2013年九年级春季学期英语科 “县一模”检测质量分析
拉仁中学 樊锦红
一、 试题评价
1、试题结构
本次试题在卷面长度、题型结构、分值分布、听力与笔试的占分比例与中考差不多一样。
2、试题的基本特点。
试题难易适中，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词法、语法等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。
⑵试题选材贴近时代，强调应用。
二、成绩统计
1
3、阅读理解能力差。此次考试虽阅读理解题并不很难，有少数学生能得满分，但仍有一些学生不会分析或回避生词，不能带着问题去找文中的关键句去分析去理解，缺乏必要的答题技巧和方法。
三、学生答题情况分析
2
四、 教学建议
总的来说，这次考试成绩不够理想， 针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生学习思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，只有通过练才能达到知识的巩固、才能灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、培养独立的解题能力。结合实际，我们英语组下一阶段的教学： 1、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。真正提高学生的听力水平。
2、强化单词的记忆，并结合目前的情况，培养他们对一些多义词和词型转换的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。
3、抓好语法的巩固练习，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。
4、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练学生的做题速度和质量。有针对性组织训练。
5、书面表达是一个薄弱环节，学生组句的能力差，语法漏洞多，句子不通顺，不会审题，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。
2013年4月1日
3
2013年九年级春季学期英语科 “县一模”检测质量分析
拉仁中学 樊锦红
一、 试题评价
1、试题结构
本次试题在卷面长度、题型结构、分值分布、听力与笔试的占分比例与中考差不多一样。
2、试题的基本特点。
试题难易适中，考查的知识覆盖面广，主要考查学生对词法、语法等基础知识的积累及学生的综合语言运用能力。
⑵试题选材贴近时代，强调应用。
二、成绩统计
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3、阅读理解能力差。此次考试虽阅读理解题并不很难，有少数学生能得满分，但仍有一些学生不会分析或回避生词，不能带着问题去找文中的关键句去分析去理解，缺乏必要的答题技巧和方法。
三、学生答题情况分析
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四、 教学建议
总的来说，这次考试成绩不够理想， 针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生学习思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，只有通过练才能达到知识的巩固、才能灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、培养独立的解题能力。结合实际，我们英语组下一阶段的教学： 1、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。真正提高学生的听力水平。
2、强化单词的记忆，并结合目前的情况，培养他们对一些多义词和词型转换的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。
3、抓好语法的巩固练习，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中。
4、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练学生的做题速度和质量。有针对性组织训练。
5、书面表达是一个薄弱环节，学生组句的能力差，语法漏洞多，句子不通顺，不会审题，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。
2013年4月1日
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