《湖南省初中教师专业适岗培训》历史科学习
研 修 日 志
长沙历史班（长沙县金井镇金井中学） XXX
初中教师适岗培训，指的是所教科目非教师所学科目而进行的专业知识系统培训，是对所教科目进行一次专业系统的学习。这次培训时间跨度大，前后达一年半时间；专业性强，所学为大学本科知识，学习有一定难度。
我自2013年4月份报名参加《湖南省初中教师专业适岗培训》历史科学习培训以来，一晃大半年过去了，回首这几个月来的学习历程，到今天我觉得是该来好好回顾一下走过的历程，以更好促进后段的学习，指导自己的教学工作。下面我对这段时间的学习进行一个简单的小结。
一、通过适岗培训增强了我的历史知识的系统性。 自从担任历史教学以来，大多时候我只是将其作为搭头来进行教学，工作的重心没在历史学科。平时对于历史科，也仅着眼于教材，自己很少去系统钻研本学科的知识。
而本次适岗培训，让我有了一次真正系统学习历史科专业知识的机会。首先我学习了《中国史（上）》和《中国史（下）》两门必修课程。这两门课程共有40章，内容着眼于我们中国历史来阐述。中国史内容在我初中学习及后来的教学过程中均或多或少已经接触过、学
习过，给人的感觉并不是想象中的那么难，反而是让我进行了一次系统的更专业的学习。对中国历史通过本次学习有了更好的更清晰的认识，脉络更清，知识更丰富，对我的教学大有裨益。
我的第一学历是中师，由初中直接进入师范学校学习，对各学科的专业培训并不太多。加之没有经过高中阶段的学习，历史知识掌握并不是那么丰富与牢固。虽然后来经过自考、函授等拿到本科文凭，毕业之后，很少有这么系统的培训了。而通过这专门知识的学习，我的历史学科知识更专业了，更能顺畅地从事本学科的教学了。从内心我是衷心感谢有这么好的一次专业知识培训。
教师的知识底蕴决定了课堂教学的效果，“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水”，相信通过本次适岗培训，我的教学会更专业，更生动，更易为学生接受；教学会进一步走向成熟。愿这次历史知识系统学习能让我历史教学真正做到游刃有余。
二、通过本次适岗培训端正了我的学习态度。
参加本次适岗培训后，无论是必修课，还是选修课，都是教师在单纯的讲授，从头到尾，与领导作报告类似，初感枯燥，但认真听下来，细细思考，这可是不需要花架子的东西，每名参训者都需要静心来学习，潜心来钻研。正因为如此，本次培训与其他的培训大不相同，它要求的是我们一线教师再回到“大学课堂”，再经历一次人生的专业知识的学习。我参加这次适岗培训也正好补充了自己专业知识的不足、不系统。因而，培训采取了大学教授一项项地按部就班地来学。
不要小看这培训的“照本宣科”，它其实是将培训来了次“反璞
归真”，教学的朴实无华，学习起来也就会心无旁鹜了。安心的听讲，认真的学习，对照旁边窗口的知识提要，细细地领会，这样，知识才真正学进肚了；不会去琢磨方法与技巧，不会去思考该如何传授与反馈，这些知识是来武装我们的头脑的，学习了它，感觉自己更强大了，底气更足了。学完一门必修课后，还有“真刀实枪”的考试，这种检测，仿佛一下又回到了学生时代。是啊，这培训就是让我们真正地当学生，放下自己的教师身段来学，否则，就不可能学到真知识，就不可能在专业上成长起来。
三、通过本次适岗培训丰富了我的历史史观。
马克思的历史唯物主义史观通过这次适岗培训让我更好地得以认识。本次培训的选修课程中《史学概论》、《考古学概论》和《历史文选》等课程的学习，对历史唯物主义史观有了更清晰更明确的认识，与几门必修课程相结合，进一步端正了、丰富了我的历史史观。学习历史，是为了更好地服务于现实，让我们以史为鉴，客观看待今天的发展，指引我们前行的道路。正因为如此，本次适岗培训，让我从事历史教学理论依据更充分，在实际教学中不至于出现有违历史发展规律的言语，让学生的历史学习能更加辩证地来进行。
例如在钓鱼岛问题上，通过这次培训，我就能更好地用历史来教育学生，更好地看待今天两国在该问题上的争端，让学生树立爱国主义精神。这些在今后的教学中对于教学的德育目标的确定无疑是相当有帮助的。
“学无止境”，回首培训走过的路程，几百小时的学习已过，在班级论坛中也通过交流学到不少，当然在后面还有多门课程在等着我，容不得自己丝毫懈怠，我定会更用心来学，倍加珍惜这次培训机会。通过这次培训，我受到了磨炼，增强了毅力，学到了真正的专业知识，为我今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
2013年11月11日
《湖南省初中教师专业适岗培训》历史科学习
研 修 日 志
长沙历史班（长沙县金井镇金井中学） XXX
初中教师适岗培训，指的是所教科目非教师所学科目而进行的专业知识系统培训，是对所教科目进行一次专业系统的学习。这次培训时间跨度大，前后达一年半时间；专业性强，所学为大学本科知识，学习有一定难度。
我自2013年4月份报名参加《湖南省初中教师专业适岗培训》历史科学习培训以来，一晃大半年过去了，回首这几个月来的学习历程，到今天我觉得是该来好好回顾一下走过的历程，以更好促进后段的学习，指导自己的教学工作。下面我对这段时间的学习进行一个简单的小结。
一、通过适岗培训增强了我的历史知识的系统性。 自从担任历史教学以来，大多时候我只是将其作为搭头来进行教学，工作的重心没在历史学科。平时对于历史科，也仅着眼于教材，自己很少去系统钻研本学科的知识。
而本次适岗培训，让我有了一次真正系统学习历史科专业知识的机会。首先我学习了《中国史（上）》和《中国史（下）》两门必修课程。这两门课程共有40章，内容着眼于我们中国历史来阐述。中国史内容在我初中学习及后来的教学过程中均或多或少已经接触过、学
习过，给人的感觉并不是想象中的那么难，反而是让我进行了一次系统的更专业的学习。对中国历史通过本次学习有了更好的更清晰的认识，脉络更清，知识更丰富，对我的教学大有裨益。
我的第一学历是中师，由初中直接进入师范学校学习，对各学科的专业培训并不太多。加之没有经过高中阶段的学习，历史知识掌握并不是那么丰富与牢固。虽然后来经过自考、函授等拿到本科文凭，毕业之后，很少有这么系统的培训了。而通过这专门知识的学习，我的历史学科知识更专业了，更能顺畅地从事本学科的教学了。从内心我是衷心感谢有这么好的一次专业知识培训。
教师的知识底蕴决定了课堂教学的效果，“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水”，相信通过本次适岗培训，我的教学会更专业，更生动，更易为学生接受；教学会进一步走向成熟。愿这次历史知识系统学习能让我历史教学真正做到游刃有余。
二、通过本次适岗培训端正了我的学习态度。
参加本次适岗培训后，无论是必修课，还是选修课，都是教师在单纯的讲授，从头到尾，与领导作报告类似，初感枯燥，但认真听下来，细细思考，这可是不需要花架子的东西，每名参训者都需要静心来学习，潜心来钻研。正因为如此，本次培训与其他的培训大不相同，它要求的是我们一线教师再回到“大学课堂”，再经历一次人生的专业知识的学习。我参加这次适岗培训也正好补充了自己专业知识的不足、不系统。因而，培训采取了大学教授一项项地按部就班地来学。
不要小看这培训的“照本宣科”，它其实是将培训来了次“反璞
归真”，教学的朴实无华，学习起来也就会心无旁鹜了。安心的听讲，认真的学习，对照旁边窗口的知识提要，细细地领会，这样，知识才真正学进肚了；不会去琢磨方法与技巧，不会去思考该如何传授与反馈，这些知识是来武装我们的头脑的，学习了它，感觉自己更强大了，底气更足了。学完一门必修课后，还有“真刀实枪”的考试，这种检测，仿佛一下又回到了学生时代。是啊，这培训就是让我们真正地当学生，放下自己的教师身段来学，否则，就不可能学到真知识，就不可能在专业上成长起来。
三、通过本次适岗培训丰富了我的历史史观。
马克思的历史唯物主义史观通过这次适岗培训让我更好地得以认识。本次培训的选修课程中《史学概论》、《考古学概论》和《历史文选》等课程的学习，对历史唯物主义史观有了更清晰更明确的认识，与几门必修课程相结合，进一步端正了、丰富了我的历史史观。学习历史，是为了更好地服务于现实，让我们以史为鉴，客观看待今天的发展，指引我们前行的道路。正因为如此，本次适岗培训，让我从事历史教学理论依据更充分，在实际教学中不至于出现有违历史发展规律的言语，让学生的历史学习能更加辩证地来进行。
例如在钓鱼岛问题上，通过这次培训，我就能更好地用历史来教育学生，更好地看待今天两国在该问题上的争端，让学生树立爱国主义精神。这些在今后的教学中对于教学的德育目标的确定无疑是相当有帮助的。
“学无止境”，回首培训走过的路程，几百小时的学习已过，在班级论坛中也通过交流学到不少，当然在后面还有多门课程在等着我，容不得自己丝毫懈怠，我定会更用心来学，倍加珍惜这次培训机会。通过这次培训，我受到了磨炼，增强了毅力，学到了真正的专业知识，为我今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
2013年11月11日