人类智慧的结晶
“田晓蕊，快跟大家打个招呼！”
“大家好！我叫田晓蕊，希望大家能喜欢我。”只见田晓蕊露出了甜甜微笑。
田晓蕊，说他是人，他不是。说他不是，他跟人类有着很多共同的地方。他就是我配置的未来智能机器人。
智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，他如同人一样具备视觉、听觉、嗅觉、触觉等，手脚灵活，“大脑”灵敏，有着人类同样的肤色，五官，但作为主人可以随意设计他的外观，男的、女的、老的、小的，可以根据自己的需要打扮他。随着科技的发展，智能机器人将会走进我们的生活，将成为你生活中的必要伴侣。
如果主人是个小孩，智能机器人就是一个富有童真的伴侣（男女都可以设定），当我们的父母忙于工作，没空照顾孩子的时候，机器人就是你最好的帮手，他可以代替父母陪孩子聊天，画画，唱歌，他还会陪着你的孩子捉迷藏，搭积木，玩家家，但他永远不会跟孩子争抢玩具，不会惹哭你的孩子。当你在学习上遇到困难的时候帮助你，辅导你，他会成为你很好的老师。这个的田晓蕊是不是可以让家长们省心不少呢？
如果主人是个妇女，当自己为工作之余还要为做家务而犯愁时，这时，妈妈们就不必为此而烦恼了，机器人就能成为一名家庭主妇，帮着整理打扫房间，清洗衣物，还能为我们准备一顿丰盛的饭菜。走进家门迎接你的是干净整洁的环境，是香喷喷的饭菜，这是多么享受的一件事情呀。这样的智能机器人必将会深受妈妈们的青睐。
我们还可以想象得到机器人能为我们所做的事情。当花园的草长高了，树木需要修剪了，他可以代劳；当主人的汽车脏了，他可以清洗；当你参加舞会，没有舞伴的时候，他就能成为你最理想的舞伴；工作累了，回到家，他就能给你一次最舒适的按摩……
随着科技的发展，这不是空想，这样的机器人必将会成为我们人类智慧的结晶，我们人类的好伴侣。
智能机器人，地球人都喜欢！
【每日写作指导：中小学生游记的写法】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。（next88）就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
人类智慧的结晶
“田晓蕊，快跟大家打个招呼！”
“大家好！我叫田晓蕊，希望大家能喜欢我。”只见田晓蕊露出了甜甜微笑。
田晓蕊，说他是人，他不是。说他不是，他跟人类有着很多共同的地方。他就是我配置的未来智能机器人。
智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，他如同人一样具备视觉、听觉、嗅觉、触觉等，手脚灵活，“大脑”灵敏，有着人类同样的肤色，五官，但作为主人可以随意设计他的外观，男的、女的、老的、小的，可以根据自己的需要打扮他。随着科技的发展，智能机器人将会走进我们的生活，将成为你生活中的必要伴侣。
如果主人是个小孩，智能机器人就是一个富有童真的伴侣（男女都可以设定），当我们的父母忙于工作，没空照顾孩子的时候，机器人就是你最好的帮手，他可以代替父母陪孩子聊天，画画，唱歌，他还会陪着你的孩子捉迷藏，搭积木，玩家家，但他永远不会跟孩子争抢玩具，不会惹哭你的孩子。当你在学习上遇到困难的时候帮助你，辅导你，他会成为你很好的老师。这个的田晓蕊是不是可以让家长们省心不少呢？
如果主人是个妇女，当自己为工作之余还要为做家务而犯愁时，这时，妈妈们就不必为此而烦恼了，机器人就能成为一名家庭主妇，帮着整理打扫房间，清洗衣物，还能为我们准备一顿丰盛的饭菜。走进家门迎接你的是干净整洁的环境，是香喷喷的饭菜，这是多么享受的一件事情呀。这样的智能机器人必将会深受妈妈们的青睐。
我们还可以想象得到机器人能为我们所做的事情。当花园的草长高了，树木需要修剪了，他可以代劳；当主人的汽车脏了，他可以清洗；当你参加舞会，没有舞伴的时候，他就能成为你最理想的舞伴；工作累了，回到家，他就能给你一次最舒适的按摩……
随着科技的发展，这不是空想，这样的机器人必将会成为我们人类智慧的结晶，我们人类的好伴侣。
智能机器人，地球人都喜欢！
【每日写作指导：中小学生游记的写法】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。（next88）就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。