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谈中职学生管理
作者：祝宏霞
来源：《管理观察》2014年第07期
摘要：随着国家对职业教育的重视，我国的职业教育也不断的发展和壮大。各职业院校也大量投入资金进行校园建设和学术研究，并且不断的扩招和补招。随着生源的质量的变化，学生管理也出现了新的问题。面对形形色色的新变化，作为中职教师的我们该怎么样面对，怎么样改变这种现状，就直接摆在了我们桌面上。面对新的形势变化，应采取怎样的对策进行有效的教育和管理，笔者结合实际谈谈自己对中职教育的一些体会和认识。
关键词：中职生 教师 管理
一、中职学生的特点
1.被分流的学生
有些中学片面的为了追求升学率，把一些升学无望的学生分流出来，这些学生普遍存在基础差，知识基础停留在初中甚至是小学。没有好的学习习惯，没有从学习中感觉到学习的乐趣，更不要说学习的积极性了和成就感了，自卑心理较强，总是认为自己学不会，也就不想学，从而造成了恶性循环。
2.意志薄弱的学生
这些学生没有属于自己的主见，随波逐流，别人做什么我就跟着做，是非观念不是很强，不能围绕自己的目标坚持努力，浅尝辄止。
3.学习困难的学生
这些学生注意力不集中，容易开小差，学习效率差。只能集中注意力一节课甚至更短，第二节课就管不住自己。学习习惯更坏，课前不预习，课上不做笔记，课下不复习，课后不做作业，这样的学习习惯很难在学习上有收获也不用说创造性的学习了。
4.生活、行为习惯差的学生
这类学生多数是在家长的溺爱下长大的，在自己的幼稚想法中度过了小学和初中，过分依赖家长，自主性差，有的学生甚至连最基本的自我日常管理都不会，只知道混日子。抽烟、喝酒、去网吧，晚上不睡觉，早晨不起床，宿舍卫生差。不懂礼貌的学生，对老师甚至直呼姓名，对同学更是不符合他的心意，张嘴就骂，伸手就打，虽然这样的现象是个例，但足以让老师伤透脑筋。
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谈中职学生管理
作者：祝宏霞
来源：《管理观察》2014年第07期
摘要：随着国家对职业教育的重视，我国的职业教育也不断的发展和壮大。各职业院校也大量投入资金进行校园建设和学术研究，并且不断的扩招和补招。随着生源的质量的变化，学生管理也出现了新的问题。面对形形色色的新变化，作为中职教师的我们该怎么样面对，怎么样改变这种现状，就直接摆在了我们桌面上。面对新的形势变化，应采取怎样的对策进行有效的教育和管理，笔者结合实际谈谈自己对中职教育的一些体会和认识。
关键词：中职生 教师 管理
一、中职学生的特点
1.被分流的学生
有些中学片面的为了追求升学率，把一些升学无望的学生分流出来，这些学生普遍存在基础差，知识基础停留在初中甚至是小学。没有好的学习习惯，没有从学习中感觉到学习的乐趣，更不要说学习的积极性了和成就感了，自卑心理较强，总是认为自己学不会，也就不想学，从而造成了恶性循环。
2.意志薄弱的学生
这些学生没有属于自己的主见，随波逐流，别人做什么我就跟着做，是非观念不是很强，不能围绕自己的目标坚持努力，浅尝辄止。
3.学习困难的学生
这些学生注意力不集中，容易开小差，学习效率差。只能集中注意力一节课甚至更短，第二节课就管不住自己。学习习惯更坏，课前不预习，课上不做笔记，课下不复习，课后不做作业，这样的学习习惯很难在学习上有收获也不用说创造性的学习了。
4.生活、行为习惯差的学生
这类学生多数是在家长的溺爱下长大的，在自己的幼稚想法中度过了小学和初中，过分依赖家长，自主性差，有的学生甚至连最基本的自我日常管理都不会，只知道混日子。抽烟、喝酒、去网吧，晚上不睡觉，早晨不起床，宿舍卫生差。不懂礼貌的学生，对老师甚至直呼姓名，对同学更是不符合他的心意，张嘴就骂，伸手就打，虽然这样的现象是个例，但足以让老师伤透脑筋。