怎样做好留守儿童的教育工作
宜城市板桥店镇荩忱中学 李光明
随着农村机械化生产程度的提高，越来越多的中青年农民加入到了进城务工的行列，看护和抚养子女的任务便落到了爷爷奶奶或亲友的肩上。学校也因此多了一个特殊的群体——留守儿童。和其他儿童相比，这些孩子由于缺乏完整的家庭教育，缺乏父母悉心的日常生活照顾与学习管理，使他们在学习、心理、性格等方面存在着很多问题。他们大多数性格内向孤僻，不善与人交际，自控能力弱，学习成绩较差，逆反心理强。对留守儿童的教育和管理问题也成了学校的一一项重要工作，本人在教育留守儿童时采用了一些办法，收到了良好的效果。
一．建好学生的“档”
每接手一届新的学生，我总是把学生的基本情况进行详细的登记，特别是留守儿童的情况更是特别用心。主要包括学生的思想状况、个性特点、学习与生活情况、兴趣爱好及他们父母的工作情况、家庭收入情况、通讯地址、联系电话。特别是每位学生的生日，我一定要记得清清楚楚。据我的观察了解，由于父母长年在外打工，学生的生日常常被监护人忘记。加上留守儿童比较孤癖，平时与别人的交流沟通较少，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄，看到别的孩子幸福地过生日，而自己过生日无人理睬时，越发痛苦与自卑，对生活越发失望。每当有孩子的生日在学校过，我总是在上课
前带领全班学生为他（她）唱生日快乐歌，送一件有纪念意义的小礼物，并请他们谈生日感言，总结自己近期的成功与失误。并尽可能地约好学生的家长，在此时打进电话，与学生进行亲情的交流。这样做，就算最孤癖内向的孩子也会深受感动，知道了自己不是孤独的，他们的家长，学校的老师和同学们一直和他们在一起，从而使他们慢慢改掉不良习气，融入到温暖的班集体之中。
二．看好学生的“行”
由于平时缺乏父母的照顾与教导，留守儿童常常在言语与行动中有任性、固执、偏激等表现。对于这些表现，老师不能讽刺、挖苦，更不能体罚，而是要给予无微不至的关怀与体贴。这就要求教师要有敏锐的观察能力和细致的调查研究能力，密切关注学生的一举一动，随时纠正他们的错误倾向。对于一些比较沉闷，不爱学习，不爱集体活动，对什么事情都显得冷漠麻木的学生，我有意识地把他们分到不同的学习与活动小组，鼓励他们在学习与活动中发表自己的观点，充分感受自己在小组中的作用，树立集体意识与荣誉感，并体验到集体的力量与温暖。目前留守儿童管理还有一个盲区就是假期管理。不管是双休日还是寒暑假，由于爷爷奶奶或监护人有繁重的劳动任务，平时无暇照管孩子，再加上宠爱，对他们的所作所为几乎是不闻不问，导致一些自控力弱的孩子利用这些时间上网、赌博，甚至参与偷盗等不法行动，在学校好不容易养成的一些好习惯立刻化为乌有。对于这类现象，一是要说，二是要防，三是要查。每次放假，我总是叮嘱孩子们回家要尽可能地参与成人的劳动，并为家庭成员每人做一件好
事，比如为长辈盛饭，倒茶，打洗脸水，或辅导弟妹做功课之类，来校后一一过问，并打电话查询学生在家学习与劳动等情况，使他们没有时间与机会去学坏。
三．管好学生的“钱” 很多留守学生的父母长期在外打工，一年到头难得照顾到孩子，感觉对不起孩子，就想在钱物上给孩子更多的补偿，再加上家里的爷爷奶奶一味地溺爱，使得这些孩子们身上总有很多零花钱，但这些孩子由于年龄小、自控能力弱，花钱没有计划，贪食零食，日子久了，对身体会造成很大的伤害。并且他们天天吃零食也破坏学校的环境卫生，影响其他学生的消费观，在学生当中会引发攀比心理，对学生的成长很不利。对于这种现象，我一方面把学校的大致消费标准告诉学生的父母或其他监护人，叮嘱他们不要给孩子太多的零用钱，另一方面，我在班上充当学生的“银行”，每个周一就让学生把零花钱存我这，随用随取，但每次不能取太多，特别是零食不能吃太多，在学校就应以学校的饭菜为主食。对于花钱特别大手大脚的学生，我就让他们帮忙算他们打工父母的工资，在我们这个地方，外出打工工资不是很高，大多数的体力劳动者月工资在2000元左右，每天平均也就是六七十元，除去日常开支，每月所剩不多，如果每天花钱达几十元，那么就相当于把父母辛辛苦苦打工的钱花光了。这样多教育几次，大多数学生都能体谅到父母的艰辛，从而改掉乱花钱的习惯。当然也有少数留守儿童由于家庭特别贫困，花钱很节俭，以致于不能吃饱，造成营养不良，对于他们，一方面对他们多关心，多劝说，身体是本钱，
没有了本钱，什么都没有了。另一方面，在学校和社会寻求援助，保证他们最基本的生活开支，让他们顺利度过难过。
留守学生的教育工作是一项复杂的、长期的、艰苦的工作，贯穿于这项工作的核心是爱心和责任心。有了无私的爱心和强烈的责任心，便有了耐心、细心和恒心。当然留守学生的教育和成长问题更需要社会更多的支持。只有充分发挥家庭、社会和学校的教育功能，形成教育合力，才能为留守儿童的健康成长创造良好的环境。
怎样做好留守儿童的教育工作
宜城市板桥店镇荩忱中学 李光明
随着农村机械化生产程度的提高，越来越多的中青年农民加入到了进城务工的行列，看护和抚养子女的任务便落到了爷爷奶奶或亲友的肩上。学校也因此多了一个特殊的群体——留守儿童。和其他儿童相比，这些孩子由于缺乏完整的家庭教育，缺乏父母悉心的日常生活照顾与学习管理，使他们在学习、心理、性格等方面存在着很多问题。他们大多数性格内向孤僻，不善与人交际，自控能力弱，学习成绩较差，逆反心理强。对留守儿童的教育和管理问题也成了学校的一一项重要工作，本人在教育留守儿童时采用了一些办法，收到了良好的效果。
一．建好学生的“档”
每接手一届新的学生，我总是把学生的基本情况进行详细的登记，特别是留守儿童的情况更是特别用心。主要包括学生的思想状况、个性特点、学习与生活情况、兴趣爱好及他们父母的工作情况、家庭收入情况、通讯地址、联系电话。特别是每位学生的生日，我一定要记得清清楚楚。据我的观察了解，由于父母长年在外打工，学生的生日常常被监护人忘记。加上留守儿童比较孤癖，平时与别人的交流沟通较少，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄，看到别的孩子幸福地过生日，而自己过生日无人理睬时，越发痛苦与自卑，对生活越发失望。每当有孩子的生日在学校过，我总是在上课
前带领全班学生为他（她）唱生日快乐歌，送一件有纪念意义的小礼物，并请他们谈生日感言，总结自己近期的成功与失误。并尽可能地约好学生的家长，在此时打进电话，与学生进行亲情的交流。这样做，就算最孤癖内向的孩子也会深受感动，知道了自己不是孤独的，他们的家长，学校的老师和同学们一直和他们在一起，从而使他们慢慢改掉不良习气，融入到温暖的班集体之中。
二．看好学生的“行”
由于平时缺乏父母的照顾与教导，留守儿童常常在言语与行动中有任性、固执、偏激等表现。对于这些表现，老师不能讽刺、挖苦，更不能体罚，而是要给予无微不至的关怀与体贴。这就要求教师要有敏锐的观察能力和细致的调查研究能力，密切关注学生的一举一动，随时纠正他们的错误倾向。对于一些比较沉闷，不爱学习，不爱集体活动，对什么事情都显得冷漠麻木的学生，我有意识地把他们分到不同的学习与活动小组，鼓励他们在学习与活动中发表自己的观点，充分感受自己在小组中的作用，树立集体意识与荣誉感，并体验到集体的力量与温暖。目前留守儿童管理还有一个盲区就是假期管理。不管是双休日还是寒暑假，由于爷爷奶奶或监护人有繁重的劳动任务，平时无暇照管孩子，再加上宠爱，对他们的所作所为几乎是不闻不问，导致一些自控力弱的孩子利用这些时间上网、赌博，甚至参与偷盗等不法行动，在学校好不容易养成的一些好习惯立刻化为乌有。对于这类现象，一是要说，二是要防，三是要查。每次放假，我总是叮嘱孩子们回家要尽可能地参与成人的劳动，并为家庭成员每人做一件好
事，比如为长辈盛饭，倒茶，打洗脸水，或辅导弟妹做功课之类，来校后一一过问，并打电话查询学生在家学习与劳动等情况，使他们没有时间与机会去学坏。
三．管好学生的“钱” 很多留守学生的父母长期在外打工，一年到头难得照顾到孩子，感觉对不起孩子，就想在钱物上给孩子更多的补偿，再加上家里的爷爷奶奶一味地溺爱，使得这些孩子们身上总有很多零花钱，但这些孩子由于年龄小、自控能力弱，花钱没有计划，贪食零食，日子久了，对身体会造成很大的伤害。并且他们天天吃零食也破坏学校的环境卫生，影响其他学生的消费观，在学生当中会引发攀比心理，对学生的成长很不利。对于这种现象，我一方面把学校的大致消费标准告诉学生的父母或其他监护人，叮嘱他们不要给孩子太多的零用钱，另一方面，我在班上充当学生的“银行”，每个周一就让学生把零花钱存我这，随用随取，但每次不能取太多，特别是零食不能吃太多，在学校就应以学校的饭菜为主食。对于花钱特别大手大脚的学生，我就让他们帮忙算他们打工父母的工资，在我们这个地方，外出打工工资不是很高，大多数的体力劳动者月工资在2000元左右，每天平均也就是六七十元，除去日常开支，每月所剩不多，如果每天花钱达几十元，那么就相当于把父母辛辛苦苦打工的钱花光了。这样多教育几次，大多数学生都能体谅到父母的艰辛，从而改掉乱花钱的习惯。当然也有少数留守儿童由于家庭特别贫困，花钱很节俭，以致于不能吃饱，造成营养不良，对于他们，一方面对他们多关心，多劝说，身体是本钱，
没有了本钱，什么都没有了。另一方面，在学校和社会寻求援助，保证他们最基本的生活开支，让他们顺利度过难过。
留守学生的教育工作是一项复杂的、长期的、艰苦的工作，贯穿于这项工作的核心是爱心和责任心。有了无私的爱心和强烈的责任心，便有了耐心、细心和恒心。当然留守学生的教育和成长问题更需要社会更多的支持。只有充分发挥家庭、社会和学校的教育功能，形成教育合力，才能为留守儿童的健康成长创造良好的环境。