学习“给员工的一封信”自检报告
从今年5月开始来到了四川科技职业学院面试，7月份在四川师范大学进行高校教师技能培训，8月份正式入职川科，转眼已经三个月。在这几个月的经历当中，川科的领导和同事们让我学会了很多，自己的职业角色也逐渐的树立起来。站在三尺讲台上自己越来越明白肩负的责任和义务，同时自己也非常庆幸，因为我的这份工作带给了我更多的职业认同感和自豪感。在本周学校组织的劲霸“给员工的一封信”的学习中，自己看了深有感触，自己往往看到的是学校给予自己的东西，却从没有深刻的反思自己的不足和问题。通过这次“体检”自己也反思反思自己存在的问题。为了更好的在以后的工作和生活中取得更好的进步和成绩，现在我从思想、师德等方面反思自己的工作，发现存在以下不足：
1、缺乏坚持精神。
坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。自己最初的学习计划，都会因为自己不够坚持，而一直没有开展。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到„„这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。
2、专业发展意识不强。
记得以前在马克思主义政治上面提到过，要坚持用发展的眼光来看待事情，可我在入职特别是10月份12级学生正式上课以来以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我沉浸下来细细思考和总结时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。看到办公室的同事除了在上好自己的专业课程的同时，积极的开展教材的编写、论文的发表、精品课程的建设等工作，相比下来自己应该在专业领域也有所建树。
3、工作不够主动。
这学期自己的课程相对饱满，有时候可能就只专注到自己分内的工作。比如学校要求的每个月的听课数量，有时候自己可能会到了月末最后一个周的时候才会去学习，缺乏一种积极主动的热情。除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就埋头在自己备课，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天
地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。当然我知道这是一种自私的本位主义思想，应该深刻认识，积极更正。
4、工作不够深入。
工作上有时候自己还是有一点小失落，特别是在自己充分备课，在讲台上想把自己的知识传授给学生，而总有那么一小部分学生不愿意去学的时候。我是一个偏向于感性主义的一个人，理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。在今后的工作中，自己应该在课后多关心和关注这部分学生，争取让更多的学生更好的回到课堂，而不是一味的想着怎么逃课，在九十分钟的课堂上过得充实。
5、缺乏反思精神。
教学中的反思是十分重要的，可让我尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。尤其在一些时候，还对学校进行学生的教学作业进行检查表示不能理解，其实只有这样，作为一名教师我才能以更科学、更严谨的态度对待自己的工作和我的学生们。
鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己：
加强学习，提高素质。注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。同时，多与教研室的同事交流和合作，努力建设学科专业的精品课程和其它科研成果，在专业领域有所发展；确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底；工作更加积极主动，积极关注学校发展。多和领导及同事交流，学习别人的优秀经验，提升自己的专业授课等方面的能力；对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。课后多和学生沟通和交流，了解学生的需求和思想动态，在专业方向和职业发展方向给予学生指导；记得自己最喜欢的一首歌“最初的梦想”永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活，这既是我儿时的理想，也是我今后的职业发展方向。只有自己不断的完善和发展自己，才能在自己的职业道路上越走越好，才能为川科创造自己应有的价值，和川科一起开创更美好的未来！
学习“给员工的一封信”自检报告
从今年5月开始来到了四川科技职业学院面试，7月份在四川师范大学进行高校教师技能培训，8月份正式入职川科，转眼已经三个月。在这几个月的经历当中，川科的领导和同事们让我学会了很多，自己的职业角色也逐渐的树立起来。站在三尺讲台上自己越来越明白肩负的责任和义务，同时自己也非常庆幸，因为我的这份工作带给了我更多的职业认同感和自豪感。在本周学校组织的劲霸“给员工的一封信”的学习中，自己看了深有感触，自己往往看到的是学校给予自己的东西，却从没有深刻的反思自己的不足和问题。通过这次“体检”自己也反思反思自己存在的问题。为了更好的在以后的工作和生活中取得更好的进步和成绩，现在我从思想、师德等方面反思自己的工作，发现存在以下不足：
1、缺乏坚持精神。
坚持是一种品质，绳锯木断、水滴石穿，并不是由于力量强大，而是能坚持不懈。自己最初的学习计划，都会因为自己不够坚持，而一直没有开展。我做事情总是忽冷忽热，属于“看了激动，听了感动，回去不动，想起来一阵子干几天，放下了长时间埋怨”的典型。每天坚持读书做不到，坚持写日志做不到„„这都是不求进取的惰性思想在作怪。行动才有收获，坚持才有奇迹，道理最简单，可做起来却很难。
2、专业发展意识不强。
记得以前在马克思主义政治上面提到过，要坚持用发展的眼光来看待事情，可我在入职特别是10月份12级学生正式上课以来以来，都只是在尽职尽责的工作，力求把课上好，把学生管好，不出什么差错就满足了，从根本说缺乏专业发展意识。学无止境，教亦无止境，当我沉浸下来细细思考和总结时，才发现自己的浅薄。专业发展，是一个教师成长的命脉。缺失专业发展，我们便只能沦为一个名副其实的“教书匠”，干一辈子重复劳动。看到办公室的同事除了在上好自己的专业课程的同时，积极的开展教材的编写、论文的发表、精品课程的建设等工作，相比下来自己应该在专业领域也有所建树。
3、工作不够主动。
这学期自己的课程相对饱满，有时候可能就只专注到自己分内的工作。比如学校要求的每个月的听课数量，有时候自己可能会到了月末最后一个周的时候才会去学习，缺乏一种积极主动的热情。除了做好本职工作以外，我对学校的发展不够关注，工作缺乏主动性，常常是上完课改完作业就埋头在自己备课，很少与领导、同事沟通交流，常常囿于自己个人的天
地，追求一种平静而单纯的生活，倒也怡然自得。当然我知道这是一种自私的本位主义思想，应该深刻认识，积极更正。
4、工作不够深入。
工作上有时候自己还是有一点小失落，特别是在自己充分备课，在讲台上想把自己的知识传授给学生，而总有那么一小部分学生不愿意去学的时候。我是一个偏向于感性主义的一个人，理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深恶痛绝，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我有些缺乏耐心，做学生的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。在今后的工作中，自己应该在课后多关心和关注这部分学生，争取让更多的学生更好的回到课堂，而不是一味的想着怎么逃课，在九十分钟的课堂上过得充实。
5、缺乏反思精神。
教学中的反思是十分重要的，可让我尽快成长起来，而一个人，不经过不断的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是别人思想的跑马场。教学反思，最好的方法是勤写教学日志。遗憾的是，自己在现实生活中忙忙碌碌，并未做到。尤其在一些时候，还对学校进行学生的教学作业进行检查表示不能理解，其实只有这样，作为一名教师我才能以更科学、更严谨的态度对待自己的工作和我的学生们。
鉴于以上不足，在以后的工作中，我将从以下几方面严格要求自己：
加强学习，提高素质。注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学，勤写教育随笔，让发展落到实处。同时，多与教研室的同事交流和合作，努力建设学科专业的精品课程和其它科研成果，在专业领域有所发展；确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底；工作更加积极主动，积极关注学校发展。多和领导及同事交流，学习别人的优秀经验，提升自己的专业授课等方面的能力；对待学生力求“以人为本”，播种爱，收获爱。课后多和学生沟通和交流，了解学生的需求和思想动态，在专业方向和职业发展方向给予学生指导；记得自己最喜欢的一首歌“最初的梦想”永远不忘记最初的梦想，努力去过一种幸福完整的教育生活，这既是我儿时的理想，也是我今后的职业发展方向。只有自己不断的完善和发展自己，才能在自己的职业道路上越走越好，才能为川科创造自己应有的价值，和川科一起开创更美好的未来！