英语写作技能一
2106年12月2
一．主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者。主语通常由
名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从
句等充当。 谓语只能由动词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。 ，which 宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后面。作宾语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词、介词短语和
从句等。 定语
定语常和名词构成名词短语。可以用作定语的有：形容词、名
词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从
句等。 状语是用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。可
以用作状语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格和从句等。
With the beautiful moon up in the sky，we sit together and eat
moon cakes and fruits，sharing our stories.(2013·辽宁高考书面
表达)
After a week’s trip，he returned home，
补足语是用来补充说明主语意义的句子成分叫做主语补足语；补
充说明宾语意义的句子成分叫做宾语补足语。可以用作补足语的
有：形容词、名词、不定式、分词和介词短语等。 We’ll try our best to make our country 表语
表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构)，用来说明
主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有：名词(短
语)、代词、数词、形容词、副词、不定式(短语)、动名词、分词、
介词短语和从句等。
I think，同位语
对句子中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在语
法上处于同等地位的句子成分叫做同位语。可以用作同位语的
有：名词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词和从句等。
I’m Li Hua，．
Ⅰ.分析下列句子成分
1． ① ② ③ ④
① ② ③
3. ① ②
4.Every day he was forced to work from morning till night. ① ② ③ ④
Ⅱ.按要求完成小作文
Dear Mr. Headmaster，
I’m Li Yue，①____________________(高二一班的学生，用名词
作同位语). I am writing to draw your attention to improper
behaviour，②____________________[其中最常见的是随意乱涂
(scribble)和乱丢垃圾(litter)，用定语从句]. It makes our school
③____________________(脏乱不堪，用形容词作宾补) and does
harm to the image of our school. I always feel ashamed ④
____________________(每当我看到这点，用状语从句). It is not
appropriate
⑤____________________(对学生来说随意乱涂和乱丢垃圾，用
不定式的复合结构作真正主语). I wonder ⑥
____________________(是否学校能够放置更多的垃圾箱，用宾语从句) and set up special rules against such behaviour. At the same time，students ⑦____________________(应该鼓励，用被动语态作谓语) to develop good habits and better behave
themselves. I believe that，with the joint efforts of both teachers and students，our school will become ⑧
____________________(一个更令人愉快的地方，用名词短语作表语) in the near future. Thank you for your consideration. Yours faithfully。
二．句子成分构成了英语中各种各样的句子，但英语中最基本的句式只有五种，其他各种句式都是由这五种基本句式转换而来。五种基本句式如下：
1. 主语＋谓语(不及物动词)
2. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语
3. 主语＋系动词＋表语
4. 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
5. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语
一、主谓结构：主语＋谓语(不及物动词)
该句型常用来表示主语的动作或状态。其特点为：句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
(2013·高考湖南卷·书面表达)We played happily at the foot of a
hill.我们在山脚下玩得开心。
(2012·高考大纲全国卷Ⅱ·书面表达)We’ll gather at the Students’ Club at 8 p．m. this Friday，after the evening classes.本周五晚自习之后我们将于8∶00在学生俱乐部集合。
In addition to reading for knowledge，we read for fun and inspiration. (2014·浙江高考满分作文)
除了为知识而读外，我们还为乐趣和鼓舞而读。
Bathed in the sunshine，we jumped and cheered with joy.
(2013·江西高考书面表达)沐浴在阳光中，我们高兴得欢呼雀跃。
二、主语＋谓语(及物动词)＋宾语
该句型特点为：谓语动词均为实义动词，都是主语发出的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语(宾语可以由名词、代词、动名词、不定式等来充当)，即动作的承受者，才能使意思完整。
Success consists in the ability to continue efforts through failures.(2014·福建高考满分作文)成功在于失败后的不懈努力的能力。
On the other hand，a lot of factories can’t employ enough workers.(2013·广东高考读写任务)另一方面，很多工厂却雇佣不到足够的工人。
[温馨提示]该句式的谓语动词要用及物动词。如果是不及物动词，后面一定要跟介词构成及物词组。
In China，these knots stand for friendship，love and good luck.(2013·新课标全国卷Ⅱ书面表达)在中国，这些中国结代表友谊、爱和好运。
In order to encourage the students to take outdoor exercise，our schoolorganized a mountain-climbing on April 10. 主语谓语宾语
为鼓励学生参加户外活动，我们学校四月十日举行爬山活动
We must learn to handle conflicts calmly and wisely. 我们必须学会平和地、理智地处理冲突。(不定式短语to handle conflicts作宾语)
Some of the students are always longing for holidays.有些学生总是渴望着放假。
三、主语＋系动词＋表语
这就是常说的主系表结构。此句式侧重说明主语是什么或怎么样，谓语动词需用系动词(主要是be动词)，表语多为形容 词，也可以是名词、介词短语、不定式及分词等。
What we need most are popular science books.(2014·浙江高考书面表达)
As a matter of fact，failure isn’t so terrible.(2013·湖南高考满分作文)实际上，失败并非那么可怕。
wearethe master of our own futureIn other words， 主语系动词表语
换句话说，我们是自己未来的掌控者。
[温馨提示] 除了be动词外,还有一些动词也可以用作系动词：
(1)表感官的动词：feel，smell,taste,sound,look,appear等。 (2013·高考陕西卷·书面表达)Tired as I was，I never felt so happy.尽管我非常累，我从来没有这么高兴过。
(2)表转变、变化的动词:become,get，grow，turn，go等。
(3)表延续的动词：remain，keep，hold，stay，rest等。
(4)表瞬间的动词：come，fall等。
The problem remains to be settled.这个问题有待解决。
四、主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
该句型中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语；一个是表示物的直接宾语。间接宾语一般在前面，直接宾语在后面。
Your contribution will certainly make the event a huge success.(2014·辽宁高考满分作文)你的贡献将一定会使此事成功。
At the same time，parents are giving their children too much protection.(2013·福建高考满分作文)同时，父母给孩子的保护太多了。
yougivemea chanceI sincerely hope can and 主语谓语间接宾语直接宾语
I’m sure I will be a good president.我真诚地希望你给我一个机会,我确信我会成为一个好主席
[温馨提示]双宾语结构只能跟在某些及物动词后面，主要有以下三类动词：
(1)give，tell，teach，write，bring，lend，hand，show，offer，send，pay，pass，allow，return等。这一类动词后的间接宾语可以用介词to引导的短语来表示。
Please hand him a book!＝Please hand a book to him! 请递给他一本书。
(2)buy，do，get，fetch，save，make，sing，choose等。这一类动词后的间接宾语可以用介词for引导的短语来表示。 Her father bought her a bike.＝Her father bought a bike for her. 她的父亲给她买了一辆自行车。
(3)ask,answer,take,cost等。这一类动词无法改变结构形式。 The car cost me 2,000 yuan for the repair. 这次修车我花了两千元。
五、主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语
该句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。宾语补足语是用来补充说明宾语的情况的，直接跟在宾语之后。
I will keep traffic rules in mind all the way.(2013·安徽高考书面表达)我会一直牢记交通规则。
Obviously，a good learning habit can help us to speed up to reach our destinations.(2013·四川高考满分作文)
显而易见，一个好的学习习惯能帮助我们尽快达到我们的目标。 我们选举他为班主语谓语宾语宾补
长
As a high school student，I consider English a very important subject.作为一名中学生，我认为英语是一门非常重要的科目 Ⅰ.判断下列简单句的类型
1.In order to keep fit，we_should_exercise_regularly．
2．Over the years，we_have_developed_a_good_friendship with each other.
3.Environmental problems are_becoming more_and_more serious all over the world.
4． Mr._Green_will_give_us_a_speech on how to learn English well.
5.As a high school student，I_consider_English a_very important subject．
Ⅱ.高考作文单句翻译
1．(2013·书面表达)那之后，我扫地擦地板。(主语＋谓语＋宾语) _____________________________________________________ 2．(2013·书面表达)这学期末，我成为我们班最好的选手之一。(主语＋表语结构)
_____________________________________________________ 3． (2012·书面表达)这种行为让我陷入了深深的思考。(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)
_____________________________________________________ 4．(2012·全国卷Ⅱ)我们想给他一个惊喜。(主语＋谓语＋直接宾语＋间接宾语)
_____________________________________________________
5.(2012·书面表达)高中生面临着文理科的选择。
(主系表结构，be faced with)
_____________________________________________________ Ⅲ. (Ⅰ)用简单句翻译下列各句，并标出所属的基本句式
1．这是我的妈妈。
_______________________________________________________
2．她是一个普通的家庭妇女。
_______________________________________________________
3．刚才她坐在这里。
_______________________________________________________
4．她在看电视。
_______________________________________________________
5．我感到意外。
_______________________________________________________
6．她在哭泣(weep)。
_______________________________________________________
7．什么事可使她高兴？
_______________________________________________________
8．我给她讲了一个滑稽可笑的故事。
_______________________________________________________
9．她情不自禁地笑了起来。
_______________________________________________________添加细节和关联词用5个简单句合并短文
______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________
答案
1. ①主语 ②谓语 ③宾语 ④宾补 ⑤状语
2. ①主语 ②定语 ③谓语(系动词＋表语)
3. ①谓语 ②宾语 ③状语
4. ①状语 ②主语 ③谓语 ④主补
Ⅱ.1. After that，I swept and mopped the floors.
2.At the end of the term I became one of the best players in my class.
3.Science graduates are in greater demand than arts ones in China.
5. We want to give him a surprise.
6. High school students are faced with a choice between arts and 4.Such behavior left me deep in thought. science.
(Ⅲ)1.This is my mother.(主语＋系动词＋表语)
2．She is an ordinary housewife.(主语＋系动词＋表语)
3．Just now she was sitting here.(主语＋谓语)
4．She is watching TV.(主语＋谓语＋宾语)
5．I felt surprised.(主语＋系动词＋表语)
6．She was weeping.(主语＋谓语)
7．What could make her happy？(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)
8．I told her a very funny story.(主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语)
9．She couldn’t help laughing.(主语＋谓语＋宾语)
①a student from Class 1，Senior 2 ②of which scribbling and littering are the most common ③dirty and unpleasant ④whenever I see this ⑤for a student to litter and scribble ⑥if the school could place more dustbins ⑦should be encouraged ⑧a more enjoyable place
(Ⅰ)1.This is my mother.(主语＋系动词＋表语)
2．She is an ordinary housewife.(主语＋系动词＋表语)
3．Just now she was sitting here.(主语＋谓语)
4．She is watching TV.(主语＋谓语＋宾语)
5．I felt surprised.(主语＋系动词＋表语)
6．She was weeping.(主语＋谓语)
7．What could make her happy？(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)
8．I told her a very funny story.(主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语)
英语写作技能一
2106年12月2
一．主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者。主语通常由
名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从
句等充当。 谓语只能由动词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。 ，which 宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后面。作宾语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词、介词短语和
从句等。 定语
定语常和名词构成名词短语。可以用作定语的有：形容词、名
词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从
句等。 状语是用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。可
以用作状语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格和从句等。
With the beautiful moon up in the sky，we sit together and eat
moon cakes and fruits，sharing our stories.(2013·辽宁高考书面
表达)
After a week’s trip，he returned home，
补足语是用来补充说明主语意义的句子成分叫做主语补足语；补
充说明宾语意义的句子成分叫做宾语补足语。可以用作补足语的
有：形容词、名词、不定式、分词和介词短语等。 We’ll try our best to make our country 表语
表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构)，用来说明
主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有：名词(短
语)、代词、数词、形容词、副词、不定式(短语)、动名词、分词、
介词短语和从句等。
I think，同位语
对句子中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在语
法上处于同等地位的句子成分叫做同位语。可以用作同位语的
有：名词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词和从句等。
I’m Li Hua，．
Ⅰ.分析下列句子成分
1． ① ② ③ ④
① ② ③
3. ① ②
4.Every day he was forced to work from morning till night. ① ② ③ ④
Ⅱ.按要求完成小作文
Dear Mr. Headmaster，
I’m Li Yue，①____________________(高二一班的学生，用名词
作同位语). I am writing to draw your attention to improper
behaviour，②____________________[其中最常见的是随意乱涂
(scribble)和乱丢垃圾(litter)，用定语从句]. It makes our school
③____________________(脏乱不堪，用形容词作宾补) and does
harm to the image of our school. I always feel ashamed ④
____________________(每当我看到这点，用状语从句). It is not
appropriate
⑤____________________(对学生来说随意乱涂和乱丢垃圾，用
不定式的复合结构作真正主语). I wonder ⑥
____________________(是否学校能够放置更多的垃圾箱，用宾语从句) and set up special rules against such behaviour. At the same time，students ⑦____________________(应该鼓励，用被动语态作谓语) to develop good habits and better behave
themselves. I believe that，with the joint efforts of both teachers and students，our school will become ⑧
____________________(一个更令人愉快的地方，用名词短语作表语) in the near future. Thank you for your consideration. Yours faithfully。
二．句子成分构成了英语中各种各样的句子，但英语中最基本的句式只有五种，其他各种句式都是由这五种基本句式转换而来。五种基本句式如下：
1. 主语＋谓语(不及物动词)
2. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语
3. 主语＋系动词＋表语
4. 主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
5. 主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语
一、主谓结构：主语＋谓语(不及物动词)
该句型常用来表示主语的动作或状态。其特点为：句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
(2013·高考湖南卷·书面表达)We played happily at the foot of a
hill.我们在山脚下玩得开心。
(2012·高考大纲全国卷Ⅱ·书面表达)We’ll gather at the Students’ Club at 8 p．m. this Friday，after the evening classes.本周五晚自习之后我们将于8∶00在学生俱乐部集合。
In addition to reading for knowledge，we read for fun and inspiration. (2014·浙江高考满分作文)
除了为知识而读外，我们还为乐趣和鼓舞而读。
Bathed in the sunshine，we jumped and cheered with joy.
(2013·江西高考书面表达)沐浴在阳光中，我们高兴得欢呼雀跃。
二、主语＋谓语(及物动词)＋宾语
该句型特点为：谓语动词均为实义动词，都是主语发出的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语(宾语可以由名词、代词、动名词、不定式等来充当)，即动作的承受者，才能使意思完整。
Success consists in the ability to continue efforts through failures.(2014·福建高考满分作文)成功在于失败后的不懈努力的能力。
On the other hand，a lot of factories can’t employ enough workers.(2013·广东高考读写任务)另一方面，很多工厂却雇佣不到足够的工人。
[温馨提示]该句式的谓语动词要用及物动词。如果是不及物动词，后面一定要跟介词构成及物词组。
In China，these knots stand for friendship，love and good luck.(2013·新课标全国卷Ⅱ书面表达)在中国，这些中国结代表友谊、爱和好运。
In order to encourage the students to take outdoor exercise，our schoolorganized a mountain-climbing on April 10. 主语谓语宾语
为鼓励学生参加户外活动，我们学校四月十日举行爬山活动
We must learn to handle conflicts calmly and wisely. 我们必须学会平和地、理智地处理冲突。(不定式短语to handle conflicts作宾语)
Some of the students are always longing for holidays.有些学生总是渴望着放假。
三、主语＋系动词＋表语
这就是常说的主系表结构。此句式侧重说明主语是什么或怎么样，谓语动词需用系动词(主要是be动词)，表语多为形容 词，也可以是名词、介词短语、不定式及分词等。
What we need most are popular science books.(2014·浙江高考书面表达)
As a matter of fact，failure isn’t so terrible.(2013·湖南高考满分作文)实际上，失败并非那么可怕。
wearethe master of our own futureIn other words， 主语系动词表语
换句话说，我们是自己未来的掌控者。
[温馨提示] 除了be动词外,还有一些动词也可以用作系动词：
(1)表感官的动词：feel，smell,taste,sound,look,appear等。 (2013·高考陕西卷·书面表达)Tired as I was，I never felt so happy.尽管我非常累，我从来没有这么高兴过。
(2)表转变、变化的动词:become,get，grow，turn，go等。
(3)表延续的动词：remain，keep，hold，stay，rest等。
(4)表瞬间的动词：come，fall等。
The problem remains to be settled.这个问题有待解决。
四、主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语＋直接宾语
该句型中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语；一个是表示物的直接宾语。间接宾语一般在前面，直接宾语在后面。
Your contribution will certainly make the event a huge success.(2014·辽宁高考满分作文)你的贡献将一定会使此事成功。
At the same time，parents are giving their children too much protection.(2013·福建高考满分作文)同时，父母给孩子的保护太多了。
yougivemea chanceI sincerely hope can and 主语谓语间接宾语直接宾语
I’m sure I will be a good president.我真诚地希望你给我一个机会,我确信我会成为一个好主席
[温馨提示]双宾语结构只能跟在某些及物动词后面，主要有以下三类动词：
(1)give，tell，teach，write，bring，lend，hand，show，offer，send，pay，pass，allow，return等。这一类动词后的间接宾语可以用介词to引导的短语来表示。
Please hand him a book!＝Please hand a book to him! 请递给他一本书。
(2)buy，do，get，fetch，save，make，sing，choose等。这一类动词后的间接宾语可以用介词for引导的短语来表示。 Her father bought her a bike.＝Her father bought a bike for her. 她的父亲给她买了一辆自行车。
(3)ask,answer,take,cost等。这一类动词无法改变结构形式。 The car cost me 2,000 yuan for the repair. 这次修车我花了两千元。
五、主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语
该句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来说明宾语，才能使意思完整。宾语补足语是用来补充说明宾语的情况的，直接跟在宾语之后。
I will keep traffic rules in mind all the way.(2013·安徽高考书面表达)我会一直牢记交通规则。
Obviously，a good learning habit can help us to speed up to reach our destinations.(2013·四川高考满分作文)
显而易见，一个好的学习习惯能帮助我们尽快达到我们的目标。 我们选举他为班主语谓语宾语宾补
长
As a high school student，I consider English a very important subject.作为一名中学生，我认为英语是一门非常重要的科目 Ⅰ.判断下列简单句的类型
1.In order to keep fit，we_should_exercise_regularly．
2．Over the years，we_have_developed_a_good_friendship with each other.
3.Environmental problems are_becoming more_and_more serious all over the world.
4． Mr._Green_will_give_us_a_speech on how to learn English well.
5.As a high school student，I_consider_English a_very important subject．
Ⅱ.高考作文单句翻译
1．(2013·书面表达)那之后，我扫地擦地板。(主语＋谓语＋宾语) _____________________________________________________ 2．(2013·书面表达)这学期末，我成为我们班最好的选手之一。(主语＋表语结构)
_____________________________________________________ 3． (2012·书面表达)这种行为让我陷入了深深的思考。(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)
_____________________________________________________ 4．(2012·全国卷Ⅱ)我们想给他一个惊喜。(主语＋谓语＋直接宾语＋间接宾语)
_____________________________________________________
5.(2012·书面表达)高中生面临着文理科的选择。
(主系表结构，be faced with)
_____________________________________________________ Ⅲ. (Ⅰ)用简单句翻译下列各句，并标出所属的基本句式
1．这是我的妈妈。
_______________________________________________________
2．她是一个普通的家庭妇女。
_______________________________________________________
3．刚才她坐在这里。
_______________________________________________________
4．她在看电视。
_______________________________________________________
5．我感到意外。
_______________________________________________________
6．她在哭泣(weep)。
_______________________________________________________
7．什么事可使她高兴？
_______________________________________________________
8．我给她讲了一个滑稽可笑的故事。
_______________________________________________________
9．她情不自禁地笑了起来。
_______________________________________________________添加细节和关联词用5个简单句合并短文
______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________
答案
1. ①主语 ②谓语 ③宾语 ④宾补 ⑤状语
2. ①主语 ②定语 ③谓语(系动词＋表语)
3. ①谓语 ②宾语 ③状语
4. ①状语 ②主语 ③谓语 ④主补
Ⅱ.1. After that，I swept and mopped the floors.
2.At the end of the term I became one of the best players in my class.
3.Science graduates are in greater demand than arts ones in China.
5. We want to give him a surprise.
6. High school students are faced with a choice between arts and 4.Such behavior left me deep in thought. science.
(Ⅲ)1.This is my mother.(主语＋系动词＋表语)
2．She is an ordinary housewife.(主语＋系动词＋表语)
3．Just now she was sitting here.(主语＋谓语)
4．She is watching TV.(主语＋谓语＋宾语)
5．I felt surprised.(主语＋系动词＋表语)
6．She was weeping.(主语＋谓语)
7．What could make her happy？(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)
8．I told her a very funny story.(主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语)
9．She couldn’t help laughing.(主语＋谓语＋宾语)
①a student from Class 1，Senior 2 ②of which scribbling and littering are the most common ③dirty and unpleasant ④whenever I see this ⑤for a student to litter and scribble ⑥if the school could place more dustbins ⑦should be encouraged ⑧a more enjoyable place
(Ⅰ)1.This is my mother.(主语＋系动词＋表语)
2．She is an ordinary housewife.(主语＋系动词＋表语)
3．Just now she was sitting here.(主语＋谓语)
4．She is watching TV.(主语＋谓语＋宾语)
5．I felt surprised.(主语＋系动词＋表语)
6．She was weeping.(主语＋谓语)
7．What could make her happy？(主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语)
8．I told her a very funny story.(主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语)