测量旗杆的高度 2

§4.6 测量旗杆高度

1. 如图,A、B

在AB外任选一点C,连结 AC、BC

分别取其三等分点

M、N量得MN=38m,

则AB的长是_________.

2. 如图所示,火焰的光线穿过小孔O,在竖直

的屏幕上形成

倒立的像,像

的长度为2cm,

OA=60cm,则火焰的长度AC为______________.

3. 如图,身高为1.6m一棵大树的高度,她沿着树影B到A走去,当走到C影子顶端正好与树的影子顶端重

合,测得BC=3.2m,CA=0.8m, 则树的高度为(

). A C B A.4.8m B.6.4m C.8m

D.10m

4.如图,AB是斜靠在墙上的长梯, 梯脚B距墙脚1.6m,梯上点D距 墙1.4m,BD长0.55m,则梯子的 长为( ).

A.3.85m B.4.00m C.4.40m D.4.50m

5. 在地面上留下2.7m宽的

亮区(如图所示),已知 亮区到窗口下的墙脚距 离EC=8.7m,窗口高 AB=1.8m,求窗口底边离地面的高BC.

6. 已知:矩形ABCD中, D AB=2,BC=3,F是CD 的中点,一束光线从A点 F 出发,通过BC边反射, E

C

恰好落在F点(如图),那么,反射点E与C点的距离为__________.

7.如图,小亮同学在晚上由路灯A走向路灯B,当他走到点P时,发现身后他的身影顶部正好接触路灯A的底部,当他向前再步行12m到达点Q身前他的身影顶部正好接触路灯B的底部.如果小亮的身高为 A P Q B 1.6米,两个路灯的高度都是9.6米.

(1)两个路灯之间的距离为多少米?

(2)当小亮走到路灯B时,他在路灯A下的影长是多少?

8.如图,为了测量一棵树CD的高度,

测量者在B点立一高为2米的

C 标杆,观测者从E处可以 看到杆顶A、 树顶C在同 一条直线上.

若测得 F B

D BD=23.6米,FB=3.2米,EF=1.6米,求树高.8.

某同学拿着一只有刻度的尺子,站在距电线杆30m的位置, 把手臂向前伸直, 将尺子竖直,看 到尺子遮住电线

杆时尺子刻度为12cm,已知臂长60cm,电线杆的杆为( ).

A.2.4m B.24m C.0.6m D.6m

7.某班布置新年联欢会

会场时,需要将直角三 A

角形彩纸裁成长度不等 的矩形纸条,如图,在 Rt△ABC中,∠C=90AC=30cm,AB=50cm. 依次裁下宽为1cm的 C B 矩形纸条a1、a2、a3…,若使裁得的矩形纸条

的长都不小于5cm,则每张直角三角形彩纸能裁成的矩形纸条的总数是( ).

A.24 B.25 C.26 D.27

8.

在某一时刻

立1米长的 标杆测得其影长为1.2米,同时旗杆的投影一部分在地面上,另一部分在某一建筑的墙上,分别测得其长度为9.6米和2米,则学校旗杆的高度为____________米.

9.小阳发现电线杆AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=8米,BC=20米,CD与地面成30º角,且此时测得1米杆的影长为2米,则电线杆的高度为( ).

A.9米

B.28米 C.(7+3)米 D.(14+23)米

B

C

2

§4.6 测量旗杆高度

1. 如图,A、B

在AB外任选一点C,连结 AC、BC

分别取其三等分点

M、N量得MN=38m,

则AB的长是_________.

2. 如图所示,火焰的光线穿过小孔O,在竖直

的屏幕上形成

倒立的像,像

的长度为2cm,

OA=60cm,则火焰的长度AC为______________.

3. 如图,身高为1.6m一棵大树的高度,她沿着树影B到A走去,当走到C影子顶端正好与树的影子顶端重

合,测得BC=3.2m,CA=0.8m, 则树的高度为(

). A C B A.4.8m B.6.4m C.8m

D.10m

4.如图,AB是斜靠在墙上的长梯, 梯脚B距墙脚1.6m,梯上点D距 墙1.4m,BD长0.55m,则梯子的 长为( ).

A.3.85m B.4.00m C.4.40m D.4.50m

5. 在地面上留下2.7m宽的

亮区(如图所示),已知 亮区到窗口下的墙脚距 离EC=8.7m,窗口高 AB=1.8m,求窗口底边离地面的高BC.

6. 已知:矩形ABCD中, D AB=2,BC=3,F是CD 的中点,一束光线从A点 F 出发,通过BC边反射, E

C

恰好落在F点(如图),那么,反射点E与C点的距离为__________.

7.如图,小亮同学在晚上由路灯A走向路灯B,当他走到点P时,发现身后他的身影顶部正好接触路灯A的底部,当他向前再步行12m到达点Q身前他的身影顶部正好接触路灯B的底部.如果小亮的身高为 A P Q B 1.6米,两个路灯的高度都是9.6米.

(1)两个路灯之间的距离为多少米?

(2)当小亮走到路灯B时,他在路灯A下的影长是多少?

8.如图,为了测量一棵树CD的高度,

测量者在B点立一高为2米的

C 标杆,观测者从E处可以 看到杆顶A、 树顶C在同 一条直线上.

若测得 F B

D BD=23.6米,FB=3.2米,EF=1.6米,求树高.8.

某同学拿着一只有刻度的尺子,站在距电线杆30m的位置, 把手臂向前伸直, 将尺子竖直,看 到尺子遮住电线

杆时尺子刻度为12cm,已知臂长60cm,电线杆的杆为( ).

A.2.4m B.24m C.0.6m D.6m

7.某班布置新年联欢会

会场时,需要将直角三 A

角形彩纸裁成长度不等 的矩形纸条,如图,在 Rt△ABC中,∠C=90AC=30cm,AB=50cm. 依次裁下宽为1cm的 C B 矩形纸条a1、a2、a3…,若使裁得的矩形纸条

的长都不小于5cm,则每张直角三角形彩纸能裁成的矩形纸条的总数是( ).

A.24 B.25 C.26 D.27

8.

在某一时刻

立1米长的 标杆测得其影长为1.2米,同时旗杆的投影一部分在地面上,另一部分在某一建筑的墙上,分别测得其长度为9.6米和2米,则学校旗杆的高度为____________米.

9.小阳发现电线杆AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上,量得CD=8米,BC=20米,CD与地面成30º角,且此时测得1米杆的影长为2米,则电线杆的高度为( ).

A.9米

B.28米 C.(7+3)米 D.(14+23)米

B

C

2


相关文章

  • [测量旗杆的高度]教学设计(附:教学反思)
  • <测量旗杆的高度>教学设计(附:教学反思) 一.教学目标 (一)教学知识点 1.通过测量旗杆的高度的活动,巩固相似三角形有关知识,积累数学活动的经验. 2.熟悉测量工具的使用技能,了解小镜子使用的物理原理. (二)能力训练要求 ...查看


  • 测量旗杆的高度.doc1
  • 测量旗杆的高度 教学目标 1.通过测量旗杆的高度的活动,巩固了相似三角形有关知识,还培养了学生的动手能力,使数学与实际很的结合起来. 2.了解小镜子使用的物理原理,建立数学与其他学科的紧密关系. 3.通过测量使学生初步学会数学建模的方法., ...查看


  • [测量旗杆的高度]学案
  • 4.7 测量旗杆的高度 学习目标 1.通过测量旗杆的高度的活动,巩固相似三角形有关知识,积累数学活动的经验. 2.熟悉测量工具的使用技能,了解小镜子使用的物理原理. 学习重点 1.测量旗杆高度的数学依据.2.有序安排测量活动,. 学习难点 ...查看


  • 例谈测量旗杆高度的五种方法
  • [关键词] 数学教学;测量;旗杆高度;方法 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1004―0463(2015)03―0117―01 "测量旗杆的高度"是一节活动课,目的是为了让学生在实际操作中 ...查看


  • 4.6利用相似三角形测高的教学设计
  • 4.6利用相似三角形测高 课 题:4.6 利用相似三角形测高 教材来源:九年级<数学>教科书/北京师范大学出版社2014版 内容来源:九年级数学(上)第四章第六节 主 题:利用相似三角形测高 课 时:共1课时 课 型:新授 授课 ...查看


  • 如何解决旗杆的高度1
  • 如何解决旗杆的高度 教学目标: 1.通过解决生活中常见的有关自身高度与影长的问题,了解数学与生活的广泛联系,经历"提出问题->分析问题->建立教学模型->求解-.解释和应用"的解决问题的基本过程,获得运 ...查看


  • 测量旗杆的高度
  • 课题 测量旗杆的高度 装 课型: 活动课 主备人:蒋建召 审核组长:吕继红 审核主任: 马会超 温馨寄语:一份付出,一份收获,付出和收获成正比 使用说明:预习141页---143页进行一节数学活动课 学习目标: 1. 掌握并综合运用三角形相 ...查看


  • 相似的应用
  • 相似的应用-影长问题 一.选择题(共4小题) 1.如图,为估算某河的宽度,在河对岸选定一个目标点A,在近岸取点B,C,D,使得AB⊥BC,CD⊥BC,点E在BC上,并且点A,E,D在同一条直线上.若测得BE=20m,CE=10m,CD=20 ...查看


  • 相似三角形的应用教案设计
  • 相似三角形的应用教案设计 数学与应用数学 [1**********] 郭晓萍 在数学教学中,几何教学是一个重要的领域,从生活到教室,从历史到课堂,几何都给师生带来许多有趣而富有挑战的课程.而图形相似是初中数学的重要内容之一,也是平面几何的核 ...查看


热门内容