四岁左右孩子的教育宝典-最淘气的阶段.txt熬夜，是因为没有勇气结束这一天；赖床，是因为没有勇气开始这一天。朋友，就是将你看透了还能喜欢你的人。 本文由csdnand贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 四岁顽童教育宝典
如果有人问:
4 岁儿的确是精力充沛, 但并不像大人认为那样是反抗意识强烈, 反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活;只不过富有傲慢,自信和独 立的反抗意识而被人认为喜欢反抗.
4 岁儿非常喜欢任何事都尝试,不论是锤子,剪刀,秋千或三轮 车,他都可以自如地玩耍或使用.例如常看见他披着花衣服模仿电视 上的明星唱歌,或是和同伴玩扮家家酒.
他们在这时期成长的脚步非常快.如果他们稍加停留,用认真的 眼光注视着某件事时,一定会发现一些新奇的玩意儿,接着便穷追不 舍地发问:
4 岁儿同时也有大方,自夸且喜欢吹牛的一些特点.如果谈到他 们有趣的话题,往往令大人自叹弗如.总之,4 岁的幼儿已具有整个 人格的缩影,日后会很巧妙地陆续表现出来.
迅速成长所导致的偏差和混乱,普遍地出现在 4 岁儿身上,希望 大人以宽容的心来面对这些问题,这阶段的幼儿,家庭教育必须留意 下列几点:
一,不要嫌烦
首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象. 语言的发达必须经 过
二,正确对待孩子的自言自语 4 岁左右的孩子往往会自言自语,了解有关孩子心理发展知识的 父母都知道,这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象, 这种现象又被称为
外部语言,而不出声的在头
脑中用以思考的话则是内部语言.对于孩子来说,他们己具备了一定 的外部语言,但还没有形成内部语言.这样当他们思考问题时,往往 要借助外部动作或语言的帮助. 自言自语是孩子从外部语言向内部语 言过渡的形式.孩子在游戏时,一边做动作,一边说话,用语言补充 行动,用语言指导行动.孩子自言自语时,往往不需要别人回答,当 他们想出办法时,还会自言自语他说出.因此,当大人听到孩子自言 自语时,大可不必担心,也不要厌烦,更不要阻止孩子的自言自语. 随着年龄的增长,孩子的自言自语现象将逐渐消失.
三,让孩子从小就接受音乐教育
让孩子从小就接受音乐教育, 并非是让他们将来都成为歌唱家或 演奏家, 其目的是使孩子通过与音乐交朋友, 能够快乐, 健康地成长. 音乐是一种美的事物,最适合孩子身心发展的特点,孩子能够在学习 音乐中找到乐趣,开发智力,陶冶情操,学会发现美,感受美.在弹 奏乐器时,需要孩子动手,动脑,运用多种感觉器官,这就发展了孩 子的观察力,记忆力,理解力和创造力.通过持之以恒的练习,还可 以培养孩子良好的非智力品质,从小树立不怕困难的信心和勇气,培 养其顽强的毅力,养成良好的学习习惯.提高艺术修养,并形成良好 的性格.对于 3 岁孩子而言,音乐启蒙主要是提供良好的家庭音乐 环境,让孩子在不知不觉中受到熏陶.如可以用丰富多彩的乐曲陪伴 孩子的不同活动,轻松愉快的抒情乐曲伴随孩子起床和进餐;节奏明
快的进行曲伴随孩子游戏;优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡……此 外, 还可以给孩子提供一些简单的乐器, 让他们在弹奏中感受音乐美, 还可常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会等……总之, 通过各种方式让孩子生活在一个充满音乐的环境之中,久而久之,孩 子就会和音乐交上朋友,并对音乐产生浓厚的兴趣. 四,培养孩子的耐性 孩子对一切事物都感兴趣,一句话,一张图片,外界一点点新鲜 的刺激都会吸引他的注意力,所以容易形成兴趣改变得快,耐性及坚 持性差等习惯. 一个人要想在事业上获得成功, 不仅需要有聪明才智, 还需要有持之以恒的毅力.因此培养孩子克服困难,坚持努力的精神 是很重要的.
培养孩子的坚持性,需要耐心地引导.家长可用亲切的语言把孩 子的注意力吸引到他所做的事情上,避免分散注意力,使他坚持完成 所进行的活动.比如,孩子画画只画了一半就想离开,家长应提醒孩 子:
培养孩子的耐性要循序渐进.孩子可能学习一会儿就烦躁不安 了, 这时不要强迫孩子, 而要用游戏的方法吸引孩子, 使他坚持下去. 开始时可以短一些,等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间.
对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣, 家长不要把自己的意 愿强加给孩子.孩子感兴趣的活动容易获得成功,成功给孩子带来继 续坚持的动力.这样的活动,孩子会更自觉地坚持.
五,看图说话
看图说话能丰富孩子的知识,又能培养孩子的语言表达能力,是 锻炼孩子语言表达的好方法.
当你打算给孩子讲述某一本书的内容时,最好事先把它看一遍, 熟悉其中情节.可以用语言吸引孩子的的兴趣,如
家长讲述故事时,语言尽量形象,生动,可以适当加些动作,一 次讲述内容不要太多,以免孩子失去兴趣.同一个故事可给孩子重复 讲许多遍,他们仍会听得津津有味,边讲故事边让孩子翻页或者用手 指图画,更便于他理解故事内容.逐渐地,孩子就能讲述自己熟悉的 故事. 对于单张的图片,可以先让孩子观察,然后让孩子把所看到的画 面用语言讲给你听, 这
时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力
了.家长可以采取提问方式:
六,游戏就是学习 许多家长认为,应从 3 岁开始让孩子学到尽可能多的东西,游 戏是浪费时间,因此尽量压缩孩子的游戏时间.从教育学角度看,这 无疑是一种错误的认识. 事实上,游戏是孩子与外界交流的方法,游戏的过程,是孩子探 索和实验的过程,在游戏中,慢慢地了解及建立人与外界的关系.孩 子游戏过程,就是他们的身体,社会性,智慧及创造力等方面的成长 过程,因而,每个孩子都需要游戏,以促进各方面的健康发展. 佳宇和佳美在玩看病的游戏,佳宇穿着白大褂,手拿听诊器,郑 重其事他说:
值.家长应积极创造条件,让孩子多参加有意义的游戏活动. 八,引导孩子进入科学境界 3～4 岁儿童的科学教育,并不在于教授科学原理,而是透过实 际的生活经验,引导孩子建立观察自然,爱护自然,探索自然的正确 态度,进而启发其思考与解决问题的能力. 孩子在此时,好奇心强,求知欲旺盛,喜欢运动,游戏,正确科 学的启蒙教育,不仅可以开启孩子的智力,培养孩子的观察力,想象 力和创造力,还可以培养孩子良好的个性品质. 孩子对科学产生兴趣,往往出自偶然的发现.父母在日常生活中 的有意的安排与引导,可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣,并帮 助孩子掌握基本的探索科学的方法,有利于孩子逻辑思维能力的发 展. 九,开始帮助他们掌握分类和对应的概念
分类是按一定标准将物品进行分组归类, 它是儿童掌握数, 空间, 规则等概念的基础.家长可以在日常生活中发展孩子的分类能力.如 将买回的蔬菜,水果,干果分类;将洗完的衬衣,内衣,外套,裤子 等分类;洗碗时将碗碟分类放置,等等.这种分类活动与孩子生活接 近,他们很愿意做这种分类活动.
对应是把相关的事物进行配合. 日常生活中有许多可让儿童进行
对应的活动.如一张桌子前摆一把椅子,一个碗上摆一双筷子,每双 鞋的左右脚对应等.这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经 验.利用日常生活中的各种情境和活动,帮助儿童学习掌握分类和对 应概念,是一种行之有效的方法.
十,保持温馨的家庭环境
家庭房间,家具布置整洁美观,舒适宜人,有利于陶冶孩子的情 操,也能培养孩子良好的生活习惯,同时家人之间要和睦相处.和睦 温馨的家庭环境对孩子成长影响较大, 每个家庭成员都要自尊, 自爱, 自重,严格要求,互敬互爱,按照正确的道德规范办事,子女就能在 和谐的家庭生活中学会如何做人,如何爱人,如何处理人与人之间的 关系.在这种家庭中成长的孩子,一般性格比较开朗,活泼上进,心 地善良,具有优良的道德品质和行为习惯.大人因某些事件要争吵时 一定要避开孩子.
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四岁左右孩子的教育宝典-最淘气的阶段.txt熬夜，是因为没有勇气结束这一天；赖床，是因为没有勇气开始这一天。朋友，就是将你看透了还能喜欢你的人。 本文由csdnand贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 四岁顽童教育宝典
如果有人问:
4 岁儿的确是精力充沛, 但并不像大人认为那样是反抗意识强烈, 反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活;只不过富有傲慢,自信和独 立的反抗意识而被人认为喜欢反抗.
4 岁儿非常喜欢任何事都尝试,不论是锤子,剪刀,秋千或三轮 车,他都可以自如地玩耍或使用.例如常看见他披着花衣服模仿电视 上的明星唱歌,或是和同伴玩扮家家酒.
他们在这时期成长的脚步非常快.如果他们稍加停留,用认真的 眼光注视着某件事时,一定会发现一些新奇的玩意儿,接着便穷追不 舍地发问:
4 岁儿同时也有大方,自夸且喜欢吹牛的一些特点.如果谈到他 们有趣的话题,往往令大人自叹弗如.总之,4 岁的幼儿已具有整个 人格的缩影,日后会很巧妙地陆续表现出来.
迅速成长所导致的偏差和混乱,普遍地出现在 4 岁儿身上,希望 大人以宽容的心来面对这些问题,这阶段的幼儿,家庭教育必须留意 下列几点:
一,不要嫌烦
首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象. 语言的发达必须经 过
二,正确对待孩子的自言自语 4 岁左右的孩子往往会自言自语,了解有关孩子心理发展知识的 父母都知道,这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象, 这种现象又被称为
外部语言,而不出声的在头
脑中用以思考的话则是内部语言.对于孩子来说,他们己具备了一定 的外部语言,但还没有形成内部语言.这样当他们思考问题时,往往 要借助外部动作或语言的帮助. 自言自语是孩子从外部语言向内部语 言过渡的形式.孩子在游戏时,一边做动作,一边说话,用语言补充 行动,用语言指导行动.孩子自言自语时,往往不需要别人回答,当 他们想出办法时,还会自言自语他说出.因此,当大人听到孩子自言 自语时,大可不必担心,也不要厌烦,更不要阻止孩子的自言自语. 随着年龄的增长,孩子的自言自语现象将逐渐消失.
三,让孩子从小就接受音乐教育
让孩子从小就接受音乐教育, 并非是让他们将来都成为歌唱家或 演奏家, 其目的是使孩子通过与音乐交朋友, 能够快乐, 健康地成长. 音乐是一种美的事物,最适合孩子身心发展的特点,孩子能够在学习 音乐中找到乐趣,开发智力,陶冶情操,学会发现美,感受美.在弹 奏乐器时,需要孩子动手,动脑,运用多种感觉器官,这就发展了孩 子的观察力,记忆力,理解力和创造力.通过持之以恒的练习,还可 以培养孩子良好的非智力品质,从小树立不怕困难的信心和勇气,培 养其顽强的毅力,养成良好的学习习惯.提高艺术修养,并形成良好 的性格.对于 3 岁孩子而言,音乐启蒙主要是提供良好的家庭音乐 环境,让孩子在不知不觉中受到熏陶.如可以用丰富多彩的乐曲陪伴 孩子的不同活动,轻松愉快的抒情乐曲伴随孩子起床和进餐;节奏明
快的进行曲伴随孩子游戏;优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡……此 外, 还可以给孩子提供一些简单的乐器, 让他们在弹奏中感受音乐美, 还可常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会等……总之, 通过各种方式让孩子生活在一个充满音乐的环境之中,久而久之,孩 子就会和音乐交上朋友,并对音乐产生浓厚的兴趣. 四,培养孩子的耐性 孩子对一切事物都感兴趣,一句话,一张图片,外界一点点新鲜 的刺激都会吸引他的注意力,所以容易形成兴趣改变得快,耐性及坚 持性差等习惯. 一个人要想在事业上获得成功, 不仅需要有聪明才智, 还需要有持之以恒的毅力.因此培养孩子克服困难,坚持努力的精神 是很重要的.
培养孩子的坚持性,需要耐心地引导.家长可用亲切的语言把孩 子的注意力吸引到他所做的事情上,避免分散注意力,使他坚持完成 所进行的活动.比如,孩子画画只画了一半就想离开,家长应提醒孩 子:
培养孩子的耐性要循序渐进.孩子可能学习一会儿就烦躁不安 了, 这时不要强迫孩子, 而要用游戏的方法吸引孩子, 使他坚持下去. 开始时可以短一些,等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间.
对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣, 家长不要把自己的意 愿强加给孩子.孩子感兴趣的活动容易获得成功,成功给孩子带来继 续坚持的动力.这样的活动,孩子会更自觉地坚持.
五,看图说话
看图说话能丰富孩子的知识,又能培养孩子的语言表达能力,是 锻炼孩子语言表达的好方法.
当你打算给孩子讲述某一本书的内容时,最好事先把它看一遍, 熟悉其中情节.可以用语言吸引孩子的的兴趣,如
家长讲述故事时,语言尽量形象,生动,可以适当加些动作,一 次讲述内容不要太多,以免孩子失去兴趣.同一个故事可给孩子重复 讲许多遍,他们仍会听得津津有味,边讲故事边让孩子翻页或者用手 指图画,更便于他理解故事内容.逐渐地,孩子就能讲述自己熟悉的 故事. 对于单张的图片,可以先让孩子观察,然后让孩子把所看到的画 面用语言讲给你听, 这
时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力
了.家长可以采取提问方式:
六,游戏就是学习 许多家长认为,应从 3 岁开始让孩子学到尽可能多的东西,游 戏是浪费时间,因此尽量压缩孩子的游戏时间.从教育学角度看,这 无疑是一种错误的认识. 事实上,游戏是孩子与外界交流的方法,游戏的过程,是孩子探 索和实验的过程,在游戏中,慢慢地了解及建立人与外界的关系.孩 子游戏过程,就是他们的身体,社会性,智慧及创造力等方面的成长 过程,因而,每个孩子都需要游戏,以促进各方面的健康发展. 佳宇和佳美在玩看病的游戏,佳宇穿着白大褂,手拿听诊器,郑 重其事他说:
值.家长应积极创造条件,让孩子多参加有意义的游戏活动. 八,引导孩子进入科学境界 3～4 岁儿童的科学教育,并不在于教授科学原理,而是透过实 际的生活经验,引导孩子建立观察自然,爱护自然,探索自然的正确 态度,进而启发其思考与解决问题的能力. 孩子在此时,好奇心强,求知欲旺盛,喜欢运动,游戏,正确科 学的启蒙教育,不仅可以开启孩子的智力,培养孩子的观察力,想象 力和创造力,还可以培养孩子良好的个性品质. 孩子对科学产生兴趣,往往出自偶然的发现.父母在日常生活中 的有意的安排与引导,可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣,并帮 助孩子掌握基本的探索科学的方法,有利于孩子逻辑思维能力的发 展. 九,开始帮助他们掌握分类和对应的概念
分类是按一定标准将物品进行分组归类, 它是儿童掌握数, 空间, 规则等概念的基础.家长可以在日常生活中发展孩子的分类能力.如 将买回的蔬菜,水果,干果分类;将洗完的衬衣,内衣,外套,裤子 等分类;洗碗时将碗碟分类放置,等等.这种分类活动与孩子生活接 近,他们很愿意做这种分类活动.
对应是把相关的事物进行配合. 日常生活中有许多可让儿童进行
对应的活动.如一张桌子前摆一把椅子,一个碗上摆一双筷子,每双 鞋的左右脚对应等.这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经 验.利用日常生活中的各种情境和活动,帮助儿童学习掌握分类和对 应概念,是一种行之有效的方法.
十,保持温馨的家庭环境
家庭房间,家具布置整洁美观,舒适宜人,有利于陶冶孩子的情 操,也能培养孩子良好的生活习惯,同时家人之间要和睦相处.和睦 温馨的家庭环境对孩子成长影响较大, 每个家庭成员都要自尊, 自爱, 自重,严格要求,互敬互爱,按照正确的道德规范办事,子女就能在 和谐的家庭生活中学会如何做人,如何爱人,如何处理人与人之间的 关系.在这种家庭中成长的孩子,一般性格比较开朗,活泼上进,心 地善良,具有优良的道德品质和行为习惯.大人因某些事件要争吵时 一定要避开孩子.
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