音乐知识。
第三课时 歌曲《打麦号子》
1.感受劳动的艰辛，热爱劳动，尊重劳动。
2.听号子—学号子—接号子—演号子。
3.用领唱与合唱的方式学唱歌曲；学习正确演唱下滑音，认识变化拍子，并能足够正确演唱。 第四课时 欣赏《喜洋洋》
1.听赏乐曲时，能感受乐曲热烈的音乐情绪，用身体语言表达自己所感受到的不同音乐情绪。
2.感受快乐，并通过合唱体验与同伴合作的乐趣。
第三单元 雨中叫响
第一课时 歌曲《捉泥鳅》
1.学唱歌曲，用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。
3.正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句、
第二、三课时 欣赏《落水天》和《雷鸣电闪波尔卡》
1.边听边模唱旋律，并按旋律的走向画一画，体会歌曲的情绪；跟着录音，尝试用方言唱一唱。
2.通过听赏和分析了解作曲家约翰.施特劳斯用了哪些音乐表现手法表现电闪雷鸣的场景。 第四课时歌曲《水花花，泥巴巴》
1.用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲，体验雨中跑着勇敢的小娃娃，从歌曲中感受到乐观情绪的感染。
2.通过创设雨景和欣赏歌舞片段，体会雨中的乐趣，并让学生尝试着用各种形式表现歌曲。
第四单元 飞翔的翅膀
第一课时 歌曲《翅膀》
1.学唱歌曲《翅膀》，能准确划分歌曲的组成。
2.与同伴合作，设计动作进行歌舞表演。
第二、三课时 欣赏《云雀》和《天鹅》
1.用适合的动作，表现音乐旋律的起伏与舒展。
2.选择合适的词语表达《云雀》与《天鹅》的音乐特点。
第四课时歌曲《飞吧，飞吧》
1.通过学习歌曲，懂得在年少的时代要养成珍惜时光，努力学习的好习惯，勤奋劳动的好习惯，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。
2.通过简化二三声部旋律，并逐步进入歌曲，感受音响逐渐叠加的效果，从而感受合唱的魅力。
第五单元 浪花里的歌
第一课时 欣赏《水草舞》
1.感受乐曲所表现的场景
2.完整地聆听音乐，随着音乐的律动创编合适的动作。
第二课时 歌曲《小事情》
1.学唱歌曲《小事情》，用轻松愉快的声音边唱边表演。
2.通过创编和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的变表现和创造能力。
3.初步尝试合唱的形式。
第三课时 欣赏《鳟鱼》（片段）
1.了解钢琴五重奏的概念
2.了解乐曲的结构，体会音乐形象。
第四课时 歌曲《水乡歌儿多》
1.用优美的声音和恰当的感觉演唱歌曲
2.能够体会江南音乐的特点与风格
3.学习休止符，在休止符的地方，做到声断气连。
第六单元 山谷回响
第一课时 欣赏《朝景》
1.欣赏乐曲，体会音乐所表达的意境。
2.找出音乐主题一共出现多少次。
第二课时 歌曲《太阳出来喜洋洋》
1.通过欣赏、学唱《太阳出来喜洋洋》引导学生了解民歌产生及特点。
2.通过欣赏、示范等方式，引导学生表现用清晰明亮的声音，富有表情的演唱该曲。 3.借欣赏，能点燃学生的创作欲望。尝试用不同形式演唱歌曲，培养音乐创新能力。 第三课时 欣赏《火车向着韶山跑》
1.通过听赏，能感觉到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿，能发现音乐作品的表现手法。
2.能用肢体语言表现乐曲不同段落的情绪。
第四课时 歌曲《亲爱的回声》
1.能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果。
2.感受6/8的韵律感，并能用优美的歌声表达6/8的旋律。
3.通过学唱歌曲，创编回声效果，发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。
第七单元 难忘的歌
第一课时 歌曲《中华人民共和国国歌》
1.弱起、附点节奏、休止、重音记号、力度记号、三连音。
2.能用明亮的声音有感情地、准确地演唱歌曲。
3.通过学唱歌曲和介绍聂耳，激发学生的爱国热情使他们懂得唱好国歌的重要意义并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
第二课时 歌曲《红星歌》
1.学唱歌曲，感受歌曲中进行曲的雄壮风格。
2.体会重音记号的作用。
3.用队列行进的方式进行表演。
第三课时 欣赏《弹起我心爱的土琵琶》
1.学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
2.通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。
3.能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。
第四课时 歌曲《送别》
1.能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐表现同一主题的乐趣
2.并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。
第八单元 铃儿响叮当
第一课时 欣赏《雪橇》
1聆听乐曲，用图形、字母或自己喜欢的其他方式表现乐曲的段落。
2.体会音乐所描绘的情景
第二课时 歌曲《铃儿响叮当》
1.通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2. 通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
3.通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
4.通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。
第三课时 歌曲《踏雪寻梅》
1.了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格；
2.学会歌唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。
3.为歌曲即兴创作陪衬声部，主动参与音乐表现。 第四课时 欣赏《冬天的故事》
1.用抒情的情绪唱准旋律。
2.感受速度在音乐中的作用，体会音乐表达的意境。
四年级教学目标
第一单元 五彩民歌风
第一课时 欣赏《花儿与少年》
1.帮助学生了解民族乐器、音乐。
2.培养学生的律动感和节奏感。
3.学习节拍，并能准确的判断四二拍、四三拍。
第二课时 歌曲《我的祖家是歌乡》
1.要求学生能感受台湾高山族的风土人情与它的音乐艺术文化。
2.认识四分音符，知道四分音符的时值。
第三课时 歌曲《跳柴歌》
1.能自信、自然、有表情的演唱歌曲。
2.欣赏竹竿舞，鼓励学生勇于尝试学习。
3.识唱五线谱。
4.学习延音，延长音的时值。
第四课时 欣赏《月光下的凤尾竹》
1.了解傣族人民的风土人情和音乐文化。
2.感受葫芦丝的音乐特点及乐曲所表达的情绪。
第二单元 丰收之歌
第一课时 歌曲《丰收之歌》
1.学唱歌曲，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦
2.在“视、听、唱、动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。
第二课时 欣赏《丰收歌》
1.歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。这一形式也最能充分体现音乐的社会性。要求同学们在欣赏的过程中体会到人们喜悦的心情。
2.初步了解人声分类的音乐知识。
第三课时 歌曲《打麦号子》
1.感受劳动的艰辛，热爱劳动，尊重劳动。
2.听号子—学号子—接号子—演号子。
3.用领唱与合唱的方式学唱歌曲；学习正确演唱下滑音，认识变化拍子，并能足够正确演唱。 第四课时 欣赏《喜洋洋》
1.听赏乐曲时，能感受乐曲热烈的音乐情绪，用身体语言表达自己所感受到的不同音乐情绪。
2.感受快乐，并通过合唱体验与同伴合作的乐趣。
第三单元 雨中叫响
第一课时 歌曲《捉泥鳅》
1.学唱歌曲，用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2.认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。
3.正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句、
第二、三课时 欣赏《落水天》和《雷鸣电闪波尔卡》
1.边听边模唱旋律，并按旋律的走向画一画，体会歌曲的情绪；跟着录音，尝试用方言唱一唱。
2.通过听赏和分析了解作曲家约翰.施特劳斯用了哪些音乐表现手法表现电闪雷鸣的场景。 第四课时歌曲《水花花，泥巴巴》
1.用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲，体验雨中跑着勇敢的小娃娃，从歌曲中感受到乐观情绪的感染。
2.通过创设雨景和欣赏歌舞片段，体会雨中的乐趣，并让学生尝试着用各种形式表现歌曲。
第四单元 飞翔的翅膀
第一课时 歌曲《翅膀》
1.学唱歌曲《翅膀》，能准确划分歌曲的组成。
2.与同伴合作，设计动作进行歌舞表演。
第二、三课时 欣赏《云雀》和《天鹅》
1.用适合的动作，表现音乐旋律的起伏与舒展。
2.选择合适的词语表达《云雀》与《天鹅》的音乐特点。
第四课时歌曲《飞吧，飞吧》
1.通过学习歌曲，懂得在年少的时代要养成珍惜时光，努力学习的好习惯，勤奋劳动的好习惯，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。
2.通过简化二三声部旋律，并逐步进入歌曲，感受音响逐渐叠加的效果，从而感受合唱的魅力。
第五单元 浪花里的歌
第一课时 欣赏《水草舞》
1.感受乐曲所表现的场景
2.完整地聆听音乐，随着音乐的律动创编合适的动作。
第二课时 歌曲《小事情》
1.学唱歌曲《小事情》，用轻松愉快的声音边唱边表演。
2.通过创编和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的变表现和创造能力。
3.初步尝试合唱的形式。
第三课时 欣赏《鳟鱼》（片段）
1.了解钢琴五重奏的概念
2.了解乐曲的结构，体会音乐形象。
第四课时 歌曲《水乡歌儿多》
1.用优美的声音和恰当的感觉演唱歌曲
2.能够体会江南音乐的特点与风格
3.学习休止符，在休止符的地方，做到声断气连。
第六单元 山谷回响
第一课时 欣赏《朝景》
1.欣赏乐曲，体会音乐所表达的意境。
2.找出音乐主题一共出现多少次。
第二课时 歌曲《太阳出来喜洋洋》
1.通过欣赏、学唱《太阳出来喜洋洋》引导学生了解民歌产生及特点。
2.通过欣赏、示范等方式，引导学生表现用清晰明亮的声音，富有表情的演唱该曲。 3.借欣赏，能点燃学生的创作欲望。尝试用不同形式演唱歌曲，培养音乐创新能力。 第三课时 欣赏《火车向着韶山跑》
1.通过听赏，能感觉到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿，能发现音乐作品的表现手法。
2.能用肢体语言表现乐曲不同段落的情绪。
第四课时 歌曲《亲爱的回声》
1.能够用鲜明的力度对比来表现回声的效果。
2.感受6/8的韵律感，并能用优美的歌声表达6/8的旋律。
3.通过学唱歌曲，创编回声效果，发挥学生创造才能，培养学生爽朗乐观的生活态度和热爱大自然的感情。
第七单元 难忘的歌
第一课时 歌曲《中华人民共和国国歌》
1.弱起、附点节奏、休止、重音记号、力度记号、三连音。
2.能用明亮的声音有感情地、准确地演唱歌曲。
3.通过学唱歌曲和介绍聂耳，激发学生的爱国热情使他们懂得唱好国歌的重要意义并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
第二课时 歌曲《红星歌》
1.学唱歌曲，感受歌曲中进行曲的雄壮风格。
2.体会重音记号的作用。
3.用队列行进的方式进行表演。
第三课时 欣赏《弹起我心爱的土琵琶》
1.学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
2.通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。
3.能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。
第四课时 歌曲《送别》
1.能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐表现同一主题的乐趣
2.并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。
第八单元 铃儿响叮当
第一课时 欣赏《雪橇》
1聆听乐曲，用图形、字母或自己喜欢的其他方式表现乐曲的段落。
2.体会音乐所描绘的情景
第二课时 歌曲《铃儿响叮当》
1.通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2. 通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
3.通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
4.通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。
第三课时 歌曲《踏雪寻梅》
1.了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格；
2.学会歌唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。
3.为歌曲即兴创作陪衬声部，主动参与音乐表现。 第四课时 欣赏《冬天的故事》
1.用抒情的情绪唱准旋律。
2.感受速度在音乐中的作用，体会音乐表达的意境。