经过一段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。我班学生总的说来，积极要求上进，活泼灵动可爱。大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。但不足的地方就是有部分同学不太爱举手发言，另外部分学生学习习惯较差，上课不能很好地、及时跟着老师的进度积极思维，致使学习效率不高。造成知识掌握情况较差作业不能及时上交的现象，从而导致学习基础薄弱
1、四3班学生比较活跃上课能积极举手发言，但学习习惯有待加强，比如举手发言时喜欢抢，有时还走下位置，平时上课总有学生不认真听讲随便讲话、做小动作。四4班学生相对比较规矩，学习也比较认真，但思维能力不是很强，发言也不够热烈。两班都有部分学生的上进心不强，学习不主动，学生把学习作为一种负担，有一种父母与老师要我学而不是我自己想要学的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。还有四3班缺少领头的学生。班级内缺少好的同学来带队，难以形成良好的学习风气。
2、作业是训练学习知识与技能的有力武器。相当于战士苦练杀敌技术一样，如果不好好练习，在战场上就会被敌人杀死。所以，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。我班学生作业还不是很自学，经常有不做作业或少做作业的现象，大部分学生作业质量不高。经过一个阶段的整治有所改观，可还是有部分学生平时有依赖家长的不良习惯作业总要家长先收到老师的短信然后再跟他讲，有时家长没讲就不做，少数学生还存在抄作业的现象，
另外大部分学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，应用题的数量关系分析能力有待提高，粗心大意，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力有也待提高。
经过一段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。我班学生总的说来，积极要求上进，活泼灵动可爱。大部分同学学习习惯良好，学习积极性也比较高，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；能较好地完成学习任务。但不足的地方就是有部分同学不太爱举手发言，另外部分学生学习习惯较差，上课不能很好地、及时跟着老师的进度积极思维，致使学习效率不高。造成知识掌握情况较差作业不能及时上交的现象，从而导致学习基础薄弱
1、四3班学生比较活跃上课能积极举手发言，但学习习惯有待加强，比如举手发言时喜欢抢，有时还走下位置，平时上课总有学生不认真听讲随便讲话、做小动作。四4班学生相对比较规矩，学习也比较认真，但思维能力不是很强，发言也不够热烈。两班都有部分学生的上进心不强，学习不主动，学生把学习作为一种负担，有一种父母与老师要我学而不是我自己想要学的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。还有四3班缺少领头的学生。班级内缺少好的同学来带队，难以形成良好的学习风气。
2、作业是训练学习知识与技能的有力武器。相当于战士苦练杀敌技术一样，如果不好好练习，在战场上就会被敌人杀死。所以，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。我班学生作业还不是很自学，经常有不做作业或少做作业的现象，大部分学生作业质量不高。经过一个阶段的整治有所改观，可还是有部分学生平时有依赖家长的不良习惯作业总要家长先收到老师的短信然后再跟他讲，有时家长没讲就不做，少数学生还存在抄作业的现象，
另外大部分学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力，应用题的数量关系分析能力有待提高，粗心大意，没看清题目就急于动笔做题。其次，对概念的理解不深，没有真正理解概念的意思；计算能力有也待提高。