天等县驮堪乡五年级上册第 12 课《假如没有灰尘》导学案
主备课人：陆思瑶 复备人：陆荣国 班级：五 学习小组： 学习小主人： 学习时间： 年 月 日
学习目标： 1.灰尘的主要来源是_______________________________________________ 1.我会认识 4 个生字。能正确读写“生息、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、 2.灰尘容易反射______________________________3.灰尘大多具有_________。 日晕、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 二、通过学习，我知道我们的生活离不开灰尘。 2. 我会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并知道灰尘的特点和作用。 （重点） 1. 我 知 道 ， 如 果 没 有 灰 尘 ， 阳 光 将 __________________ ， 天 空 将 3 . 我能领悟作者的表达方法，并学习运用。 （难点）懂得任何事物都有两面性，受 _________________大自然将__________,地球上的水将_____________________ 到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 因此， ________________。 2.我还可以填充下列句式。 假如大气中没有灰尘， （ （ ） 。假如空中没有灰尘， （ ） 。 假如空中没有灰尘， （ ） 。假如大气中没有灰尘， ） 。
【探究一】预习检测
一、我能分辨下列汉字，并组成词语。 拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） 健（ ） 佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 键（ ） 二、我能找出带点汉字的正确读音。 晕车（yūn yùn）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn sàn） 朝晖（zhāo cháo） 单调（diào tiáo）折本（zhé shé） 三、我能正确读写课文生字、词语，并给生字组词。
【探究四】合作交流
1.学习课文， 我掌握了这些表达方法： _____________________________________ 谈谈我体会到的这些说明方法的作用。 2.从这篇课文中我懂得了______________________只有正确_____ ___________ 才能_________________________________________。
【探究二】学习课文
一、正确、流利地朗读课文。 二、划出灰尘特点和作用的句子，再完成表格。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
【探究五】学以致用
1. 我会以“假如没有 ”为开头写几句话。 2. 我会按要求写句子。 举例子：____________________________________________________________ 列数字：____________________________________________________________ 作比较：____________________________________________________________ 打比方：____________________________________________________________
【探究六】拓展延伸 【探究三】加深理解
一、我会根据课文内容填空 生活中还有很多事物像灰尘一样， 具有两面性。 如鸟粪、 网络、 电视、 水、 火„„ 请选择其中一项仿照《假如没有灰尘》这篇课文写一段话。
（导学航线：独学---对学----群学：小
组内交流学习成果----展示。 ）
天等县驮堪乡五年级上册第 12 课《假如没有灰尘》导学案
主备课人：陆思瑶 复备人：陆荣国 班级：五 学习小组： 学习小主人： 学习时间： 年 月 日
学习目标： 1.灰尘的主要来源是_______________________________________________ 1.我会认识 4 个生字。能正确读写“生息、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、 2.灰尘容易反射______________________________3.灰尘大多具有_________。 日晕、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 二、通过学习，我知道我们的生活离不开灰尘。 2. 我会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并知道灰尘的特点和作用。 （重点） 1. 我 知 道 ， 如 果 没 有 灰 尘 ， 阳 光 将 __________________ ， 天 空 将 3 . 我能领悟作者的表达方法，并学习运用。 （难点）懂得任何事物都有两面性，受 _________________大自然将__________,地球上的水将_____________________ 到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 因此， ________________。 2.我还可以填充下列句式。 假如大气中没有灰尘， （ （ ） 。假如空中没有灰尘， （ ） 。 假如空中没有灰尘， （ ） 。假如大气中没有灰尘， ） 。
【探究一】预习检测
一、我能分辨下列汉字，并组成词语。 拂（ ） 埃（ ） 虹（ ） 健（ ） 佛（ ） 挨（ ） 扛（ ） 键（ ） 二、我能找出带点汉字的正确读音。 晕车（yūn yùn）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn sàn） 朝晖（zhāo cháo） 单调（diào tiáo）折本（zhé shé） 三、我能正确读写课文生字、词语，并给生字组词。
【探究四】合作交流
1.学习课文， 我掌握了这些表达方法： _____________________________________ 谈谈我体会到的这些说明方法的作用。 2.从这篇课文中我懂得了______________________只有正确_____ ___________ 才能_________________________________________。
【探究二】学习课文
一、正确、流利地朗读课文。 二、划出灰尘特点和作用的句子，再完成表格。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
【探究五】学以致用
1. 我会以“假如没有 ”为开头写几句话。 2. 我会按要求写句子。 举例子：____________________________________________________________ 列数字：____________________________________________________________ 作比较：____________________________________________________________ 打比方：____________________________________________________________
【探究六】拓展延伸 【探究三】加深理解
一、我会根据课文内容填空 生活中还有很多事物像灰尘一样， 具有两面性。 如鸟粪、 网络、 电视、 水、 火„„ 请选择其中一项仿照《假如没有灰尘》这篇课文写一段话。
（导学航线：独学---对学----群学：小
组内交流学习成果----展示。 ）