现代学徒制试点工作实施方案
为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《职业院校现代学徒制试点工作实施方案》（教职成〔2015〕9号）有关要求，特制定本方案。 一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以学生技术技能培养为核心，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，全面提升学生的技术技能和职业素养，推进职业教育体制机制创新、招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，建立具有区域经济特色的现代学徒制度，进一步提升职业教育服务产业转型升级、提质增效能力和促进学生全面发展的能力。 二、工作目标
积极探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，深化招生制度改革，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，有效运行“学院、企业、系部、学生”四位一体人才培养质量监控保障体系，切实提升学生岗位技能，提高学生就业的专业对口率。到2020年，以政府为主导，建立行业参与、社会支持、企业和职业院校双主体育人的现代学徒制。 三、主要任务
（一）探索校企双主体协同育人机制。由学校主导与企业签订实施现代学徒制合作协议，明确校企双方职责、分工，推进校企紧密合作、协同育人。完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。探索人才培养成本分担机制,统筹利用好校内实训场所和企业实习岗位等教学资源，形成企业与职业院校联合开展现代学徒制的长效机制。
（二）建立员工和学生双身份。完善学校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、实施招生招工方案，组建现代学徒制试点班级。
规范学校招生录取和企业用工程序，明确学徒的职业院校学生和企业员工双重身份，按照双向选择原则，学徒、学校和企业签订三方协议，对于年满16周岁未达到18周岁的学徒，须由学徒、监护人、学校和企业四方签订协议，确定各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。鼓励采用现代学徒制形式与合作企业联合开展企业员工岗前培训和转岗培训。
（三）建立学校教师和企业师傅双导师教学模式。完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的管理机制。合作企业要选拔优秀技术技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务应纳入考核，并可享受相应的带徒津贴。试点专业要将指导教师的企业实践和技术服务纳入教师考核并作为晋升专业技术职务的重要依据。建立灵活的人才流动机制，校企双方共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发的激励制度和考核奖惩制度。
（四）改革人才培养模式。校企共同设计人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案。校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材。根据生源特点，待学生学完第1学年的文化课和专业基础课、掌握专业所需各项基本技能后，第2-3学年可以采取半工半读、工学交替等多种形式的学徒培养模式。学制为三年的专业，学徒总的实习时间（含顶岗实习）原则上不得超过一年。实施企业班组化管理模式，根据不同专业的特点，1个师傅可带2-5个徒弟，组成学习小组，确保学生熟练掌握每个轮训岗位所需的技能。学生实习时间每天不得超过8小时；合作企业原则上不得安排学生加班，不得安排学生从事夜班劳动。
（五）完善体现现代学徒制特点的管理制度。建立健全与现代学徒制相适应的教学管理制度，制订学徒管理办法，根据教学需要，科学安排学徒岗位、分配工作任务，保证学徒合理报酬。落实学徒的责任保险、工伤保险，确保人身安全。学生实习前应参加学校指定的县级以上医疗单位的健康体检。建立学校、企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。
（六）建立多方参与的考核评价机制。创新考核评价制度，制订以育人为目标的实习实训考核评价标准，将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、
社会评价相结合，积极构建第三方评价机制，由行业、企业和学校对学徒轮训岗位群进行技能达标考核。建立定期检查、反馈等形式的教学质量监控机制。 五、工作安排
（一）实施步骤 1.第一阶段：前期准备
（1）印发《现代学徒制试点工作实施方案》；
（2）各系填写申报书（附件1）确定第一批现代学徒制试点专业，明确试点专业、试点人数和合作企业；
（3）制订试点院校招生录取和合作企业用工一体化的招生招工工作方案； （4）试点专业与合作企业共同制定《现代学徒制试点工作实施细则》，内容可包括：试点专业人才培养方案、教学计划，课程标准、教学实施方案、校内外实训基地教学实践计划、顶岗实习计划、学生管理办法等。 2.第二阶段：初步实施
（1）组建现代学徒制试点班级，签订学徒、学校和企业三方协议，落实学徒的人身意外伤害保险、学生实习责任保险、工伤保险等；
（2）试点专业与合作企业共同组建教学团队，制定企业师傅标准，编写基于岗位工作内容的实训教材，共同制订考核奖惩制度；
（3）聘请合作企业优秀技术技能人才授课，邀请企业高管进行专题讲座或宣讲企业文化；
（4）确定第二批现代学徒制试点专业，明确试点专业、试点人数和合作企业；
（5）建立年度报告制度，由试点专业总结试点专业第1学年工作开展情况。 3.第三阶段：持续推进
（1）合作企业选拔优秀技术技能人才担任师傅，师傅承担的教学任务纳入考核，并可享受相应的带徒津贴；
（2）试点系部与合作企业共同制订每个轮训岗位的实习考核标准，合理设计学生评价、教师评价、师傅评价、企业评价等表格，对实习学生进行技能达标考核，并组织学生考取相应的职业资格证书；
（3）建立学生实习管理档案，安排专人定期检查实习情况，全程跟踪指导和管理学生实习工作；
（4）建立学校、企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度； （5）探索校企双方人才培养成本分担机制；
（6）建立试点院校定期检查、合作企业及时反馈等形式的教学质量监控机制；
（7）提炼试点工作经验，并进一步推广。 4.第四阶段：总结推广
（1）总结试点工作的经验与不足，加强现代学徒制的理论与实践研究； （2）修订各项规章制度，完善现代学徒制的运行机制、办学模式、管理体制和经费保障机制等；
（3）交流推广试点院校成熟的工作经验和做法。 （二）申报条件
1.试点专业应具备以下条件：连续招生4年以上；专业实训装备先进，基本对接合作企业目前实际使用的生产设备；拥有教学水平较高的专业教师团队；专业特色鲜明，社会需求量大。
3.合作企业应具备以下条件：每年均有一定数量的用工需求，规模以上工业企业；合法经营、管理规范、技术先进、实习设备和安全防护完备，工作环境较好；能提供试点专业实习的岗位，选派足够数量的优秀技术人员担任学生的师傅；未发生过环保、生产安全或其它违法事件。 （三）立项程序
1.申报。申报系部根据专业建设实际，选择一个试点专业和若干个合作企业，初步确定试点年级、班级、学生数及合作企业提供的岗位数、师傅数等，每个试点专业的学生数为30-40人。
2.审核。组成专家组，坚持“公平、公正、公开”原则，对各申报项目进行评审，优先选择目标明确、方案完善、支持力度大、示范性强的专业。 3.立项。审核结束后，由相关系公布试点名单。 六、保障措施
各系部要加强对现代学徒制试点工作的组织领导，健全工作机制，完善政策措施，加强指导服务。
（一）加强组织领导。成立校、系二级试点工作领导小组，落实责任制，定期会商和解决有关试点工作重大问题。支持有条件、基础好的试点专业建设，通过资助、表彰、奖励先进等，引导企业和院校积极开展现代学徒制试点。 （二）科学制订试点方案。各试点专业要深入调研、科学论证，发挥现代学徒制多元主体作用，把试点工作细化、具体化，明确试点目标、试点措施、进度安排、保障条件、风险分析和应对措施、预期成果及推广价值等内容，形成具有可操作性的试点项目实施细则。
（三）提供经费保障。学校要按照学徒岗位数量、性质向承担学徒培养的企业进行补助。
（四）加强科学研究工作。各试点专业要坚持边试点边研究，及时总结提炼，把试点工作中的好做法和好经验上升成为理论，形成推动现代学徒制发展的政策措施，促进理论与实践同步发展。积极开展比较研究，系统总结开展学徒制的经验，完善现代学徒制运行机制、办学模式、管理体制和条件保障。
附件：
职业教育现代学徒制试点项目
申 报 书
项目名称： 申报单位：
负 责 人：
所在市州：
一、试点项目基本情况
二、申请系部基本情况：（不多于2000字）
三、试点项目实施方案及实施计划（不多于2000字）
四、试点保障
五、审核意见
现代学徒制试点工作实施方案
为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《职业院校现代学徒制试点工作实施方案》（教职成〔2015〕9号）有关要求，特制定本方案。 一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以学生技术技能培养为核心，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，全面提升学生的技术技能和职业素养，推进职业教育体制机制创新、招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，建立具有区域经济特色的现代学徒制度，进一步提升职业教育服务产业转型升级、提质增效能力和促进学生全面发展的能力。 二、工作目标
积极探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，深化招生制度改革，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，有效运行“学院、企业、系部、学生”四位一体人才培养质量监控保障体系，切实提升学生岗位技能，提高学生就业的专业对口率。到2020年，以政府为主导，建立行业参与、社会支持、企业和职业院校双主体育人的现代学徒制。 三、主要任务
（一）探索校企双主体协同育人机制。由学校主导与企业签订实施现代学徒制合作协议，明确校企双方职责、分工，推进校企紧密合作、协同育人。完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。探索人才培养成本分担机制,统筹利用好校内实训场所和企业实习岗位等教学资源，形成企业与职业院校联合开展现代学徒制的长效机制。
（二）建立员工和学生双身份。完善学校招生录取和企业用工一体化的招生招工制度，推进校企共同研制、实施招生招工方案，组建现代学徒制试点班级。
规范学校招生录取和企业用工程序，明确学徒的职业院校学生和企业员工双重身份，按照双向选择原则，学徒、学校和企业签订三方协议，对于年满16周岁未达到18周岁的学徒，须由学徒、监护人、学校和企业四方签订协议，确定各方权益及学徒在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。鼓励采用现代学徒制形式与合作企业联合开展企业员工岗前培训和转岗培训。
（三）建立学校教师和企业师傅双导师教学模式。完善双导师制，建立健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的管理机制。合作企业要选拔优秀技术技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务应纳入考核，并可享受相应的带徒津贴。试点专业要将指导教师的企业实践和技术服务纳入教师考核并作为晋升专业技术职务的重要依据。建立灵活的人才流动机制，校企双方共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发的激励制度和考核奖惩制度。
（四）改革人才培养模式。校企共同设计人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案。校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材。根据生源特点，待学生学完第1学年的文化课和专业基础课、掌握专业所需各项基本技能后，第2-3学年可以采取半工半读、工学交替等多种形式的学徒培养模式。学制为三年的专业，学徒总的实习时间（含顶岗实习）原则上不得超过一年。实施企业班组化管理模式，根据不同专业的特点，1个师傅可带2-5个徒弟，组成学习小组，确保学生熟练掌握每个轮训岗位所需的技能。学生实习时间每天不得超过8小时；合作企业原则上不得安排学生加班，不得安排学生从事夜班劳动。
（五）完善体现现代学徒制特点的管理制度。建立健全与现代学徒制相适应的教学管理制度，制订学徒管理办法，根据教学需要，科学安排学徒岗位、分配工作任务，保证学徒合理报酬。落实学徒的责任保险、工伤保险，确保人身安全。学生实习前应参加学校指定的县级以上医疗单位的健康体检。建立学校、企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。
（六）建立多方参与的考核评价机制。创新考核评价制度，制订以育人为目标的实习实训考核评价标准，将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、
社会评价相结合，积极构建第三方评价机制，由行业、企业和学校对学徒轮训岗位群进行技能达标考核。建立定期检查、反馈等形式的教学质量监控机制。 五、工作安排
（一）实施步骤 1.第一阶段：前期准备
（1）印发《现代学徒制试点工作实施方案》；
（2）各系填写申报书（附件1）确定第一批现代学徒制试点专业，明确试点专业、试点人数和合作企业；
（3）制订试点院校招生录取和合作企业用工一体化的招生招工工作方案； （4）试点专业与合作企业共同制定《现代学徒制试点工作实施细则》，内容可包括：试点专业人才培养方案、教学计划，课程标准、教学实施方案、校内外实训基地教学实践计划、顶岗实习计划、学生管理办法等。 2.第二阶段：初步实施
（1）组建现代学徒制试点班级，签订学徒、学校和企业三方协议，落实学徒的人身意外伤害保险、学生实习责任保险、工伤保险等；
（2）试点专业与合作企业共同组建教学团队，制定企业师傅标准，编写基于岗位工作内容的实训教材，共同制订考核奖惩制度；
（3）聘请合作企业优秀技术技能人才授课，邀请企业高管进行专题讲座或宣讲企业文化；
（4）确定第二批现代学徒制试点专业，明确试点专业、试点人数和合作企业；
（5）建立年度报告制度，由试点专业总结试点专业第1学年工作开展情况。 3.第三阶段：持续推进
（1）合作企业选拔优秀技术技能人才担任师傅，师傅承担的教学任务纳入考核，并可享受相应的带徒津贴；
（2）试点系部与合作企业共同制订每个轮训岗位的实习考核标准，合理设计学生评价、教师评价、师傅评价、企业评价等表格，对实习学生进行技能达标考核，并组织学生考取相应的职业资格证书；
（3）建立学生实习管理档案，安排专人定期检查实习情况，全程跟踪指导和管理学生实习工作；
（4）建立学校、企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度； （5）探索校企双方人才培养成本分担机制；
（6）建立试点院校定期检查、合作企业及时反馈等形式的教学质量监控机制；
（7）提炼试点工作经验，并进一步推广。 4.第四阶段：总结推广
（1）总结试点工作的经验与不足，加强现代学徒制的理论与实践研究； （2）修订各项规章制度，完善现代学徒制的运行机制、办学模式、管理体制和经费保障机制等；
（3）交流推广试点院校成熟的工作经验和做法。 （二）申报条件
1.试点专业应具备以下条件：连续招生4年以上；专业实训装备先进，基本对接合作企业目前实际使用的生产设备；拥有教学水平较高的专业教师团队；专业特色鲜明，社会需求量大。
3.合作企业应具备以下条件：每年均有一定数量的用工需求，规模以上工业企业；合法经营、管理规范、技术先进、实习设备和安全防护完备，工作环境较好；能提供试点专业实习的岗位，选派足够数量的优秀技术人员担任学生的师傅；未发生过环保、生产安全或其它违法事件。 （三）立项程序
1.申报。申报系部根据专业建设实际，选择一个试点专业和若干个合作企业，初步确定试点年级、班级、学生数及合作企业提供的岗位数、师傅数等，每个试点专业的学生数为30-40人。
2.审核。组成专家组，坚持“公平、公正、公开”原则，对各申报项目进行评审，优先选择目标明确、方案完善、支持力度大、示范性强的专业。 3.立项。审核结束后，由相关系公布试点名单。 六、保障措施
各系部要加强对现代学徒制试点工作的组织领导，健全工作机制，完善政策措施，加强指导服务。
（一）加强组织领导。成立校、系二级试点工作领导小组，落实责任制，定期会商和解决有关试点工作重大问题。支持有条件、基础好的试点专业建设，通过资助、表彰、奖励先进等，引导企业和院校积极开展现代学徒制试点。 （二）科学制订试点方案。各试点专业要深入调研、科学论证，发挥现代学徒制多元主体作用，把试点工作细化、具体化，明确试点目标、试点措施、进度安排、保障条件、风险分析和应对措施、预期成果及推广价值等内容，形成具有可操作性的试点项目实施细则。
（三）提供经费保障。学校要按照学徒岗位数量、性质向承担学徒培养的企业进行补助。
（四）加强科学研究工作。各试点专业要坚持边试点边研究，及时总结提炼，把试点工作中的好做法和好经验上升成为理论，形成推动现代学徒制发展的政策措施，促进理论与实践同步发展。积极开展比较研究，系统总结开展学徒制的经验，完善现代学徒制运行机制、办学模式、管理体制和条件保障。
附件：
职业教育现代学徒制试点项目
申 报 书
项目名称： 申报单位：
负 责 人：
所在市州：
一、试点项目基本情况
二、申请系部基本情况：（不多于2000字）
三、试点项目实施方案及实施计划（不多于2000字）
四、试点保障
五、审核意见