这个世界很美
张全民
⑴在浮华的尘世中，我常常是怀着乡愁的冲动从马思聪的《思乡曲》出发去寻找自己的故乡的。
⑵我无数次地听过这首美丽而又略带忧伤的中国小提琴经典之作。
⑶每当那如歌的思乡主题旋律从小提琴的弓弦之间慢慢地流溢而出时，我的灵魂仿佛马上从沉重的肉身中游离了出来，开始朝着故乡的方向行进。
⑷于是，穿过漠漠的云烟，我似乎又看到了故乡秀丽的山水和深深的巷弄，看到了田野上自唐诗宋词里翩翩飞来的白鹭，看到了波光滟滟的江面上的渔舟唱晚，看到了梧桐树下夕阳影里父母期盼的身影。
⑸我喜欢这种灵魂还乡的感觉，即使是跋涉千山万水，历尽艰难险阻；即使是幻梦一场，那叶归舟最终并不能真正在故乡靠岸，我也喜欢。譬如秋天的一个黄昏，夕阳沉沉地坠了下去，南飞的雁群从洒满余辉的天边缓缓飞过，长河边的芦苇在秋风中瑟瑟作响；譬如春天的一个夜晚，卧睡在老房子里，潇潇的春雨轻轻地敲打着鱼鳞般的瓦屋顶，夜航的船马达嗵嗵作响地从镇边的河流里经过。
⑹ 还有，在有月亮的晚上，天地澄净，清辉四溢，仰望着夜空中皎洁的明月，而《思乡曲》的旋律正好渡着月光悠悠飘来，心中更是生起无限的美丽乡愁。才真正明白故乡之于人的意义还并不仅仅是一种地域上的眷恋和怀旧，更在于一种文化、一种精神上的血脉维系和灵魂回归。
⑺听马思聪的《思乡曲》我的灵魂还常常在小提琴抒情的慢板中走进音乐家的悲欢人生，走进命运的变幻天地，去独自谛听一段生命凄美的绝唱，去独自品味一份困厄中爱的执著。
⑻然而不幸的是，在后来的那场文革浩劫中，马思聪也和当时的许多文化名人一样，无以避免地受到了残酷的迫害。不少人受不了肉体和精神的双重屈辱，最终没有跨过那道命运的门槛，悲愤凄凉地离开了人世。生性谨慎憨实的马思聪当时也陷入了深深的绝望之中，内心也时常萌生弃世的念头。然而，在不少亲戚和朋友的鼓励和帮助下，被逼无奈的马思聪最终鼓起勇气选择了惊险的逃亡，携家人历尽重重危难，辗转香港，流亡到了美国。
⑼异国他乡，马思聪凭借着自己过人的音乐才华得到了应有的尊重，生活也过得比较安稳。然而戴着一顶“投敌叛国”罪名帽子而有家难归的他，内心却一日都不曾平静过，月夜寒灯，孤馆无眠，马思聪常常朝着故国的方向拉起他的《思乡曲》，倾诉着他内心剪不断、理还乱的浓浓乡愁和生命悲凉之情。
⑽也许是一种宿命，艺术华美的背后隐藏着的往往是一种常人无法想象的凄楚和辛酸，文化史上不少艺术家都无不经受了人生的种种苦难，而后才在生命的砥砺中真正臻至艺术的巅峰。马思聪二十来岁就早已成功地写出了优美的代表作《思乡曲》，但没想到，命运还是让他在晚年尝尽了流亡他乡的颠沛和思乡之苦，真是如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。
⑾在生命最后的日子里，一个晚上，马思聪听着贝多芬的《命运交响曲》，哭了，他还请求他的夫人不要理会他，让他哭个够，他流着泪说：“这个世界很美！”
⑿每每在听《思乡曲》的时候，倘若纷飞的思绪不经意间忽地触及到马思聪生命中的这个感人细节，我的泪水就会止不住地流下来。是的，这个世界很美，只有在内心里深深爱着故国和亲人，深深爱着生活和艺术的人才会真正感知到这个貌似无情的世界的美丽，才会在历尽劫难之后依然坚守当初的那份热爱并且由衷地生发出对于世界的感恩之情。
⒀小提琴如歌的倾诉又回旋而来，我蓦然觉得有一缕来自故乡的春风。
（摘自2005年第6期《散文》，有删改）
【小题1】下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）
A．作者在第⑴段写听曲引起自己无限的美丽乡愁，起到了引起下文的作用。
B．第⑷段运用了排比的修辞手法，突出地表现了《思乡曲》具有无法比拟的艺术魅力，表达了作者强烈的思想感情共鸣。
C．第⑾段写到马思聪听着贝多芬的《命运交响曲》哭了，却又说：“这个世界很美！”，充分写出了他内心的矛盾。
D．作者第在⑿段写道：“是的，这个世界很美。”他认为这个世界虽然无情，但在历尽劫难之后，依然可以坚守当初的那份热爱并且由衷地生发出对于世界的感恩之情。
E．首尾两段的语言简约精炼，在内容上，尾段中的《思乡曲》让作者所抒发的感情得以深化、升华，在结构上，开头与结尾相呼应，谨严完整，浑然一体。
【小题2】第⑵段中，作者说：“我无数次地听过这首美丽而又略带忧伤的中国小提琴经典之作。”马思聪的《思乡曲》如此吸引作者的原因是什么？请分条概括。（4分）
【小题3】马思聪因听见《命运交响曲》而流泪，你也曾为某种艺术作品的艺术魅力而深深感动吧？请写下来，并说明理由。（6分）
阅读答案：
【小题1】CD
【小题2】（4分）（1）马思聪的《思乡曲》能让人产生一中无限美丽的思乡之情；（2分）
（2）马思聪的《思乡曲》能让人产生对生活的热爱和对世界的感恩之情。（2分）
【小题3】（6分）
示例一：一幅以失学女童（苏明娟）的大眼睛为主题，名为“我要上学”的摄影图片曾让我泪留满面。女孩蓬乱的头发下面是一双充满求知渴望的大眼睛，那渴望的眼神，在我的内心久久难以忘怀，它让我明白学校对一个穷苦人家孩子来说意味着梦想。这张照片也最终改变了这个大眼睛女孩的命运。（6分）
示例二：经典影片《辛德勒的名单》曾让我留下了热泪，它以深沉的艺术魅力展现犹太人在纳粹的铁蹄下挣扎求生的悲惨画面，同时又以讴歌式的情怀去追寻在战争这个特殊环境里也没有丝毫暗淡的人性光辉。这部电影安慰着逝去的灵魂，传递给了不曾经历深重苦难的人。它让我思考和感受那段历史的伤痛，也让我明白：当你挽救了一条生命，就等于挽救了全世界。（6分）
（此为开放性题目，言之成理即可）
解析【小题1】
试题分析： C项，并非“充分写出了他内心的矛盾”，历尽劫难依然坚守当初那份热爱并由衷地感恩世界；D项，错在“这个世界虽然无情”。从文章来看，应是“这个貌似无情的世界”。（答对一项得3分，答对两项得5分）
考点：筛选并整合文中的信息。
点评：要想做好“筛选并整合文中的信息”题，首先要正确理解文意和题意，明确筛选的范围，然后检索相关信息区域，按照高考试题的要求从文中筛选出相对应的内容，最后在对诸多信息进行检视和整合。这种题型一般涉及到内容和形式两方面的考查，如ACD项考查内容方面，BE考查形式方面。
【小题2】
试题分析：从结构上说，这一句话很显然是开启下文，因此应该从下文去搜索答案。第三段“每当那如歌的思乡主题旋律从小提琴的弓弦之间慢慢地流溢而出时，我的灵魂仿佛马上从沉重的肉身中游离了出来，开始朝着故乡的方向行进。”第七段“听马思聪的《思乡曲》我的灵魂还常常在小提琴抒情的慢板中走进音乐家的悲欢人生，走进命运的变幻天地，去独自谛听一段生命凄美的绝唱，去独自品味一份困厄中爱的执著。”这两段话是抒情散文式语言，要求学生对其进行概括。
考点：分析文章结构，把握文章思路。
点评：此题关键是把握第二段话在文中的位置和作用，根据作用判断答题区间，然后再概括。
【小题3】
试题分析：此为开放性题目，言之成理即可。只要写出真正打动自己内心的艺术作品，并写明被打动的理由即可，注意语言表达一定要流畅。
考点：领悟作品的艺术魅力。
点评：本题是一道开放性试题，没有统一标准答案，要求学生言之成理即可。但是本题要求学生要跳出本题的局限，调动自己的知识储备，欣赏真正打动自己内心的艺术作品。因此告诉学生要想把语文学好，必须要关注生活。本题值得肯定。
这个世界很美
张全民
⑴在浮华的尘世中，我常常是怀着乡愁的冲动从马思聪的《思乡曲》出发去寻找自己的故乡的。
⑵我无数次地听过这首美丽而又略带忧伤的中国小提琴经典之作。
⑶每当那如歌的思乡主题旋律从小提琴的弓弦之间慢慢地流溢而出时，我的灵魂仿佛马上从沉重的肉身中游离了出来，开始朝着故乡的方向行进。
⑷于是，穿过漠漠的云烟，我似乎又看到了故乡秀丽的山水和深深的巷弄，看到了田野上自唐诗宋词里翩翩飞来的白鹭，看到了波光滟滟的江面上的渔舟唱晚，看到了梧桐树下夕阳影里父母期盼的身影。
⑸我喜欢这种灵魂还乡的感觉，即使是跋涉千山万水，历尽艰难险阻；即使是幻梦一场，那叶归舟最终并不能真正在故乡靠岸，我也喜欢。譬如秋天的一个黄昏，夕阳沉沉地坠了下去，南飞的雁群从洒满余辉的天边缓缓飞过，长河边的芦苇在秋风中瑟瑟作响；譬如春天的一个夜晚，卧睡在老房子里，潇潇的春雨轻轻地敲打着鱼鳞般的瓦屋顶，夜航的船马达嗵嗵作响地从镇边的河流里经过。
⑹ 还有，在有月亮的晚上，天地澄净，清辉四溢，仰望着夜空中皎洁的明月，而《思乡曲》的旋律正好渡着月光悠悠飘来，心中更是生起无限的美丽乡愁。才真正明白故乡之于人的意义还并不仅仅是一种地域上的眷恋和怀旧，更在于一种文化、一种精神上的血脉维系和灵魂回归。
⑺听马思聪的《思乡曲》我的灵魂还常常在小提琴抒情的慢板中走进音乐家的悲欢人生，走进命运的变幻天地，去独自谛听一段生命凄美的绝唱，去独自品味一份困厄中爱的执著。
⑻然而不幸的是，在后来的那场文革浩劫中，马思聪也和当时的许多文化名人一样，无以避免地受到了残酷的迫害。不少人受不了肉体和精神的双重屈辱，最终没有跨过那道命运的门槛，悲愤凄凉地离开了人世。生性谨慎憨实的马思聪当时也陷入了深深的绝望之中，内心也时常萌生弃世的念头。然而，在不少亲戚和朋友的鼓励和帮助下，被逼无奈的马思聪最终鼓起勇气选择了惊险的逃亡，携家人历尽重重危难，辗转香港，流亡到了美国。
⑼异国他乡，马思聪凭借着自己过人的音乐才华得到了应有的尊重，生活也过得比较安稳。然而戴着一顶“投敌叛国”罪名帽子而有家难归的他，内心却一日都不曾平静过，月夜寒灯，孤馆无眠，马思聪常常朝着故国的方向拉起他的《思乡曲》，倾诉着他内心剪不断、理还乱的浓浓乡愁和生命悲凉之情。
⑽也许是一种宿命，艺术华美的背后隐藏着的往往是一种常人无法想象的凄楚和辛酸，文化史上不少艺术家都无不经受了人生的种种苦难，而后才在生命的砥砺中真正臻至艺术的巅峰。马思聪二十来岁就早已成功地写出了优美的代表作《思乡曲》，但没想到，命运还是让他在晚年尝尽了流亡他乡的颠沛和思乡之苦，真是如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。
⑾在生命最后的日子里，一个晚上，马思聪听着贝多芬的《命运交响曲》，哭了，他还请求他的夫人不要理会他，让他哭个够，他流着泪说：“这个世界很美！”
⑿每每在听《思乡曲》的时候，倘若纷飞的思绪不经意间忽地触及到马思聪生命中的这个感人细节，我的泪水就会止不住地流下来。是的，这个世界很美，只有在内心里深深爱着故国和亲人，深深爱着生活和艺术的人才会真正感知到这个貌似无情的世界的美丽，才会在历尽劫难之后依然坚守当初的那份热爱并且由衷地生发出对于世界的感恩之情。
⒀小提琴如歌的倾诉又回旋而来，我蓦然觉得有一缕来自故乡的春风。
（摘自2005年第6期《散文》，有删改）
【小题1】下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）
A．作者在第⑴段写听曲引起自己无限的美丽乡愁，起到了引起下文的作用。
B．第⑷段运用了排比的修辞手法，突出地表现了《思乡曲》具有无法比拟的艺术魅力，表达了作者强烈的思想感情共鸣。
C．第⑾段写到马思聪听着贝多芬的《命运交响曲》哭了，却又说：“这个世界很美！”，充分写出了他内心的矛盾。
D．作者第在⑿段写道：“是的，这个世界很美。”他认为这个世界虽然无情，但在历尽劫难之后，依然可以坚守当初的那份热爱并且由衷地生发出对于世界的感恩之情。
E．首尾两段的语言简约精炼，在内容上，尾段中的《思乡曲》让作者所抒发的感情得以深化、升华，在结构上，开头与结尾相呼应，谨严完整，浑然一体。
【小题2】第⑵段中，作者说：“我无数次地听过这首美丽而又略带忧伤的中国小提琴经典之作。”马思聪的《思乡曲》如此吸引作者的原因是什么？请分条概括。（4分）
【小题3】马思聪因听见《命运交响曲》而流泪，你也曾为某种艺术作品的艺术魅力而深深感动吧？请写下来，并说明理由。（6分）
阅读答案：
【小题1】CD
【小题2】（4分）（1）马思聪的《思乡曲》能让人产生一中无限美丽的思乡之情；（2分）
（2）马思聪的《思乡曲》能让人产生对生活的热爱和对世界的感恩之情。（2分）
【小题3】（6分）
示例一：一幅以失学女童（苏明娟）的大眼睛为主题，名为“我要上学”的摄影图片曾让我泪留满面。女孩蓬乱的头发下面是一双充满求知渴望的大眼睛，那渴望的眼神，在我的内心久久难以忘怀，它让我明白学校对一个穷苦人家孩子来说意味着梦想。这张照片也最终改变了这个大眼睛女孩的命运。（6分）
示例二：经典影片《辛德勒的名单》曾让我留下了热泪，它以深沉的艺术魅力展现犹太人在纳粹的铁蹄下挣扎求生的悲惨画面，同时又以讴歌式的情怀去追寻在战争这个特殊环境里也没有丝毫暗淡的人性光辉。这部电影安慰着逝去的灵魂，传递给了不曾经历深重苦难的人。它让我思考和感受那段历史的伤痛，也让我明白：当你挽救了一条生命，就等于挽救了全世界。（6分）
（此为开放性题目，言之成理即可）
解析【小题1】
试题分析： C项，并非“充分写出了他内心的矛盾”，历尽劫难依然坚守当初那份热爱并由衷地感恩世界；D项，错在“这个世界虽然无情”。从文章来看，应是“这个貌似无情的世界”。（答对一项得3分，答对两项得5分）
考点：筛选并整合文中的信息。
点评：要想做好“筛选并整合文中的信息”题，首先要正确理解文意和题意，明确筛选的范围，然后检索相关信息区域，按照高考试题的要求从文中筛选出相对应的内容，最后在对诸多信息进行检视和整合。这种题型一般涉及到内容和形式两方面的考查，如ACD项考查内容方面，BE考查形式方面。
【小题2】
试题分析：从结构上说，这一句话很显然是开启下文，因此应该从下文去搜索答案。第三段“每当那如歌的思乡主题旋律从小提琴的弓弦之间慢慢地流溢而出时，我的灵魂仿佛马上从沉重的肉身中游离了出来，开始朝着故乡的方向行进。”第七段“听马思聪的《思乡曲》我的灵魂还常常在小提琴抒情的慢板中走进音乐家的悲欢人生，走进命运的变幻天地，去独自谛听一段生命凄美的绝唱，去独自品味一份困厄中爱的执著。”这两段话是抒情散文式语言，要求学生对其进行概括。
考点：分析文章结构，把握文章思路。
点评：此题关键是把握第二段话在文中的位置和作用，根据作用判断答题区间，然后再概括。
【小题3】
试题分析：此为开放性题目，言之成理即可。只要写出真正打动自己内心的艺术作品，并写明被打动的理由即可，注意语言表达一定要流畅。
考点：领悟作品的艺术魅力。
点评：本题是一道开放性试题，没有统一标准答案，要求学生言之成理即可。但是本题要求学生要跳出本题的局限，调动自己的知识储备，欣赏真正打动自己内心的艺术作品。因此告诉学生要想把语文学好，必须要关注生活。本题值得肯定。