摘 要：近年来，随着国有企业的不断改革与发展，对员工队伍提出了更新、更高的要求。这就需要广大员工能立足企业实际出发，瞄准岗位需要，树立学习目标，掌握正确的学习方法，不断提高业务水平，从而实现自身在企业中的价值。 关键词：学习目标；学习方法；岗位学习 学习是关系成长进步的一个恒久话题。越是在一个人成长的关键阶段或是一个企业发展的关键时期，学习就愈加重要。企业是价值创造者也是人的集合体，在企业中我们每个人都为了同一个目标而各有分工，从而形成了一个完整的生产链条，缺了哪一环运转都要出问题。依据“木桶理论”，生产能力的大小不决定于能力最强的环节，而是受制于能力最弱的环节。所以，企业里的每一名员工都要努力学习、掌握真功，使我们个人能力能够与企业发展的要求相适应。 在知识飞速更新的时代，谁都懂得“好学使人进步，讳学使人平庸，厌学使人落后”的道理，而我们队伍学习的风气为什么始终热不起来？许多同志一提学习就头疼。还有的同志会说：“我一天工作那么忙，哪有实间学习呀”。客观情况确实是这样，工作忙起来，常常是早上五六点钟就出工，晚上六七点钟才收工，两头都不见太阳。但是不是这样就不能学习了呢？提出学习没有时间的同志，一开始就把“学习”的观念理解错了。什么是对“学习”的正确认识呢？孔老夫子曾说过：“学而时习之，不亦乐乎”。看，他把“学”和“习”拆开了。“学”就是认识和掌握我们未知的知识，“学问”就是我们不知道的要问明白。“习”就是练习，就是把知识用到实践中来验证和熟练掌握。有了对“学习”的正确认识，我们就会明白我们其实无时无刻不在学习。 学习要瞄准岗位需要。在企业里，一个人的价值要在岗位工作中体现，要靠工作业绩来衡量。将学习目标瞄准岗位需要，既是岗位责任心的体现，也是提高岗位技能的唯一途径。将学习瞄准岗位需要，一要注重理论知识的补充，完善自己的知识结构，开阔自己的岗位视野；二要注重岗位技能的训练，在工作中熟练技巧，把头脑中的知识化为实践中的能力；三要注重解决实际问题，在解决问题的过程中举一反三、加深理解和认识，在解决问题的过程中体现能力创造价值，在解决问题的过程中再学习、再提高。 学习要融入团队目标。融入团队，可以使我们的学习更有方向感，知道为什么而学，知道要学些什么，知道要学到什么程度，从而使我们的学习少走弯路；融入团队，可以使我们的学习更有紧迫感，团队中他人的率先进步、他人的率先突破、他人的非凡业绩，都会给予我们正面的激励，也会给予我们帮助和启发，从而使我们的学习更具效率；融入团队，可以使我们的学习更有成就感，在团队中我们的努力会得到支持，我们的能力会赢得尊重，我们的进步会有人喝彩，从而使我们的学习更有动力。 学习要做到与时俱进。一个人的时间和精力总是有限的，以与时俱进为原则给有限的学习时间和学习机会做一些规划，会使我们的学习更有效率；以与时俱进为原则，分析一下自己的哪些知识需要更新，就不必泛泛的去翻书本，空耗时间；以与时俱进为原则，分析一下哪些知识是自己需要用到的，就可以选出重点，集中精力；以与时俱进为原则，分析一下哪些知识是发展方向，就可以提早跟踪和储备，使自己掌握主动；以与时俱进为原则，始终坚持“每日三省吾身”，就会放开眼界，不骄傲自满，不必悔恨于“书到用时方恨少”，从而使学习成为一种自觉并长久保持的动力。 学习要掌握正确方法。 方法得当，事半功倍。学习的根本目的是为了指导实践，工作中我们遇到难题请教师傅是学习；工作过程中反复操作也是学习；别人提出问题，我虽然不太懂，但是我和他一起研究解决了也是学习。为进一步激发员工的学习兴趣，我们坚持从多侧面、多角度着手，全方位调动职工的学习积极性、主动性和创造性，引导员工愿学习、会学习，真正把学习引入工作，用学习促进工作。一是技术交底授课法--在进行施工前和施工过程中的进行技术交底时，采取分专业、分层次、分重点的课堂授课方式。技术交底人员精心准备，突出技术交底对实际施工的指导性作用。同时提倡互动，就施工中重点和难点问题展开讨论；重点工艺部位进行现场交底、现场辅导，操作工人遇到不懂的问题，现场提出，技术人员现场回答。对在技术交底过程中发现的新问题，及时进行归纳、总结、整理，形成可借鉴的书面学习教材。二是工艺重点观摩法--针对施工工艺重点和难点，组织进行现场技术观摩，请有经验的同志进行现场指导、现场讲解，重点掌握施工过程中的技术要点和技巧。同时对施工中容易出现的技术问题进行探讨。在走出去的同时，也可请进来，进行现场示范，让大家观摩学习。三是一日一岗一题法--在工程施工和冬训时间，班长、师傅在每天下班前结合工作和培训计划告知班组成员明日学习题目，使大家提早做好学习准备。在当日工作中，结合题目进行现场操作演示和理论讲解，指导大家在具体操作中掌握技巧。在施工期间的这一做法，有利于弥补冬季培训与实际操作的差别。通过加强学习题目设计的现场针对性，学习与当日工作的结合，对于提高大家的实际操作能力将起到很好的作用。 尽管工作十分繁忙，但是只要我们有了正确的认识，掌握了正确的学习方法，就一定能把学习坚持下来并取得收获，从而实现自我在企业中的价值。
摘 要：近年来，随着国有企业的不断改革与发展，对员工队伍提出了更新、更高的要求。这就需要广大员工能立足企业实际出发，瞄准岗位需要，树立学习目标，掌握正确的学习方法，不断提高业务水平，从而实现自身在企业中的价值。 关键词：学习目标；学习方法；岗位学习 学习是关系成长进步的一个恒久话题。越是在一个人成长的关键阶段或是一个企业发展的关键时期，学习就愈加重要。企业是价值创造者也是人的集合体，在企业中我们每个人都为了同一个目标而各有分工，从而形成了一个完整的生产链条，缺了哪一环运转都要出问题。依据“木桶理论”，生产能力的大小不决定于能力最强的环节，而是受制于能力最弱的环节。所以，企业里的每一名员工都要努力学习、掌握真功，使我们个人能力能够与企业发展的要求相适应。 在知识飞速更新的时代，谁都懂得“好学使人进步，讳学使人平庸，厌学使人落后”的道理，而我们队伍学习的风气为什么始终热不起来？许多同志一提学习就头疼。还有的同志会说：“我一天工作那么忙，哪有实间学习呀”。客观情况确实是这样，工作忙起来，常常是早上五六点钟就出工，晚上六七点钟才收工，两头都不见太阳。但是不是这样就不能学习了呢？提出学习没有时间的同志，一开始就把“学习”的观念理解错了。什么是对“学习”的正确认识呢？孔老夫子曾说过：“学而时习之，不亦乐乎”。看，他把“学”和“习”拆开了。“学”就是认识和掌握我们未知的知识，“学问”就是我们不知道的要问明白。“习”就是练习，就是把知识用到实践中来验证和熟练掌握。有了对“学习”的正确认识，我们就会明白我们其实无时无刻不在学习。 学习要瞄准岗位需要。在企业里，一个人的价值要在岗位工作中体现，要靠工作业绩来衡量。将学习目标瞄准岗位需要，既是岗位责任心的体现，也是提高岗位技能的唯一途径。将学习瞄准岗位需要，一要注重理论知识的补充，完善自己的知识结构，开阔自己的岗位视野；二要注重岗位技能的训练，在工作中熟练技巧，把头脑中的知识化为实践中的能力；三要注重解决实际问题，在解决问题的过程中举一反三、加深理解和认识，在解决问题的过程中体现能力创造价值，在解决问题的过程中再学习、再提高。 学习要融入团队目标。融入团队，可以使我们的学习更有方向感，知道为什么而学，知道要学些什么，知道要学到什么程度，从而使我们的学习少走弯路；融入团队，可以使我们的学习更有紧迫感，团队中他人的率先进步、他人的率先突破、他人的非凡业绩，都会给予我们正面的激励，也会给予我们帮助和启发，从而使我们的学习更具效率；融入团队，可以使我们的学习更有成就感，在团队中我们的努力会得到支持，我们的能力会赢得尊重，我们的进步会有人喝彩，从而使我们的学习更有动力。 学习要做到与时俱进。一个人的时间和精力总是有限的，以与时俱进为原则给有限的学习时间和学习机会做一些规划，会使我们的学习更有效率；以与时俱进为原则，分析一下自己的哪些知识需要更新，就不必泛泛的去翻书本，空耗时间；以与时俱进为原则，分析一下哪些知识是自己需要用到的，就可以选出重点，集中精力；以与时俱进为原则，分析一下哪些知识是发展方向，就可以提早跟踪和储备，使自己掌握主动；以与时俱进为原则，始终坚持“每日三省吾身”，就会放开眼界，不骄傲自满，不必悔恨于“书到用时方恨少”，从而使学习成为一种自觉并长久保持的动力。 学习要掌握正确方法。 方法得当，事半功倍。学习的根本目的是为了指导实践，工作中我们遇到难题请教师傅是学习；工作过程中反复操作也是学习；别人提出问题，我虽然不太懂，但是我和他一起研究解决了也是学习。为进一步激发员工的学习兴趣，我们坚持从多侧面、多角度着手，全方位调动职工的学习积极性、主动性和创造性，引导员工愿学习、会学习，真正把学习引入工作，用学习促进工作。一是技术交底授课法--在进行施工前和施工过程中的进行技术交底时，采取分专业、分层次、分重点的课堂授课方式。技术交底人员精心准备，突出技术交底对实际施工的指导性作用。同时提倡互动，就施工中重点和难点问题展开讨论；重点工艺部位进行现场交底、现场辅导，操作工人遇到不懂的问题，现场提出，技术人员现场回答。对在技术交底过程中发现的新问题，及时进行归纳、总结、整理，形成可借鉴的书面学习教材。二是工艺重点观摩法--针对施工工艺重点和难点，组织进行现场技术观摩，请有经验的同志进行现场指导、现场讲解，重点掌握施工过程中的技术要点和技巧。同时对施工中容易出现的技术问题进行探讨。在走出去的同时，也可请进来，进行现场示范，让大家观摩学习。三是一日一岗一题法--在工程施工和冬训时间，班长、师傅在每天下班前结合工作和培训计划告知班组成员明日学习题目，使大家提早做好学习准备。在当日工作中，结合题目进行现场操作演示和理论讲解，指导大家在具体操作中掌握技巧。在施工期间的这一做法，有利于弥补冬季培训与实际操作的差别。通过加强学习题目设计的现场针对性，学习与当日工作的结合，对于提高大家的实际操作能力将起到很好的作用。 尽管工作十分繁忙，但是只要我们有了正确的认识，掌握了正确的学习方法，就一定能把学习坚持下来并取得收获，从而实现自我在企业中的价值。