观《国学小名士》有感
五年级三班 王博阳
观看 2014年12月20日举行的《国学小名士》竞赛共分三个环节，第一环节诗词背诵：第二环节诗词理解；第三个环节美德大考验。在诗词背诵环节，参赛选手需在规定时间内依次背诵古诗词中含有某个字的诗句，不准出现重复。我认为每位选手都表现非常出色，诗词名句张口就来。第一个环节给我的感受是：一、中国古文化博大精深，中国古人智慧无穷，令人震撼；二是那些诗词我也只能说出一两首，相比9岁的小杨振我不禁惭愧，我即佩服小杨振的勇气和自信，又叹服他的对古诗词的熟练记忆。
第二个环节诗的词理解竞技，明显看出年龄小的杨振不占优势，说明处于我们这个年龄段，记忆力强是优势，但理解能力差是短板。所以在今后的国学文化的学习中我不仅要记住而且还要在理解掌握上多下功夫。
第三环节美德大考验，主要测试小名士购买电池遭遇借钱的应变能力。导演把钱分给每个选手，让他们完成买电池的活动。他们来到超市 ，遭遇到一位姐姐买了物品结账时却忘记带钱，要向选手寻求帮助。第一位选手考虑公私要分明，钱不是自己的，所以没借。第二位因为责任所以也没借，第三位、第四位出于想帮助他人所以借了。第五位选手把原则放在首位，向导演说明了情况，并且承诺如果那位阿姨还不上钱由他把钱补上，导演同意后，才把钱借给那位阿姨。如果是我，我也会借给她的，因为帮助别人是美德， 古人云：“土扶可城墙，积德为厚地。”意思是，泥土积累多了可以筑成城墙，美德
积累多了，安身立命的基础就深厚，况且谁都有可能遇到难处。但是我会谨慎些，也会量力而行。因为首先我不认识他，其次，他是不是最需要帮助的人，再次援助的物资有没有超出我的个人承受能力。
通过观看国学小名士竞赛，引发了我对国学的浓厚兴趣。在生活中，学习中很多疑惑都能在国学文化里找到方法和答案。如少壮不努力，老大徒伤悲，告诫我们年轻的时候如果不抓住时机学习进步，到老的时候后悔已经晚了。明日复明日， 明日何其多？ 我生待明日， 万事成蹉跎，学习、做事要把握当下，今天要做的事情必须今天完成，明天还有明天的事情，一味的推到明天做，到头来一事无成。
中国国学文化博大精深，我所学习到的只是沧海一粟。近几年“国学”以前所未有的速度引起广泛关注和兴趣，并不断传承和创新，获悉今年中小学教科书里将增加国学文化的比重，开学在即，我将以更加饱满的热情投入新的学习中，课上积极参与互动学习，课外主动搜集国学文化的相关知识，不但要背诵而且要理解，努力做到知行合一，学以致用。
观《国学小名士》有感
五年级三班 王博阳
观看 2014年12月20日举行的《国学小名士》竞赛共分三个环节，第一环节诗词背诵：第二环节诗词理解；第三个环节美德大考验。在诗词背诵环节，参赛选手需在规定时间内依次背诵古诗词中含有某个字的诗句，不准出现重复。我认为每位选手都表现非常出色，诗词名句张口就来。第一个环节给我的感受是：一、中国古文化博大精深，中国古人智慧无穷，令人震撼；二是那些诗词我也只能说出一两首，相比9岁的小杨振我不禁惭愧，我即佩服小杨振的勇气和自信，又叹服他的对古诗词的熟练记忆。
第二个环节诗的词理解竞技，明显看出年龄小的杨振不占优势，说明处于我们这个年龄段，记忆力强是优势，但理解能力差是短板。所以在今后的国学文化的学习中我不仅要记住而且还要在理解掌握上多下功夫。
第三环节美德大考验，主要测试小名士购买电池遭遇借钱的应变能力。导演把钱分给每个选手，让他们完成买电池的活动。他们来到超市 ，遭遇到一位姐姐买了物品结账时却忘记带钱，要向选手寻求帮助。第一位选手考虑公私要分明，钱不是自己的，所以没借。第二位因为责任所以也没借，第三位、第四位出于想帮助他人所以借了。第五位选手把原则放在首位，向导演说明了情况，并且承诺如果那位阿姨还不上钱由他把钱补上，导演同意后，才把钱借给那位阿姨。如果是我，我也会借给她的，因为帮助别人是美德， 古人云：“土扶可城墙，积德为厚地。”意思是，泥土积累多了可以筑成城墙，美德
积累多了，安身立命的基础就深厚，况且谁都有可能遇到难处。但是我会谨慎些，也会量力而行。因为首先我不认识他，其次，他是不是最需要帮助的人，再次援助的物资有没有超出我的个人承受能力。
通过观看国学小名士竞赛，引发了我对国学的浓厚兴趣。在生活中，学习中很多疑惑都能在国学文化里找到方法和答案。如少壮不努力，老大徒伤悲，告诫我们年轻的时候如果不抓住时机学习进步，到老的时候后悔已经晚了。明日复明日， 明日何其多？ 我生待明日， 万事成蹉跎，学习、做事要把握当下，今天要做的事情必须今天完成，明天还有明天的事情，一味的推到明天做，到头来一事无成。
中国国学文化博大精深，我所学习到的只是沧海一粟。近几年“国学”以前所未有的速度引起广泛关注和兴趣，并不断传承和创新，获悉今年中小学教科书里将增加国学文化的比重，开学在即，我将以更加饱满的热情投入新的学习中，课上积极参与互动学习，课外主动搜集国学文化的相关知识，不但要背诵而且要理解，努力做到知行合一，学以致用。