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小学语文与其他学科的整合
作者：林建忠
来源：《新课程·小学》2013年第07期
摘 要：随着教学改革的不断深化，将小学语文教学与其他学科相整合已成必然，我们要善于发现学科之间的横向联系，找准学科教学的空白，合理利用品德、音乐、美术、科学、信息技术等学科的可利用资源，使课堂教学效果达到最优化。
关键词：小学语文；学科整合；横向联系
所谓“学科整合”是指把不同学科的内容通过信息技术进行有机的组合，把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。在小学语文教学中，我们要善于发现学科之间的横向联系，找准学科教学的空白，合理利用其他学科的可利用资源，为学生提供更丰富的学习素材，创设更富有时代气息的多维情境，提升单科教材的亲和力，使课堂教学效果达到最优化。
一、语文学科与品德学科的整合——“如虎添翼”
例如，小学三年级语文课有个“口语交际”的教学内容，要求学生用具体的事例，说说爸爸、妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。“母爱似海”“父爱如山”，学生却往往会感觉到无从下手，感觉到无话可说。这时，我充分调动了品德课堂。在三年级上册品德与社会教材中第一单元第二课“我爱我的家”中的最后一个主题“表达我的爱”。当时我们在进行这个主题活动时，我首先让学生汇报上周回家采访爸爸妈妈或家里其他人的愿望、苦恼和爱好的情况，并说说从中体会到了什么，然后再商讨怎样来表达对家人的这份爱。好多学生都进行了汇报，我感受到这样的活动，是亲子交流的好平台，引导学生走进父母心中，把口号上的“关心父母”有意识地落实到行动中。学生的学习，文化知识仅仅只是一个方面，更重要的是品德的成长和完善，过后再碰到要求写父母对自己爱的作文，学生自然而然就想到了口语交际活动，写出来的文章感觉有了厚度。
二、语文学科与音乐学科的整合——“锦上添花”
例如，教学人教版小学语文二年级下册中的《找春天》一课，每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大眼睛，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。这篇课文语言非常优美，充满了儿童情趣和文学色彩，再配上儿童歌曲《春天在哪里》是最好不过了，在学生理解了课文内容后，把多媒体的音量放小播出，请学生有感情地朗读、背诵课文，体会春天的美景，体验投身大自然怀抱的情趣。
三、语文学科与美术学科的整合——“画龙点睛”
例如，教学《找春天》时，让学生说说自己看见的春天是什么样子的。不用过多地讲应该画些什么、画面该怎样安排、颜色该怎样处理，学生都会把自己心里的春天描绘出来。美术教
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小学语文与其他学科的整合
作者：林建忠
来源：《新课程·小学》2013年第07期
摘 要：随着教学改革的不断深化，将小学语文教学与其他学科相整合已成必然，我们要善于发现学科之间的横向联系，找准学科教学的空白，合理利用品德、音乐、美术、科学、信息技术等学科的可利用资源，使课堂教学效果达到最优化。
关键词：小学语文；学科整合；横向联系
所谓“学科整合”是指把不同学科的内容通过信息技术进行有机的组合，把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。在小学语文教学中，我们要善于发现学科之间的横向联系，找准学科教学的空白，合理利用其他学科的可利用资源，为学生提供更丰富的学习素材，创设更富有时代气息的多维情境，提升单科教材的亲和力，使课堂教学效果达到最优化。
一、语文学科与品德学科的整合——“如虎添翼”
例如，小学三年级语文课有个“口语交际”的教学内容，要求学生用具体的事例，说说爸爸、妈妈对自己的爱，还可以说说自己应该怎样爱他们。“母爱似海”“父爱如山”，学生却往往会感觉到无从下手，感觉到无话可说。这时，我充分调动了品德课堂。在三年级上册品德与社会教材中第一单元第二课“我爱我的家”中的最后一个主题“表达我的爱”。当时我们在进行这个主题活动时，我首先让学生汇报上周回家采访爸爸妈妈或家里其他人的愿望、苦恼和爱好的情况，并说说从中体会到了什么，然后再商讨怎样来表达对家人的这份爱。好多学生都进行了汇报，我感受到这样的活动，是亲子交流的好平台，引导学生走进父母心中，把口号上的“关心父母”有意识地落实到行动中。学生的学习，文化知识仅仅只是一个方面，更重要的是品德的成长和完善，过后再碰到要求写父母对自己爱的作文，学生自然而然就想到了口语交际活动，写出来的文章感觉有了厚度。
二、语文学科与音乐学科的整合——“锦上添花”
例如，教学人教版小学语文二年级下册中的《找春天》一课，每当春天来临，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大眼睛，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。这篇课文语言非常优美，充满了儿童情趣和文学色彩，再配上儿童歌曲《春天在哪里》是最好不过了，在学生理解了课文内容后，把多媒体的音量放小播出，请学生有感情地朗读、背诵课文，体会春天的美景，体验投身大自然怀抱的情趣。
三、语文学科与美术学科的整合——“画龙点睛”
例如，教学《找春天》时，让学生说说自己看见的春天是什么样子的。不用过多地讲应该画些什么、画面该怎样安排、颜色该怎样处理，学生都会把自己心里的春天描绘出来。美术教