2012-03观察思考
中职化学教学现状分析及应对策略
文/邸维琰
摘要：随着社会的不断发展与进步，致使我国化学领域也得到了良好的发展空间，同时由于新课改教学理念的不断深入，对中职化学教学也提出了新的要求，主要对中等职业学校中的化学教学现状进行分析，同时针对当今中职化学教学的现状提出相应的教学应对策略，以保证中职化学教学有良好的教学效果。
关键词：中职化学；教学现状；应对策略
这却很有实用价值。在我国的教育体系中，中职教育在其中占有相当重要的地位，学专业的学生来说，中职化学教学在其中也是十分重要的，随着新课改理念不断在全国大范围的深入与实施，使我国中职化学教学质量又提升了一个档次，但就其实际状况来看，也有很多不足之处，因此，更需要广大中职教育者对中职化学教学现状进行深一步的分析。
一、中职化学教学现状中存在的不足1. 生源问题
二、针对中职化学教学现状应采取的应对措施1. 对学生进行相应的鼓舞
针对于中职学生与普通高中生之间存在着较大的素质差以这一现状，教师应在教学过程中充分考虑学生本身的状况，并对其加以鼓舞，原因在于，教师在教学中对学生加以鼓舞，可以激发学生的学习动力和学习热情，同时还能够为学生树立起学习自信心，教
当前中等职业院校的学生数量在逐年增加，然而学生素质却师还要对学生的错误进行有效指点，挖苦的现象同时要杜绝取笑、在逐渐下降，中职生无论是从学习能力还是综合素质方面都远远出现，要尊重学生的自尊心。教师还应对学生加以关心，由于学生落后与普通高中生，同时缺乏相应的基础知识掌握能力，并缺乏一正处在人生关键的青春期，在该时期，学生的个性与特点表现的十定的学习积极性和刻苦精神，在学习过程中缺乏对正确的学习方分明显，另外有的中职业学生第一次经历住校生活，心理变化较法掌握能力，由于没有掌握正确的学习方法会直接影响学生的学大，这就需要教师对其加以关心和合理的引导，使学生的生活与工习成绩，从而出现了由于不会学习而产生的学不好现象，越学不好作形成良好的习惯和基础。就越不想学，导致恶性循环出现，严重地影响了中职化学教学活动的进行，因此，对教学质量造成了极大的影响。
2. 在中职化学教学中，对教材的使用状况
2. 选用针对性较强的教材
在教材方面，应采取专业针对性较强的教材，使不同专业的学生能够学到本专业价值性较强的知识，教材的形式应实现多样化，
在教学活动中，教材是其中最根本的教学载体，对于教材的选除了传统模式的教材，还要有相关的教学光盘等，同时还要保证教择是否具备合理性，对学生学习能力的培养有着十分重要的影响，材版本具有一定的创新性。同时，要使教材的使用周期有效地缩当前我国中职化学教材所选择的内容有很多缺少实际应用价值和短，中职化学教材可以有基础部分和新编部分两个重要部分组成，知识价值，使学生不能将学到的知识应用到实际生活中，不但使学基础知识部分主要讲述相应的知识定义和基本知识，新编部分则生面临着更加繁重的学习负担，同时也使学生的学习积极性受到主要体现当代应用的新知识技术以及工艺和方法等，使教材的选严重影响，根据调查发现，当今我国中职化学教学教材中主要存在材能够跟上时代的发展步伐，使用周期要有效缩短。的问题有：
由于新课改理念的影响，致使中职化学教学中传统的教学方法
（1另外，由于中职化学教学具有较特殊的现状与特点，）缺少相应的专用教材，在进行教学活动过程中，我们发现需要有所改进，因此，教师在进行教学活动过程中，应从教材的版本多种多样，有些教材做到了贴近学生的实际情况，贴近并且其教学内容较为特殊，对学生的学习兴趣进行有效地激发，只有这样，才能使学生日常生活，贴近社会和岗位，教材能够遵循这样的准则固然是多方面入手，使中职化学教学工作能够更好地展开。好的，同时还有较高的实用价值，但却是多个专业通用的教材，这学生的成绩得到提高，样的教材虽然比以往有很大的改进，但却不能够充分满足各专业的具体需求。
开设着诸多专业公用的内容，缺乏针对性，例如人民卫生出版社出版口腔工艺专业的学生来说，并没有太高的实用价值，然而对于口腔医
参考文献：
［1］赵培霞. 中职化学教学现状分析及应对策略［J ］. 卫生职业［2］魏巍. 对中职化学课堂教学的现状与应对策略的探讨［J ］.
（2）缺乏专业针对性，在教学过程中发现当前很多中职化学教材教育，2011.
的《化学》教材，其中的第一章第一节内容“物质的量内容分析”，这对中职化学教学研究，2010.
（作者单位甘肃省兰州市甘肃省商业学校）
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（上接第34页）育，是促进学生健康发展的教育，但在具体操作增强了教师的自信；更加自信的教师会把这份热爱和自受到热爱、中，我们必须做到因人而赏，识才而赏，且不能将赏识与批评孤立信反馈给学生；师生的观念将在“双向赏识”教育的互动中得到升起来，这样教育才能卓有成效。
的爱，科学的爱，大公无私的爱。希望我们职业学校的老师除了加强自身的素质外，应该不断地更新自己的教育教学观念，更加关注、尊重、赏识学生。教师尊重学生、赏识学生的同时，也将得到学华、提高。“大爱成就大教育”，希望我们职业学校教育为学生奉献
参考文献：［1］赏识教育
切莫过度. 三联阅读网.
［2］孟庆香. 浅议赏识教育. 中考教师.
师爱是最伟大的爱，它高于母爱，深于情爱，大于友爱，是理智出真诚的爱，为职业教育事业高速发展贡献出我们的力量！
）
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2012-03观察思考
中职化学教学现状分析及应对策略
文/邸维琰
摘要：随着社会的不断发展与进步，致使我国化学领域也得到了良好的发展空间，同时由于新课改教学理念的不断深入，对中职化学教学也提出了新的要求，主要对中等职业学校中的化学教学现状进行分析，同时针对当今中职化学教学的现状提出相应的教学应对策略，以保证中职化学教学有良好的教学效果。
关键词：中职化学；教学现状；应对策略
这却很有实用价值。在我国的教育体系中，中职教育在其中占有相当重要的地位，学专业的学生来说，中职化学教学在其中也是十分重要的，随着新课改理念不断在全国大范围的深入与实施，使我国中职化学教学质量又提升了一个档次，但就其实际状况来看，也有很多不足之处，因此，更需要广大中职教育者对中职化学教学现状进行深一步的分析。
一、中职化学教学现状中存在的不足1. 生源问题
二、针对中职化学教学现状应采取的应对措施1. 对学生进行相应的鼓舞
针对于中职学生与普通高中生之间存在着较大的素质差以这一现状，教师应在教学过程中充分考虑学生本身的状况，并对其加以鼓舞，原因在于，教师在教学中对学生加以鼓舞，可以激发学生的学习动力和学习热情，同时还能够为学生树立起学习自信心，教
当前中等职业院校的学生数量在逐年增加，然而学生素质却师还要对学生的错误进行有效指点，挖苦的现象同时要杜绝取笑、在逐渐下降，中职生无论是从学习能力还是综合素质方面都远远出现，要尊重学生的自尊心。教师还应对学生加以关心，由于学生落后与普通高中生，同时缺乏相应的基础知识掌握能力，并缺乏一正处在人生关键的青春期，在该时期，学生的个性与特点表现的十定的学习积极性和刻苦精神，在学习过程中缺乏对正确的学习方分明显，另外有的中职业学生第一次经历住校生活，心理变化较法掌握能力，由于没有掌握正确的学习方法会直接影响学生的学大，这就需要教师对其加以关心和合理的引导，使学生的生活与工习成绩，从而出现了由于不会学习而产生的学不好现象，越学不好作形成良好的习惯和基础。就越不想学，导致恶性循环出现，严重地影响了中职化学教学活动的进行，因此，对教学质量造成了极大的影响。
2. 在中职化学教学中，对教材的使用状况
2. 选用针对性较强的教材
在教材方面，应采取专业针对性较强的教材，使不同专业的学生能够学到本专业价值性较强的知识，教材的形式应实现多样化，
在教学活动中，教材是其中最根本的教学载体，对于教材的选除了传统模式的教材，还要有相关的教学光盘等，同时还要保证教择是否具备合理性，对学生学习能力的培养有着十分重要的影响，材版本具有一定的创新性。同时，要使教材的使用周期有效地缩当前我国中职化学教材所选择的内容有很多缺少实际应用价值和短，中职化学教材可以有基础部分和新编部分两个重要部分组成，知识价值，使学生不能将学到的知识应用到实际生活中，不但使学基础知识部分主要讲述相应的知识定义和基本知识，新编部分则生面临着更加繁重的学习负担，同时也使学生的学习积极性受到主要体现当代应用的新知识技术以及工艺和方法等，使教材的选严重影响，根据调查发现，当今我国中职化学教学教材中主要存在材能够跟上时代的发展步伐，使用周期要有效缩短。的问题有：
由于新课改理念的影响，致使中职化学教学中传统的教学方法
（1另外，由于中职化学教学具有较特殊的现状与特点，）缺少相应的专用教材，在进行教学活动过程中，我们发现需要有所改进，因此，教师在进行教学活动过程中，应从教材的版本多种多样，有些教材做到了贴近学生的实际情况，贴近并且其教学内容较为特殊，对学生的学习兴趣进行有效地激发，只有这样，才能使学生日常生活，贴近社会和岗位，教材能够遵循这样的准则固然是多方面入手，使中职化学教学工作能够更好地展开。好的，同时还有较高的实用价值，但却是多个专业通用的教材，这学生的成绩得到提高，样的教材虽然比以往有很大的改进，但却不能够充分满足各专业的具体需求。
开设着诸多专业公用的内容，缺乏针对性，例如人民卫生出版社出版口腔工艺专业的学生来说，并没有太高的实用价值，然而对于口腔医
参考文献：
［1］赵培霞. 中职化学教学现状分析及应对策略［J ］. 卫生职业［2］魏巍. 对中职化学课堂教学的现状与应对策略的探讨［J ］.
（2）缺乏专业针对性，在教学过程中发现当前很多中职化学教材教育，2011.
的《化学》教材，其中的第一章第一节内容“物质的量内容分析”，这对中职化学教学研究，2010.
（作者单位甘肃省兰州市甘肃省商业学校）
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（上接第34页）育，是促进学生健康发展的教育，但在具体操作增强了教师的自信；更加自信的教师会把这份热爱和自受到热爱、中，我们必须做到因人而赏，识才而赏，且不能将赏识与批评孤立信反馈给学生；师生的观念将在“双向赏识”教育的互动中得到升起来，这样教育才能卓有成效。
的爱，科学的爱，大公无私的爱。希望我们职业学校的老师除了加强自身的素质外，应该不断地更新自己的教育教学观念，更加关注、尊重、赏识学生。教师尊重学生、赏识学生的同时，也将得到学华、提高。“大爱成就大教育”，希望我们职业学校教育为学生奉献
参考文献：［1］赏识教育
切莫过度. 三联阅读网.
［2］孟庆香. 浅议赏识教育. 中考教师.
师爱是最伟大的爱，它高于母爱，深于情爱，大于友爱，是理智出真诚的爱，为职业教育事业高速发展贡献出我们的力量！
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